학생들의 증명서 내용은 각기 다르다. 우항은 증명서에 "이번 학기 성적이 아주 좋다, 화이팅, 앞으로 성적이 더 좋다" 고 적었다. 여항이 숙제를 하도록 도와준 서천현은 자신에게' 상호보조상' 을 수여했다.
주가영은 자신에게' 판타지 상' 을 수여하고' 보물소녀',' 액면가 96 점' 을 썼다. 월요일에' 작은 태양상' 을 새로 수여하고' 치유하는 미소가 더 많은 사람들에게 햇빛을 가져다준다' 고 적었다 ...
확장 정보 포상권 발급
성적이 좋은 학우에게 장려권을 주다. 예를 들면 제때에 숙제를 내고, 다른 선생님의 칭찬을 받는다. 학생이 일정량의 인센티브권을 쌓으면' 경품' 을 받을 수 있다. 예를 들면 선생님과 함께 점심을 먹거나, 장상자에서 상품을 뽑는 등.
시간이 지날수록 요구가 높아지면서 학생들은 더 많은 인센티브를 받아 이런' 상품' 을 받아야 했다. 학년이 끝날 무렵, 보상이 없어도 학생은 잘 할 수 있다. 이때 선생님은 수시로 학생들에게' 의외의 보상' 을 줄 수 있다.
보상에 답하다
스티커를 작은 종이 조각으로 자르고, 종이 조각에 재미있는 화제를 적고, 큰 글자로 싸서, 편지봉투를 작은 칠판 옆에 걸어라. 반의 모든 학생들이 잘 행동하거나, 다른 선생님의 칭찬을 받거나, 수업이 우수하다면, 봉투에서 종이 한 장을 꺼내서 칠판에 붙여라. 만약 학생이 시험지의 질문에 정확하게 대답한다면, 그들은 반 전체에 특별한 상을 줄 것이다.