씨앗처럼 햇빛, 물, 공기가 필요합니다. 자신의 생명력을 연결시키고, 생명의 다섯 송이의 금화가 몇 송이나 피었습니까?
"사랑" 능력의 첫 꽃
인간은 이런 능력을 가지고 있다. 사랑을 하면 다른 사람이 사랑하게 할 수 있다.
이 꽃은 대부분 잘 피는데, 그것이 얻을 수 있는 햇빛, 공기, 물, 토양 비료와 관련이 있다. 인간의 햇빛, 공기, 물은 우리의 심리적 영양이다.
열린 생활의 두 번째 꽃은 독립이다.
사람은 천성적으로 자신에게 책임을 져야 하며, 아무도 자신이 되고 싶지 않다. 사람이 무력감을 느끼고 결정을 내릴 수 없을 때, 자신이 살아 있지 않은 것처럼 느껴진다. 모든 아이들은 책임을 지고 싶지만 무책임하게 교육된다.
독립은 우리의 두 번째 황금꽃이다.
독립은 내가 선택할 권리가 있다는 것을 의미한다. 아이에게 선택할 권리를 주다!
인생의 세 번째 꽃은 연결이다. 연락이 없으면 인간은 외로울 것이다. "접촉" 은 우리의 세 번째 황금 꽃입니다. 사실 인간은 정말 다른 사람과 연락할 필요가 있다. 만약 당신이 이 세상의 누구와도 연락하지 않는다면, 당신은 외롭고, 외롭고, 그리고 당신은 고통을 느낄 것입니다.
인생의 네 번째 꽃은 가치감이다.
인류는 가치를 추구한다. 우리는 모두 가치 있게 되고 싶다. 청소년들이 흔히 말하는' 지루함' 은 물질과 사랑뿐만 아니라 가치감을 추구하기 위해서이다. 가치감' 은 우리의 네 번째 황금꽃이다.
인간은 가치감을 추구해야 한다. 즉 내가 이 세상에 살고 있다는 것을 알고 싶다는 것이다. 이 삶은 의미가 있다.
인생의 다섯 번째 꽃은 안정감이다.
외부의 안정감이 아니라, 나는 안정감이 있다. 밖에서 무슨 일이 일어나든, 나는 무서울 때 용감하게 앞으로 나아갈 수 있다, 설령 자연재해와 인화라도. 사람을 통제하는 것도 아니고, 붙이는 것도 불편하지도 않다. 진정한 안정감은 마음에서 나온다. 비바람이 몰아쳐도 내 마음은 여전히 안전하다.
마지막은' 안전' 입니다
안정감은 내가 믿을 수 있다는 것을 의미한다. 가장 큰 안정감은 무엇입니까? 나는 나 자신을 믿을 수 있다.
어머니는 아이에게 무조건적인 수용을 제공해야 하며, 아이는 안정감을 쌓을 것이다. 문제가 생기면 피하지 마라.
그렇다면 한 아이의 심리영양이 충분한지 어떻게 판단할 수 있을까요?
즉, 아이들이 사랑하고, 연결되고, 가치있고, 자신에 대한 책임을 지고, 독립하고, 자신을 신뢰하고, 아이의 심리적 영양이 충분하다는 것을 볼 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)