구두점은 휴지, 말투, 단어의 성격과 기능을 표현하는 문어어의 필수 불가결한 부분이다. 문장 부호를 올바르게 사용하는 것은 중학교 국어 기초 교육의 중요한 내용이며, 고등학교 입시에서 학생들의 자주 사용하는 문장 부호 사용 능력을 검사하는 중요한 방면이기도 하다. 문장 부호를 올바르게 사용하려면 먼저 자주 사용하는 문장 부호의 사용법을 익혀야 한다. 우선, 점은 단어의 정지와 어조를 나타낸다. 1 .. 문장 끝 마침표. ] 문이 끝날 때의 일시 중지를 나타냅니다. 지난 2000 년 동안 중국은 무수한 돌아치교를 건설했다. 세상에 열 수 없는 문이 없다. 물음표 [? ] 문제가 끝날 때의 일시 중지를 나타냅니다. 그는 이것이 어떻게 된 일인지 설명할 수 있습니까? 너는 이런 꽃의 이름을 아니? 느낌표 [! ] 감탄문의 끝을 나타내는 일시 중지. 우린 하늘을 거슬러! 2 야생 콩 꽃, 누가 몰라! 선생님, 뭔가 잘못된 것 같습니다! 2. 문장 중의 쉼표 [,] 는 문장 중의 일반적인 정지를 나타낸다. 어머니가 돌아가셨다는 소식을 듣고 나는 매우 슬펐다. (2) 그 이후로 나는 공을기를 오랫동안 보지 못했다. 일시 중지 [,] 는 문장에서 병렬 단어 사이의 일시 중지를 나타냅니다. 예: ① 많은 전사들이 세숫대야, 도시락, 찻주전자로 죽을 끓인다. 아마존, 나일강, 미시시피 강, 장강은 세계 4 대 강이다. 세미콜론 [; ] 문장에서 병렬 절 사이의 정지를 나타냅니다. 예: ① 아버지는 때때로 마른 담배를 피우고 술을 마신다. 엄마가 우리를 통제하고 있어, 우리가 좀 잡지 못하게 해. 2 국적을 바꾸는 것은 국가 감정을 바꾸는 것을 의미하지 않습니다. 우리처럼 자기 집을 그리워하는 나라는 없다. 콜론 [:] 은 암시적인 말 뒤의 정지를 나타내며, 다음과 같은 내용을 끌어내는 데 사용된다. 예문: ① 아버지는 작은 소리로 중얼거렸다. "어지러워!" ② 얼마 지나지 않아 나는 우체국에 가서 황혼에 썼다. 둘째, 라벨은 선언의 성격과 기능을 나타냅니다. 따옴표 [""] 는 문장 내에서 직접 참조되는 단어 등을 나타냅니다. 예: ① 나는 빨리 대답했다: "아무것도! 괜찮아! " 늘 그렇듯이, 이 신문은 나를' 트웨인과 몬태나의 도둑' 이라고 부른다. 구불구불한 길을 차근차근 걷다. 그는 화원 구석에 쌓여 있는 가짜 산을 가리키며 말했다 ... 그것은 우리의 북해이다. 괄호 [()] 는 텍스트의 주석을 나타냅니다. 예문: ① 민첩한 천자 (백령새) 가 갑자기 풀숲에서 하늘로 달아났다 옛날에 한 가난한 사람이 굶어 죽을 지경이었다. 누군가 그에게 밥 한 그릇을 던져주고 말했다: "와서 먹어라! 클릭합니다 야, 어서 와서 먹어! ) 가난한 사람들은 자선을 거절하고, 이 밥 한 그릇을 먹지 않고, 나중에 굶어 죽었다. 대시 [-] 는 본문에 설명된 문 등을 나타냅니다. 예: ① 어머니가 가난한 사람을 동정하는 것은 소박한 계급의식이다. (2) "오, 너, 너는 ..." 나는 더듬거리며 기뻐서 뛸 것 같다고 말했다. 줄임표 [...] 는 글에서 생략한 단어 등을 나타낸다. 에드, 내 귀뚜라미! 에드, 내 복분자와 목련! ② 석간신문' 고성 종횡' 란에 문장 한 편이 있다. "셋째 날 하남의 한 식당에 가서 방금 몇 모금을 먹었다. 나는 음식에서 검은 물건 두 개를 발견했는데, 원래는 죽은 파리 두 마리였다! "(3)" 책을 훔치는 것은 훔치는 것이 아니라 책을 훔치는 것이다! 수재 일을 어찌 훔칠 수 있겠는가? " 책 제목 [""] 은 책 제목, 문장 이름, 신문 이름 등을 나타냅니다. 예: ① 가장 단편적인 것은' 서유기' 의 탕코지와 자수상이다. 둘 다 버전이 크다. 오늘 우리는' 맹자 3 장' 이라는 본문을 공부해야 한다.