견습교사 제도는 견습제를 기초로 전임 초등학교 교사를 양성하는 제도이다. 네덜란드에 설립되었습니다. 영국은 Kay Shatuwarz 가 최초로 제안했고 1846 에서 시행되었다. 수강생은 초등학교에서 선발된 우수 학생으로, 나이가 약 13 세이며, 국가가 고찰하는 학교 교장이 교사로 훈련한다.
5 년간 공부한 임금은 국가가 지불한다. 견습생이 만료되면 심사 합격자는 조교를 맡을 수 있고, 성적이 가장 좋은 사람은 사범대학에서 3 년 동안 계속 공부하다가 결국 합격교사가 될 수 있다.
1875 이후 연수생 교사 양성센터가 완공됐다. 1896 이후 인턴 연령은 15 세로 높아졌으며, 반드시 만 16 세가 되어야 하며 4 년 동안 중등 교육을 받아야 한다고 규정했다. 1930 년대까지, 이 체계는 정식 교사 훈련 체계로 완전히 대체되었다.
확장 데이터:
도행지 선생은 평생 교육사업에 힘쓰며 중국 교육의 현대화에 획기적인 공헌을 하였다. 그는 완전한 교육 이론 체계를 확립했을 뿐만 아니라 대량의 교육 실천도 진행했다.
도행지의 교육사상을 살펴보면, 혁신은 금실과 같아서 도행지 교육사상의 시종일관 관통한다. 이곳의 혁신은 시대 발전에 적응하지 못하는' 구' 에서 벗어나 사회 역사의 진보에 부합하는' 신' 을 창조하는 것을 말한다. 혁신은 또한 우상, 미신, 교조, 경직된 습관적 사고를 타파하는 의미도 있다.
타오 싱지 (Tao Xingzhi) 의 교육 사상의 혁신은 또한 훈련 목표에 반영됩니다. 그는 낡은 교육이' 인재' 양성을 목표로 하는 현상에 대해 새 교육이 전면적으로 발전하는' 인재' 를 양성해야 한다고 지적했다.
일찍이 난징 안휘학원을 설립했을 때, 그는 이 학교에 대해 세 가지 교육 목표를 제시했다: 지식 학습, 과학정신; 환경을 개조하려면 심미적인 분위기가 있어야 한다. 긴급한 사건을 처리할 때, 너는 고상한 도덕적 수양을 가져야 한다.
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