흥미를 불러일으키고 학습 흥미를 촉진하는 것이 학습 열정의 원천이다.
1. 선생님은 저학년 학생들의 나이 특징을 잡고 동화 같은 인물로 수업에 재미를 더해' 일곱 난쟁이' 를 입학부터 공부여행을 시작하라고 초대하며 난쟁이라는 명목으로 새로운 학습 임무를 제시했다.
2. 교사의 언어는 간결하면서도 동취가 넘친다. 공부하는 과정에서 선생님의 언어는 간결하고 동진이다. 예를 들어, "당신은 5 를 6 으로 바꿀 수 있습니까? 클릭합니다 \ "당신은 6 을 7 로 바꿀 것인가? 어떻게 고쳐요? " "인생에는 많은 난장판이 있다. 그들은 어디에 숨어 있습니까? 클릭합니다 "그들은 어떻게 생겼습니까? 클릭합니다 의인화된 문제' 이 학생들을 내려라' 는 것은 이해할 수 있고, 또한 학생들이 기꺼이 생각하는 것이다.
멀티미디어의 장점을 통해 교실 전체가 학생들에게 더 매력적이고, 학생들이 더 즐겁게 공부할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 통합 연습에서 교사는 멀티미디어의 장점을 이용하여 자유롭게 끌 수 있는 동물 사진을 디자인하고, 2 인용 PK 경기, 무작위 추첨, 돈봉투 열기, 회전 등의 게임을 만들어 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 그들이 놀면서 연습하고, 중학교를 할 수 있도록 했다.