키워드: 떠 다니는 물 초등학교 6 학년
이 기사는 적용 가능합니다: 초등학교 6 학년
작문 출처:
이 350 자의 작문은 초등학교 6 학년에 관한 것이다. 제목은 작은 과학 실험 (하나) 입니다. 물 위에 떠 있는 바늘입니다. 모두들 앞다투어 투고하는 것을 환영합니다.
과학 방면의 작은 실천 경험
물 위에 떠 있는 바늘.
Lingbao 시, 허난 성, 첫 번째 초등학교
4 (3) 반 조
얘들아, 바늘이 물 위에 떠있을 수 있다는 것을 알고 있니? 바늘이 어떻게 물 위에 떠 있을 수 있습니까? 이것은 나의 이전의 생각이었지만, 어제 저녁에 부모님과 함께 실험을 한 후에, 나는 바늘이 수면에 떠오를 수 있다는 것을 발견했다.
필요한 재료는 매우 적고, 물 한 그릇, 바늘, 세제만 있으면 된다.
조작 방법:
1, 그릇을 물로 가득 채워라.
조심스럽게 물 위에 바늘을 올려 놓으십시오.
바늘은 물 위에 떠있을 수 있습니다.
4. 마지막으로 물에 세제 한 방울을 떨어뜨리면 바늘이 가라앉는다.
위의 조작 방법에 따르면, 나는 먼저 그릇에 맑은 물을 가득 채우고 조심스럽게 바늘을 수면에 올려놓았다. 바늘이 정말 물 위에 떠 있다. 하지만 엄마가 제때에 기록하지 않았기 때문에, 내가 물 속에 떠 있는 바늘을 살짝 건드렸을 때, 그것은 갑자기 그릇 밑으로 떨어졌다. 이봐! 처음으로 순식간에 성공에서 실패로 바뀌었다.
두 번째로, 나는 조용히 바늘을 물에 넣었다, 그래! 바늘이 또 수면에 떠 있어서 나는 매우 기뻤다. 어머니는 나에게 계속 바늘을 물 위에 올려놓으라고 격려하셨고, 두 번째 바늘이 물 위에 떠 있어서 나는 환한 미소를 지었다. 그럼 난 세 번째 바늘을 넣어, 하지만 떨어졌다. 이런 식으로, 나는 끊임없이 실험을 반복했고, 최종 결과는 위에 떠 있는 것이다.
네 개의 바늘, 이 네 개의 바늘을 아래에 가라앉히다. 이 실험에서 떠다니는 바늘은 물에 가라앉는 바늘만큼 많아 무승부였다.
나는 이 실험이 매우 재미있어서 계속하고 싶다. 어머니는 이렇게 말씀하셨습니다. "이 실험에는 이렇게 많은 바늘을 사용할 수 없습니다. 나는 너에게 세 바늘만 줄 수 있다. " 나는 이미 수면에 바늘을 꽂는 기교를 익혔기 때문에 어머니의 요구를 들어주었다. 이번 수면에는 두 개의 바늘이 있고, 수중에는 1 근침이 있어 나의 실험이 매번 진보했다는 것을 보여준다.
결국 나는 그릇에 세제를 한 방울 떨어뜨렸고, 순식간에 물 위에 떠 있는 바늘 두 개가 물에 빠졌다.
오 ... 그래! 나는 성공했다!
왜 바늘이 물 위에 떠서 가라앉는지 아세요? 내가 말해줄게! 물의 표면 장력이 바늘을 지탱하기 때문에 바늘이 가라앉지 않는다. 세제를 물에 떨어뜨리면 바늘이 바로 가라앉는 이유는 세제가 표면 장력을 떨어뜨려 바늘이 뜨지 않기 때문이다.
새로운 명사: 표면 장력은 물 분자에 의해 형성된 응집연결입니다. 이런 내합 연결은 일부 분자가 함께 끌리고 분자가 서로 압착되어 박막을 형성하기 때문이다. 이런 막은 표면 장력이라고 불리며 가라앉아야 할 물체를 지탱할 수 있다.
실험 팁: 바늘은 위험합니다. 부모에게 도움을 요청하십시오.
어젯밤의 실험은 너무 재미있었다. 나는 왜 바늘이 물 위에 떠 있을 수 있는지, 그리고 새로운 명사' 표면 장력' 도 알게 되었다. 몇 번이고 계속되는 실험에서, 나는 서두르지 말고, 천천히, 문제를 해결하는 비결을 찾아야만 매번 이길 수 있다는 것을 배웠다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 이 작은 과학 실험은 과학이 평탄한 대로는 없고 가파른 산길을 따라 오르는 사람만이 영광의 정점에 도달할 수 있다는 격언을 더 잘 이해하게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ ... 앞으로 이런 작은 과학 실험을 하겠습니다