양적평가반은 초중고등학교에서 보편적으로 채택한 관리 모델이다. 간단하고 객관적이며 공정하며 평가 내용이 풍부하여 학생들의 전면적인 발전을 촉진하는 데 도움이 되며, 효과가 빠르고 학급이 안정적으로 발전한다. 그러나 아이의 심리건강에 불리하고, 사제자주성의 양성에 불리하며, 인문적 요인의 영향을 받아 평가를 왜곡하기 쉽고, 나쁜 기풍을 형성하기 쉽다는 단점도 있다. 키워드: 양적평가반의 장단점' 양적평가반' 은 1980 년대 중반에 등장한 초중고 덕육을 강화하는 관리 모델이다. 이런 모델은 학교의 지도처나 다른 주관부서가 학교의 학급 관리를 몇 가지 범주로 나누고, 각각 일정한 점수를 주며, 매일 또는 매주 학교에서 눈에 띄게 전시하고, 감점 방식을 통해 전시판에 각 반의 평가를 발표함으로써 학교의 업무를 추진한다. 여러 해 동안 학급의 양적 심사 관리는 많은 학교의 인가와 실시를 받았다. 이런 관리 방식은 어느 정도 긍정적인 의미가 있다고 말해야 한다. "양량평가반" 을 통해 반의 집단적 명예감을 증강시키고, 학교의 각 활동에서 학생들의 성과는 "수량화" 결과에 영향을 미치며, 담임 선생님이 학생을 효과적으로 관리할 수 있도록 간결한 "청우계" 를 제공한다.