대학생들이 과소비, 비이성적 소비의 예가 갈수록 많아지고 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.
1, 밥 사 주세요.
"내가 밥 사 줄게" 는 동창들 간의 인간관계에서 흔히 볼 수 있는 말이다. 혹은 식당의 음식이 입맛에 맞지 않고, 어떤 사람은 삼차오 식당에 가기 때문에 어떤 사람은 가난하다. 진심은 밥으로 먹을 수 없다. 한 곳을 선택했으니 음식을 포함한 풍토와 인정에 적응해야 한다.
2. 미친 쇼핑.
쇼핑객은 주로 여자들에게 나타난다. 쇼핑을 할 때 이것을 보거나 저것이 모두 아름답다. 그들은 한 번에 한 무더기의 쓸모 없는 물건들을 사왔는데, 대부분 상자 바닥을 누르는 데 사용되었다.
3, 신용 카드, 눈은 깨끗하지 않고, 밑줄은 없다.
한편으로는 우리에게 편리함을 가져다 주었고, 다른 한편으로는 우리가 맹목적으로 소비하게 했다. 카드로 결제할 때, 우리는 ATM 기 전에 잔액 조회 버튼을 클릭할 때까지 얼마나 남았는지 전혀 모른다. 역시 악몽이다.
4. 연애하다.
한 다발 100 원짜리 장미, 생일 선물에는 무게가 있어야 서로에 대한 사랑을 표현할 수 있다. 사실 단순한 낭만도 사람의 마음을 감동시킬 수 있다. 게다가, 당신을 진정으로 사랑하는 사람은 그렇게 많은 불필요한 돈을 쓰고 싶지 않고 검소하게 살아야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언)
5. 명품을 추구합니다.
고급 소비재, 무의미한 허영과 비교가 훼방하고 있다. 어떤 옷들은 명품을 요구하지만, 사실은 필요하지 않다. 학생들은 여전히 부모의 피땀 돈을 쓴다. 물건이 수요를 만족시킬 수만 있다면 낭비해서는 안 된다.
확장 데이터
주제 교육을 실시하고, 사회주의 핵심 가치관 교육을 강화하고, 근검자강의 선진전형을 배양하고, 검소한 캠퍼스 문화 환경을 대대적으로 조성하고, 학생들이 문명적이고 건강한 생활습관을 발전시키도록 돕는다. 근검절약의식을 키우고, 적시에 학생들의 과소비, 과소비, 대중소비 등 잘못된 관념을 발견하고 바로잡고, 학생들의 이성, 이성, 과학소비를 유도한다.
학부모와의 소통과 연계를 강화하고, 학생들이 소비 계획을 세우고, 생활비를 합리적으로 마련하고, 학생들이 여가 시간을 이용해 고학 활동을 전개하도록 독려한다. 일상적인 조사를 강화하고, 캠퍼스의 불량 지점 간 대출의 일상적인 모니터링 메커니즘을 확립하고, 고교 홍보, 금융, 인터넷, 보안 등의 부서는 지점간 대출이 캠퍼스에서의 업무 확장에 면밀하게 주의를 기울여야 한다.