I. 제목:
주요 제목: 법률 시스템 호출
둘째, 조직 절차:
1, 양조 중? 자료를 찾아 분업을 실행하는가? 설계 프로세스? 리허설? 정식 수업? 교육의 영향
2. 보조법제교육활동: 소년범에 관한 영화를 보고 자신의 감정에 대해 이야기한다. 법률 설명서를 인쇄 및 배포하고 법률 시스템을 연구합니다.
셋째, 수업 프로그램 설계:
1, 사회자 개회사: 사회자 (주서민, 코)
법은 우리 옆에 있습니다.
법이 우리 옆에 있다 (1): 각 그룹당 한 명의 대표를 파견하여 우리와 밀접한 관련이 있는 법률제도의 예를 차례로 들어 주세요.
법이 우리 옆에 있다 (2): 인터넷 자료와 VCD 클립을 본다.
3. 프랑수아 시리즈 활동:
푸파 문답 (1): 답의 형식을 취하여 질문마다 작은 선물을 드립니다.
일반 법률 질의 응답 (b): 추첨 형식으로 위험 질문에 답하십시오. 일류 모험: 작은 선물; 2 등 모험: 작은 선물 두 개
4. 징문: 우여곡절의 인생 표현에 대한 책임: 정붕영, 주지강, 자기편성
낭송: 법적 글쓰기를 요청하십시오: 커뮤니케이션 그룹; 낭송 공연: 위안
노래: 더빙: feng xingzhen 등.
7. 모양 선언:
진술 (1): 각 그룹의 학생들은 자유롭게 발언하고, 불법적인 이야기를 하고, 자신의 감정에 대해 이야기할 수 있다.
진술 (2): VCD 단편 영화를 시청합니다.
8. 관점 고백: 각 그룹마다 본 로스쿨의 마지막 멋진 진술을 한다.
8. 반회 총결: 담임 선생님? 학교 덕육 지도자
넷째, 기타:
1, 단체 지부는 전 과정을 조직하고 담임 선생님이 지도한다.
2. 학생들은 자신의 능력, 사상, 지식을 향상시키기 위해 적극적으로 준비해야 한다.