1. 교학 경험이 부족하다: 교대는 일반적으로 교사들에게 일정한 교학 경험과 전문적인 자질을 갖추어야 한다. 만약 교사들이 경험이 부족하거나 아직 충분한 교육 경험을 얻지 못한다면, 그들이 새로운 직위에 적응하는 능력이 영향을 받을 수 있다.
2. 전문지식이 일치하지 않음: 학교나 직무에 따라 다른 전문지식과 기술이 필요할 수 있다. 교사의 전문 지식이 목표직과 일치하지 않으면 교육 효과가 좋지 않거나 새로운 직무에서 감당할 수 없게 될 수 있다.
3. 특수 전문 지식이나 자격 요건: 음악, 스포츠, 미술과 같은 일부 특수 분야의 교사들은 특정 기술과 자격을 갖추어야 할 수도 있습니다. 교대 근무의 새 일자리가 이러한 요구를 충족시키지 못하면 교사의 발전과 표현이 제한될 수 있다.
4. 가정과 개인적 요인: 교대는 교사가 새로운 학교 환경과 인간관계에 적응해야 한다. 교사가 가정 등 개인적 요인으로 적응하지 못하거나 큰 어려움에 직면할 경우 업무 효과와 안정성이 영향을 받을 수 있다.
5. 교수팀의 안정성: 학교가 교수팀의 안정성과 연속성을 유지하려는 경우, 근무교체 기회를 제한하여 잦은 인력 이동으로 인해 교수팀의 불안정을 방지할 수 있습니다.
6. 재직 연한제한: 일부 학교나 지역은 교사가 일정한 재직 연한에 도달해야 윤직을 신청할 수 있도록 규정하고 있어 교사가 본직에서 일정 기간 안정적으로 발전하여 경험을 쌓은 후 윤근을 할 수 있도록 보장할 수 있다.