첫째, 학습 내용:
1, 공개 과정: 읽기 및 쓰기, 영어, 수학, 백과 사전 지식, 직업 윤리 및 법률, 정신 건강 등 전문 이론 과정: 취학 전 위생, 취학 전 심리학, 취학 전 교육, 유치원 관리, 유치원 교육 활동 설계 및 실습 등.
2. 전문 기술 과정: 음악, 춤, 헬스, 피아노, 미술, 수공예, 서예, 표준어, 컴퓨터, 예절, 교육 실습 등. 교육 실습 과정: 교육 실습, 시뮬레이션 실습, 교육 실습.
둘째, 산업 규범:
1, 교사 자격증은 교사가 교육업에 종사하는 면허이고, 법률 및 규정 정책 근거는 교사 자격 조례이다. 각급 각종 학교 및 기타 교육 기관에서 교육 교수 업무에 종사하는 중국 시민은 반드시 법에 따라 교사 자격을 취득해야 한다.
2. 우리나라에서는 사범대학 졸업생이 학기 기말고사에서 학교가 개설한 교육학 교육심리학 시험을 통과해야 하며, 전성 (또는 베이징시) 이 조직한 표준어 시험에서 성적이 2B 급 이상 (중국어전공은 2A 급) 에 도달해야 졸업할 때 교사 자격증을 받을 수 있다.
유치원 교사를위한 정책 팁:
1.' 국가 중장기 교육 개혁 및 발전 계획 개요 (20 10-2020)' 와' 현재 발전 전 교육에 대한 국무원의 의견' 이 시행됨에 따라 각지에서 취학 전 교육 3 년 행동 계획을 내놓으며 취학 전 교육을 대대적으로 발전시키고 있다
2. 취학 전 교육의 발전은 견고하고 안전한 유치원을 건설해야 할 뿐만 아니라, 사덕이 고상하고 업무가 지나치게 강한 유치원 팀을 건설해야 한다. "기본 보급" 의 전략적 목표를 달성하고 취학 전 교육에 대한 국민의 열렬한 요구를 충족시키는 것은 입원률을 높이는 것을 의미할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 취학 전 교육의 질을 높이는 것이다.
3. 국제경험에 따르면 유치원 교사의 자질이 취학 전 교육의 질을 결정하고, 자질, 전문화된 유치원 대열은 양질의 교육과 유아의 건강한 발전을 위한 중요한 보증이다.
4. 우리나라에서는 과학연구와 논증을 통해 적절하고 규범적인 유아교사 전문기준을 제정하고, 합격한 유아교사가 갖추어야 할 기본적인 전문자질을 명확히 하고, 유아교사의 전공발전을 이끌고 추진하며, 현재와 장기적인 유아교사 대열 건설, 취학 전 교육의 건강한 발전, 수억 명의 유아의 건강한 성장은 매우 중요하다.