2. 쉬는 시간 동안 할아버지는 내 손을 잡고 음식을 사 주셨다. 이것은 집에서 사랑받는 표현이다.
3. 그리고 나는 한 무리의 사람들 사이에 서서 사진을 찍고 졸업사진 대형으로 줄을 섰다. 나는 뒷줄 책상 위에 서 있었는데, 옆에는 내가 모르는 아주 날씬하고 작은 노부인이 있었는데, 나는 그녀의 손을 잡고 그와 이야기했다. -내 심리적 위치: 가난한 학생. 단지 내가 나의 학업을 경멸하기 때문에 (책상 위에 서 있는) 다소 남달랐고 두드러져 보였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 날씬하고 작은 노부인이 이렇게 자신을 묘사한다.
4. 나는 내 뒤에 있는 땅에 한 무리의 사람들이 서 있는 것을 발견하고, 우리의 대형을 차지했다. 그들은 모두 하얀 옷을 입고 있는 것 같아 안색이 좋지 않아 표정이 짜증이 났다. 이 사람들은 또한 그들의 잠재의식 사상의 일부이다. 학교 생활에 싫증을 느낀다. 출세할 수 없기 때문에 우울하다.
5. 나는 수업을 빼먹고 차를 타고 동창을 찾아갔는데, 결국 중도에서 내렸다. 왜냐하면 학우가 일이 있어서 학업을 포기했기 때문이다.
6. 할머니를 만났을 때, 그녀도 내 손을 잡고 배고프냐고 물었다. 나는 배가 고파서 그가 나를 데리고 밥을 먹으러 갔다. -또 다른 좋아하는 출현;
위의 분석을 종합해 보면 저자는 부모의 사랑이 부족한 아이로 학교 성적이 좋지 않아 학습에 싫증이 나고 대체 자극을 찾는 생각이 든다. 할아버지, 할머니, 할머니가 꿈속에서 나타난 것도 사랑받고 관심을 받고 싶은 그의 열망을 만족시키고 있다. 왜 그의 부모가 그의 꿈에 나타나지 않았는가? 이것이 근본 원인이다.