우리 선생님은 뚱뚱하고 키가 크고 둥글다. 800 안경을 쓰고 의사 같다. 선생님은 긴 머리를 하고 계십니다. 그녀는 착하고 친절하다. 한번은 내 글씨가 삐뚤삐뚤해서 매우 못생겼다. 장 선생님은 나를 남겨두고 다시 쓰라고 하셨다. 선생님은 글쓰기가 단정하다는 말을 듣고서야 나를 집으로 돌려보냈다. 나는 그때 나의 선생님을 매우 싫어했는데, 생각했다: 바로 몇 마디 아닌가? 잘 쓰는 것과 잘 쓰는 것이 똑같지 않습니까? 너는 왜 반복해서 쓰니? 표준화된 방식으로 단어를 쓰는 것은 시간 낭비이다. 집에 돌아와서, 나는 남아 있는 이유를 엄마에게 알렸다. 우리 엄마는 나에게 이렇게 말했다. "문자는 문면이다. 글에서 한 사람의 성격을 알 수 있다. 선생님의 엄격한 요구는 옳고, 너에게 책임이 있다. 네가 글씨를 잘 쓰는 것은 네 것이니, 아무도 훔칠 수 없다. " 어머니의 말씀을 듣고 선생님의 의도를 이해하고 선생님을 더욱 존경하게 되었습니다. 그 이후로, 나는 1 학년 초등학생처럼 매일 글씨를 연습하며, 어떤 숙제를 쓰든 깔끔하고 규칙적으로 썼다. 얼마 후, 내 글씨는 이전보다 더 예쁘고 규범적이어서 선생님께 여러 번 칭찬을 받았다. 이것은 장 선생님의 엄격한 요구의 결과이다!
마음속에 영원히 꺼지지 않는 촛불이 있고, 영원히 생명의 불을 태우고, 영원히 생기와 활력이 충만하다. 이 촛불은 우리 주변의 존경할 만한 사람과 많이 닮았나요? 그는 교실에서 우리에게 인간으로서의 도리를 이야기했다. 수업이 끝난 후 그녀는 우리의 좋은 친구이다. 만약 학생이 모르는 문제가 생기면, 그녀는 참을성 있게 우리에게 가르쳐 줄 것이다. 예, 그는 우리 선생님입니다. "촛불은 항상 우리가 곳곳에서 남을 배려한다는 것을 일깨워 준다." 이것은 선생님이 늘 말하시는 것일 수 있다!
1 년 동안 선생님은 우리를 위해 몇 개의 "진주" 를 떨어뜨렸습니까? 그럼 우리는요. 그러나 나는 늘 그녀를 화나게 한다. 저는 정말 슬프고 후회합니다. 저는 중학생입니다. 전심전력으로 노력하지 않았습니다. 선생님, 저는 당신에게 이렇게 말하고 싶습니다. "당신은 우리를 위해 수고하셨습니다. 수고하셨습니다. 너는 우리를 지식의 바다로 데리고 들어가 그곳에서 수영을 하며, 우리로 하여금 책 속의 즐거움을 이해하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 너는 수업을 열심히 준비하고, 우리와 함께 책 속의 아름다운 점심을 맛보아라. 너는 좋은 친구처럼 우리에게 관심을 가지고 있다. 너야, 너야, 아니면 너야! 너는 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 빛과 열을 바친다! 너의 품질과 정신은 두 글자로 형용할 수 있다. 불타라! 계속 타! 너는 말을 할 줄 아는 새처럼 우리에게 강의하러 왔다. 그것은 매우 다채롭다. 모든 장은 마치 내 앞에 창문을 열어 오색찬란한 신세계를 보여 주는 것 같다 ...
위대한 선생님, 우리는 당신을 존경합니다.
이것은 글쓰기 선생님입니다. 비슷해요. 채택하고 싶습니다. 감사합니다.