1, 선생님과 미리 소통하여 선생님이 떠나신 시간과 장소를 알아본다. 교통노선을 분명히 하고 약속한 시간에 아이와 함께 선생님을 뵈러 나가세요. 필요하다면 차로 찾아가셔도 됩니다.
2. 미리 아이와 함께 청소를 하고 아이를 데리고 방, 책상, 장난감, 교과서 등을 정리한다. 차, 간식, 과일을 준비하다.
3. 아이와 선생님이 편안한 상태에서 소통하게 하고, 아이가 자신의 가장 좋은 면을 보여주게 하고, 선생님이 아이의 가장 진실한 상태를 보게 한다.
4. 아이들과 말을 가로채지 말고, 선생님이 아이와 더 많은 교류를 하고 싶을 때, 부모는 가능한 한 방해하지 않도록 한다. 당신의 아이가 너무 내성적이라면, 부모는 당신을 인도할 수 있지만, 아이를 대신해서 그 말을 끝내지 마세요. 가능한 한 아이가 자발적으로 선생님과 교류하게 하다.
학부모는 선생님의 말에 응해서는 안 된다.
1. 우리는 일이 바빠서 그가 두 곳에서 공부하는 것을 병행하기 어렵다. 나는 나중에 그것을 너에게 남겨 둘 것이다. 우리는 휴가를 내기가 매우 어렵고, 앞으로의 학부모회나 학교에서 조직한 다른 활동은 모두 결석할 수밖에 없다. 선생님이 나를 용서해 주시기를 바랍니다!
이런 식으로 하위 텍스트는 "나와 아무 상관이 없다" 는 것입니다. 사실 절대 그렇지 않아요. 부모는 부모로서 아이의 일에 대해 성실해야 하고, 일이 아무리 바빠도 아이에 대한 교육을 소홀히 해서는 안 된다는 것을 이해해야 한다. 가방할 때 선생님과 아이의 기본 상황을 소통하고 개학 후 교사의 일에 적극적으로 협조하여 아이를 공동 교육하고 키운다.
2. 우리 아기는 성격이 내성적이어서, 어린아이가 그와 함께 놀지 못할까 봐 걱정이다. 선생님께서 많이 보살펴 주시기를 바랍니다!
일반적으로 한 반에 20 여 명이 있는데, 초등학교에 다닐 때 30~40 명 정도가 더 많다. 모든 아이들은 각자의 성격과 습관을 가지고 있고, 선생님은 모든 아이들이 학교에서 공부하고 생활하는 것을 책임진다. 결국 정력이 제한되어 모든 아이들을 특별히 돌볼 수는 없다. 물론, 학습난이나 행동습관이 특히 좋지 않은 아이가 있으면, 선생님도 중점적으로 주의를 기울일 것이다.
우리 아기는 매우 영리합니다. 지금 그녀는 많은 단어를 알고 있고, 그녀의 영어도 매우 유창하다. 자기야, 우리 자신을 영어로 선생님께 소개하겠습니다.
어떤 부모들은 다른 사람들 앞에서 아이를 칭찬하는 것을 좋아하고, 심지어 선생님 앞에서 최선을 다해 아이들이 재능을 충분히 시전 할 수 있도록 하고, 선생님에게 좋은 인상을 남기고 싶어 한다. 사실, 가정 방문 할 때, 자녀의 기본 상황, 취미에 대해 교사에게 소개하면됩니다. 앞으로 3 ~ 5 년 동안 선생님과 아이들이 함께 있을 때, 선생님은 아이의 성격과 능력에 대해 더 많이 알게 될 것이다.
4. 우리 아이는 공부를 좋아하지 않는다/수업이 진지하지 않다/특히 나약하다. 만약 그들이 앞으로 선생님의 말을 듣지 않는다면, 그들을 키워라!
지나친 비판, 자기 자식을 얕잡아 보는 것, 심지어 선생님 앞에서 아이를 비판하는 것도 선생님과 아이의 사이좋게 지내는 데 불리하다. 사실 아이의 결점과 문제를 회피할 필요는 없고, 소개할 때 최대한 객관적이어야 한다. 선생님과 함께 자녀에게 부모의 신뢰와 기대를 알려 줄 수 있는 적절하고 적절한 희망을 제시할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)