첫째, 아이들은 자신의 독특한 방식으로 선생님에 대한 사랑과 위로를 표현한다.
변쇼는 유치원 선생님이었지만 유치원에 있을 때 많은 감동을 받았다. 아이는 사실 매우 예민해서, 제때에 너의 감정 변화를 관찰할 수 있다. 당신이 행복하지 않거나 슬프다는 것을 알게 되면, 그들도 묵묵히 당신을 안고 위로해 줄 것이다. (조지 버나드 쇼, 행복명언) 이것은 또한 교사로서의 독특한 행복이다. 하남에서 한 선생님이 울었다. 초등학생들은 선생님이 실연했다고 생각하자 잇달아 앞으로 나가 위로했다. 아이들은 사실 매우 열정적이고, 그들은 선생님을 매우 사랑하기 때문에, 그들도 자신의 방식으로 선생님을 보호하고 위로하고 있다.
둘째, 사랑은 상호 적입니다.
변쇼는 항상 사랑이 상호적이라고 믿었다. 아마도 이 선생님은 일상생활에서 자신의 아이를 사랑하고 학생들의 생활과 감정을 잘 보살펴야 하기 때문에 이런 방식으로 선생님의 사랑을 되돌려 드려야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 물론, 우리는 또한 부모 교육의 성공을 볼 수 있습니다. 아이들이 선생님을 위로할 때, 예를 들어 소녀의 마음을 상하게 하지 않는 것과 같은 금구를 말할 수 있기 때문입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 그가 집에 있을 때도 이런 교육을 받았을 것으로 예상되니 선생님께 매우 기쁠 것이다.
그러나 아이는 변덕스럽다. 그들은 잠시 너를 위로하고 있을지도 모르지만, 다음 초에는 그들이 그곳의 규칙을 어겼다는 것을 잊어버릴 것이다. 그래서 아이가 이렇게 귀여워요. 여러분이 아이들을 교육할 때, 모범을 보이는 것의 중요성에 더 많은 주의를 기울이고, 당신이 그들을 대하는 것처럼 그들을 대할 수 있기를 바랍니다. (존 F. 케네디, 공부명언)