보도에 따르면 일부 전문가들은 과도한 응시 교육에 문제가 있다고 말했다. 다른 나라들은 이 문제를 해결하려고 노력할 것이다. 일부 국가의 정책은 좋은 효과를 거둘 수 있고, 다른 나라의 정책은 집행 과정에서 약간의 문제가 있을 수 있다. 지금 일본 교육의 자유화는 응시 교육을 해야 한다는 것이 아니라, 원래의 통식교육 정책이 방향을 잘못 잡았고, 원래의 목표를 달성하지 못했고, 지금은 새로운 변화를 해야 한다.
교육제도는 대부분 바꿀 수 없기 때문에 학생을 선발하고 학생, 학생, 학교를 구분해야 한다. 그래서 저는 교육의 본질로 돌아가 이 문제를 고려해야 한다고 생각합니다. 좋은 교육은 일정한 과학적 방법을 통해' 자료' 를 구분해야 우리가 효과적으로 가르칠 수 있다. 적성에 따라 가르치지 않으면 교육 과잉, 교육 부족, 교육이 무효가 될 수 있다.
전문가들은 시험에 합격하여 학생을 구분할 필요가 있다고 말하지만, 우리는 다른 방식으로 그것을 더욱 과학적으로 만들 수 있다. 좋은 시험 제도는 반드시 이 세 가지 측면을 고려해야 한다. 하나는 시험의 과학성, 제도가 진정으로 사람을 구분할 수 있는지 여부, 두 번째는 다원 구분, 사람마다 서로 다른' 소재' 를 가지고 있고, 세 번째는 시험 제도에도 형평성과 비용 문제가 있다는 것이다.