첫째, 자해 성향이 있는 사람은 어떻게 합니까?
1, 자해 성향이 있는 사람은 어떻게 합니까?
많은 해결책이 있지만, 진정으로 효과적이고 유용한 것은 거의 없다. 가장 좋은 방법은 그들과 몇 마디 이야기할 수 있는 사람을 찾아서 그들을 진정시키고 반감을 받지 않게 하는 것이다. 그들의 하소연자로서 주제에 너무 서두르지 마라, 이렇게 하면 너의 목적이 더 빨리 드러날 것이다. 그리고 그들과 교류할 때 그들의 침묵에 너무 신경 쓰지 마세요. 그들과 소통하는 사람은 가능한 한 많이 접촉하고, 스스로 그들의 일을 관찰해야 한다.
친부모, 정신과 의사, 친구와 대화를 나누고 있든 간에, 자신이 그들을 잘 알고 있다고 생각하지 않도록 제로 이해의 태도로 그들을 대해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 그 이후로, 그것은 게임, 죽음과의 싸움이었습니다. 자신의' 병' 을 해결하려고 노력하면서 서서히 마음을 열게 된다.
2, 자해 형태
많은 여성들에게 긴 머리도 사지의 중요한 부분으로 여겨진다. 감정이 큰 타격이나 스트레스를 받는 상황에서 그들은 자신의 머리카락을 돌파구로 삼아 끊임없이 자신의 머리카락을 뽑아 사상적 위로나 내면의' 감압' 을 얻을 가능성이 높다.
3. 학생의 심리발전 특징은 심리건강 문제를 일으키기 쉽다.
개인으로서 학생의 심리건강 문제는 청소년 발전 단계의 생리와 심리적 특성과 관련이 있다. 청소년은 신체발육이 빠르고 성성숙으로 사회에서 성인의 신뢰와 존경을 받기를 희망하지만, 심리발육은 상대적으로 느리고 사고방식, 인지능력, 심리통제력, 사회경험은 모두 미성숙하다. 이런 심리적 성년감과 유치감은 심리적 갈등과 갈등을 일으켜 심리건강 문제를 일으키는 중요한 원인이다.
또 개인 자체의 성격 특성과도 일정한 관계가 있다. 예를 들어 성격이 내성적이고 괴팍하거나, 외부 사물에 지나치게 민감하고, 의심이 많고, 매사에 완벽을 추구하고, 질투를 잘하는 학우들이 있다. 대인관계를 제대로 처리하지 못하고 심리적 문제가 생기기 쉽다. 개인의 감정적 갈등과 성적 고민도 학생 심리 문제의 일부이다.
개인적 요인 외에도 환경 요인은 청소년에게도 어느 정도 영향을 미친다. 학생에게 학습은 최우선 과제이고, 성적을 올리는 것은 장기적인 목표이다. 선생님의 기대, 학부모의 희망, 학생의 사적인 경쟁은 모두 학생들에게 심각한 심리적 스트레스를 가져다 줄 것이다.