평가는 실제 성적을 대신할 수 없다.
평가 점수는 대략적인 예측일 뿐 실제 수능 성적을 대신할 수는 없다. 점수는 역년 시험지 난이도와 수험생 자신의 상황 계산만으로는 수능 성적을 완전히 정확하게 예측할 수 없다.
심리적 영향
점수는 수험생의 마음가짐에 영향을 줄 수 있다. 수험생 점수가 너무 높으면 과신, 마음가짐이 해이해져 최종 성적이 예상보다 떨어질 수 있다. 점수가 너무 낮으면 수험생들이 실의와 불안감을 느끼고 정상적인 학습과 생활에 영향을 줄 수 있다.
표적이 부족하다.
평가는 전반적인 계산에 불과할 뿐, 목표성이 부족하다. 수능 성적은 시험지 난이도, 수험생 수준뿐만 아니라 마음가짐, 상태, 건강 등 여러 가지 다른 요인과도 관련이 있다. 따라서 점수는 대략적인 참고로만 사용할 수 있으며, 구체적인 자원보고와 학습 방향에 큰 지도 역할을 할 수 없다.
스트레스가 생기기 쉽다
수험생이 점수를 지나치게 중시한다면, 스트레스가 너무 클 수 있다. 수능 자체가 스트레스가 많은 시험이다. 평가 스트레스가 너무 심하면 수험생에게 불안, 우울증 등 좋지 않은 영향을 미칠 수 있다.
요약하면, 대학 입학 시험 후 반드시 점수를 매길 필요는 없다. 수험생은 평상심으로 수능 성적을 대하고, 자신의 노력과 실력을 굳게 믿고, 평가 과정에 좌우되지 말아야 한다. 최종 결과는 수능 후 실제 통시험 성적을 통해서만 얻을 수 있다. 수험생은 자신의 실제 상황에 따라 합리적인 자원봉사 보고와 학습 계획을 세워야 한다.