옛날에 매우 인색한 부자가 있었다. 한 번, 그는 아들을 위해 선생님을 초대했습니다. 대우에 대해 말하자면, 왕선생은 자신이 사람들에게 늘 각박하다는 것을 알고 있다. 나는 마음을 움직여서 그와 서거를 세웠는데, 위에는 쌀국수도, 닭오리도, 물고기도, 돈도 없다고 적혀 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언)
부자는 그것을 보고 매우 기뻤다. 그는 왕 선생이 밥 먹는 것에 신경을 쓰지 않고 학비를 낼 필요가 없다고 생각했다. 그는 자신이 이득을 보고 있다고 느꼈다. 연말이 되면 왕선생은 그 부자와 결판을 낼 것이다.
부자 어디 기꺼이 줄 것인가, 함께 현 정부에 가서 소송을 하겠다. 치안 판사는 부자에게 다시 한 번 증거를 읽게 했다. 부자는 글자에 따라 한 번 읽었지만, 선생은 구두점의 멈춤에 따라 다시 한 번 읽어 보았다. 이렇게 읽어라: 밥도 없고 얼굴도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 닭이 없으면 오리도 할 수 있다. 물고기가 없으면 고기가 가능합니다. 은도 없고, 돈도 있으면 된다. 부자는 듣자마자 학비와 밥값을 모두 남편에게 줄 수밖에 없었다.
한자의 역사
전통적인 단계는 한자 서체의 변화에 따라, 즉 대주 (), 소전 (), 예서 (), 해서체 () 의 기준에 따라 네 단계로 나뉜다. 이 성과는 서체 변화가 한자 발전의 본질적 변화가 아니라 한자의 역사 발전 법칙을 설명할 수 없고 한자 구조 방법의 변화로부터 한자의 본질적 변화를 설명해야 한다는 점을 제시했다.
이러한 인식을 바탕으로 이 성과는 한자 발전 3 단계 이론을 한층 더 제시했다. 즉, 첫 번째 단계는 그림 작성 단계입니다. 상대 이전의 인물은 이 단계에 속해야 한다. 2 단계는 표음을 주체로, 상형문자를 바탕으로 한 표음 단계다.
갑골문에서 진대까지의 글은 모두 이 단계에 속한다. 세 번째 단계는 형태성자를 주체로 하는 형태성자 쓰기 단계이며, 지금까지도 일부 형태성자와 형태성자를 보존하고 있으며, 진한부터 현대한자까지 이 단계에 속한다.