이런 아이는 지능, 청력, 행동이 정상이다. 즉 말을 늦게 하는 것이다. 두 살 반이나 세 살에는 아무 말도 하지 않을 수도 있지만, 외모와 행동은 정상적인 아이와 다르지 않다. 지능과 이해력이 정상이다. 어른의 말을 알아들을 수 있다는 것을 분명히 느낄 수 있다.
이 아이들에 대해 부모는 지나치게 걱정할 필요가 없다. 그들은 평소에 아이들과 천천히 이야기를 나누는 것에 매우 신경을 쓴다. 그러나' 특발성 언어 발육이 느리다' 는 진단은 반드시 전문가가 해야 한다.
확장 데이터:
아기가 늦게 말하는 이유:
1, 아마도 지능 저하일 것이다. 언어 발육이 둔화되는 가장 흔한 원인은 지능 저하다. 지능은 언어와 밀접한 관련이 있으며, 언어는 다른 방면보다 아이의 지능 수준을 더 잘 반영한다. 정신 지체 아동은 다른 사람이 그에게 하는 말에 주의를 기울일 수 없고, 주의력을 집중할 수 없고, 다른 사람의 언어를 모방하는 능력이 떨어지고, 단어의 뜻을 표현하고 이해할 수 없다.
정신 지체 아동은 말을 늦게 하기 시작해서 말로 자신의 뜻을 표현할 수 없다. 나이가 많은 아이는 말을 할 수 없고, 언어를 모방하고, 다른 사람의 말을 되풀이하여 대답으로 삼고, 자주 언어를 반복하며, 한 단어를 반복해서 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 정신 지체 아동은 말을 처음 시작할 때 한 단어에 자신의 감정을 표현할 수 있지만, 종종 금방 잊어서 몇 달 동안 들을 수 없다.
2. 청력 장애: 청력 장애도 언어 발전에 영향을 미칩니다. 청력 손실이 심한 아이는 말을 배우지 못한다. 청력 손실이 그리 심각하지 않다면, 그들은 또한 다른 사람의 입형 동작을 관찰하여 발음을 배울 수 있다. 입형 변화는' 전화, 남편, 우' 등과 같은 발음을 분명히 배울 수 있지만, 혀로 움직이는 소리 (예:' 형, 음악, 음악') 에 대해서는
혀의 움직임을 볼 수 없기 때문에 배우기가 어렵다. 말을 한 후 청력장애가 생기면 일반적으로 말에는 영향을 주지 않지만, 유아기라면 가벼운 청력장애도 말에 영향을 미칠 수 있다.
3. 가족 유전적 요인: 가족 요인도 말과 아침저녁으로 관련이 있다. 어떤 아이들은 지능이 정상적으로 발달하고, 청력장애도 없고, 다른 질병도 없고, 단지 말만 늦는다. 이런 아이는 가족 유전과 관련이 있어 아이의 부모도 말을 늦게 할 수 있다.
4. 환경적 영향: 환경적 요인이 아이의 언어 발전에 큰 영향을 미친다. 관련 보도에 따르면 서구 사회에서는 자선단체가 키운 아이가 일반 가정의 아이보다 언어 발육이 늦고, 늦게 말과 문장을 배우기 시작했다고 한다.
5. 부모의 교육 방식과 태도: 부모의 교육 문화 수준과 아이들에 대한 관심 정도는 모두 아이의 언어 발전에 영향을 미친다. 어떤 부모들은 하루 종일 아이의 말하는 방식이나 어조를 비판하고, 아이의 잘못된 발음을 비웃거나, 아이와 거의 이야기하지 않는 것을 흉내내는데, 이는 아이의 말하는 적극성에 영향을 미치고 언어의 발전에 불리하다.
어떤 사람들은 아이를 지나치게 보살피고, 아이가 요구하기 전에 모든 것을 준비하면 아이가 말을 배우는 데 영향을 줄 수 있다고 생각한다. 이런 관점은 정확하지 않다. 또 아이가 말을 배우지 않는 것은 너무 게으르기 때문이라고 생각하는 것도 옳지 않다. 아이가 말을 하지 않는 이유는 아직 말을 할 줄 모르기 때문이다.
피닉스. Com- 왜 아기가 늦게 말하는거야? 아이가 말을 늦게 하면 어떡하지?