모든 아이들은 귀엽고, 모두 "천성적으로 유용하다" 고 믿는다. 가난한 학생들의 교육에 대해서는 선생님들이 머리를 쥐어짜고 일반 학생보다 두 배, 심지어 세 배나 많은 노력을 기울였다고 할 수 있지만, 때로는 성과가 미미하지만 선생님들도' 썩은 나무는 조각할 수 없다' 고 감탄할 필요가 없다. 위대한 발명가 에디슨은 7 살 때 2+2=4 도 계산할 수 없었기 때문에 성적이 좋지 않아 학교를 그만두어야 했지만, 이후 그는 세계 200 여 개 발명품의 대발명가가 되었다. 하이네는 학교에서 유명한 후진생이다. 선생님은 그가 시에 대해 "무지하다" 고 말했지만, 그가 나중에 위대한 독일 시인이 될 것이라고 누가 생각할 수 있겠습니까? 러시아 푸틴은 초등학교 때' 유지왕' 으로 불리며 학업 성적이' 엉망진창이다' 고 했다. 그러나 그는' 골목길 왕' 인 척하며 꾸준히 공부했다. 대학을 졸업한 후 그는 자신의 특기를 충분히 발휘하여 특공의' 선두 주자' 가 되었고, 지금은 총재가 되었다. 게다가, 미국 교사 한 명이 뉴욕 주의 빈민굴 교육에 배정되었다. 가르치는 대부분의 학생들은 모두 흑인이다. 그들은 매우 장난이 심하고 장난이 심하며 못된장난 수업을 좋아해서 많은 선생님들을 화나게 한다. 그러나 선생님은 그들을 포기하지 않았다. 그는 이곳의 학생들이 모두 미신을 믿는다는 것을 알고, 그것을 각 학생에게' 점쟁이' 를 주어 앞으로 어떤 사람이 될 것인지를 알려주었다. 그중 그는 가장 장난꾸러기 한 손을 잡고 그에게 말했다. "당신은 앞으로 뉴욕주가 자라게 될 겁니다." " 그 이후로 이 학생들은 모두 변했다. 특히 가장 장난꾸러기인 그는 자신의 미래의 주지사를 완전히 요구하고 있는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 수십 년 후, 한 학생이 정말로 뉴욕 주의 주지사가 되었다.