1) 시험 상황 이해
시험의 범위, 유형, 시간, 장소 및 주의사항을 이해하다.
2) 교재를 마스터하다
내용에 익숙하고, 문제형을 파악하고, 키워드 문장형을 암송하다. 제 1 원칙' 에 따라 수업을 준비하다 (일반적으로 책 한 권의 전반부는 후반부보다 중요하고, 한 단원의 처음 몇 편은 뒷편보다 중요하다).
3) 교육 기술
언어: 억양 좌절; 스타일: 감정적 인 바람; 교수 자세와 태도: 자연스럽고 관대하다. 교육 과정: 일관성 있고 유창합니다. 녹음비디오를 통해 교학 과정을 파악하고, 시험 과정을 파악하고, 자신감을 키우다.
시험 과정 및 평가 지침
1) 절차: 응시, 추첨 준비, 시험 강의, 답변.
2) 심사: 시험 준비, 연설, 답변.
1 준비 지침: 사고의 요점; 교안을 쓰다.
A. 사고점: 학습 상황: 초등학생과 중학생이 인지사고상의 차이를 이해하다. 전반적으로 초등학교 수업은 흥미를 위주로 하고, 중학교 수업은 실험 탐구를 위주로 한다. 과정 기준: 4 가지 개념을 통합하고 교육 설계의 과정 목표, 과정 내용, 과정 구현 및 과정 평가에 중점을 둡니다. 교재: 문자, 그래픽, 탐구 활동, 연습문제를 이용하여 중점을 강조하고 난점을 돌파한다.
B. 수험생은 학습 상황, 과정 기준 및 교재에 따라 교학 사고를 빗질하고 교수 과정을 정확하게 설계할 수 있다.
② 시범
4 부작을 가르치다: 새로운 수업을 도입하고, 새로운 수업을 가르치고, 확장을 공고히 하고, 숙제를 총결한다.
③ 방어 안내
7 가지 질문: 교육 구현, 교육 반영, 교육 설계, 개인 정보, 전문 지식과 기술, 구조, 전문 교육 이론. (빈도에 따라 내림차순으로 정렬)