동아리 활동에 참가한 학생들은 모두 이런 느낌을 받았는데, 예전에는 수공을 하는 것은 선생님의 숙제에 대처하기 위해서였다. 그러나 학습을 통해 그들은 자신이 더 이상 수동적이지 않고 주동적이라는 것을 깨닫고, 그들의 학습은 자각적으로 완성할 수 있으며, 자신이 배운 것을 학우들에게 분명하게 소개할 수 있다. 그들의 영향으로 더 많은 학생들이 수공예사에 가입하고 싶어한다.
둘째, 학생들의 지식을 키우십시오.
이번 동아리 행사에서 학생들은 수작업의 기초지식뿐만 아니라 스티커 제작 방법도 익히고 지식면을 크게 넓혔다.
셋째, 실천 기회를 늘린다.
클럽 활동은 이론 학습일 뿐만 아니라 실천에 참여하기 때문에 많은 학생들이 실천 기회를 가지고 있다. 학생들이 배운 것을 이용하여 각종 작품을 설계하는 것은 당연히 학습에 흥미를 증가시킨다.
넷째, 학생들의 관심 활동을 풍부하게합니다.
질적으로 볼 때 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 생활은 수업에만 국한되지 않고, 그들이 학습의 즐거움을 체득하게 하고, 공부에 더욱 흥미를 가지게 한다.
이번 학기 동아리 행사에는 수확도 있고 부족도 많다. 예를 들어 일부 학생들은 활동 중에 위생에 주의하지 않고 종이 부스러기 등을 바닥에 던진다. 어떤 학생들은 활동 전에 물건을 준비할 수 없다. 어떤 학우들은 수공이 매우 조잡해서 작품의 질이 높지 않다. 앞으로의 활동에서 우리는 더 열심히 하고 더 잘할 것이다.