정보가 발달하면서 미신은 과학의 외투를 걸치고 인터넷 등 현대적인 수단을 통해 전파된다. "현대 미신" 은 이미 청소년의 생활에 잠입했다. 한 초등학교 부근의 간식 노점 몇 개가 전통 무술에 유행하는 외투를 걸쳤다. 필자는 소원병, 행운의 초물, 행운의 돌, 기도기호 등 미신적인 장난감들이 많이 있다는 것을 발견했는데, 흔히 가격은 2 삼원 안팎이었다. 초등학교 5 학년 학생인 소헌은 "많은 학생들이 매번 시험 전에 이런 물건들을 사러 와서 시험을 잘 볼 수 있기를 바라며 떨어지는 것을 두려워한다" 고 말했다. 그에 더해,' 요괴의 눈물' 이라는 마법 게임을 좋아하는 여자들도 있다는 사실을 알게 되었습니다. (윌리엄 셰익스피어, 「깨어링」, 「킹 제임스 성경」, Northern Exposure) 게임은 꽃잎을 따서 빗물이 있는 병에 넣었다고 주장한다. 병 속의 종이에 이름이 있어 일주일 안에 네가 종이에 쓴 사람과 좋은 친구가 될 수 있다. 고등학교 2 학년 애니는 이렇게 말합니다. "부두교 인형도 지금도 유행하고 있어요! 이것은 꼬인 실로 만든 작은 인형이다. 주인' 이 핀으로' 적' 이라고 적힌 천을 인형의 심장에 꽂으면' 주인' 의' 적' 에게 액운을 안겨 다른 사람에게 모함당하지 않도록 보호할 수 있다. 그 기능은 매우 강력하며 사랑부, 치유부, 저주부,' 애인인형' 과' 마음을 훔치는 인형' 이 있다. 이 전통 요술들은 스타일리시한 방식으로 캠퍼스에 들어갔다. 점술서는 심리학의 명목을 하고 있다. 필자의 조사에서 일부 별자리 혈액형 조디악 성격 등 서적은 이미 초중고교 캠퍼스 부근의 노점에서 베스트셀러가 되었다. 중학생을 대상으로 한 독서들은 심리테스트라는 명목으로 이른바 운세 분석과 시험문제, 전문 팸플릿을 게재한다. 문장 "인기 있는 연인이 되고 싶으세요? 작가는 대중의 연인이 되는 구체적인' 지도' 를 찾았다. 아침에는 무엇을 먹는지, 어느 날 걸어서 학교에 가는지, 어떤 색깔의 양말을 신는 등. 이런 시험 문제는 일부 학생들 사이에서 매우 인기가 있다. 이런 미신 방식은 특히 여학생들에게 인기가 있는 것으로 알려졌다. " 지금 수업시간이나 점심에 타로카드를 꺼내서 요 며칠 동안의 운세가 좋은지, 감정이 원활한지, 별자리의 명리, 별자리운세에 관한 잡지를 볼 수 있다. "애니가 이렇게 말했어요." 우리 기숙사에는 늘 필선이 있다! 예전에 기숙사에' 필선' 이라는 소설 한 권이 전해졌다. 나중에 모두들 이것에 관심을 가지고 원톈 방법을 찾았다. 반신반의에도 불구하고 많은 여학생들이 시도해 보았다. "대학 4 학년 병은 이렇게 작가를 소개한다. 문자메시지는 이미 현대 미신의 전달체가 되었으며, 초중고생들 사이에서 휴대전화가 보급됨에 따라 이런 통신 도구도 많은 현대 미신의 전달체가 되었다. 최근 많은 학생들이 핸드폰에서 이런 문자를 발견했다. "내 마음속에 현기가 있지 않니? 해결하기 어렵습니까? 계산하기가 어렵습니까? 만약 네가 곤란에 부닥쳤다면, 얼른 영표를 구해서 신선이 너를 미로로 데리고 가도록 해라! "일부 SMS 사업자들은 휴대전화 게임을 전문적으로 내놓아 네 마음속의 수수께끼를 풀고, 휴대전화에 있는' 추첨' 문자 메시지로' 짝사랑도 있다면, 빨리 여기서 그의 마음을 계산해라' 고 반복해서 일깨워 준다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 짝사랑명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 짝사랑, 짝사랑, 사랑명언) "'황대선',' 장' 과 같은 상명,' 상서',' 종평' 과 같은 점쟁이들이 자주 쓰는 용어도 하이테크 휴대폰 문자 메시지에 자주 등장한다. 인터넷은 점쟁이에게' 과학' 의 외투를 걸쳤다. 현재 인터넷 세계에는 다양한 내용이 있으며, 많은 웹사이트에는 온라인 점술, 점수 계산, 좌석 풍수 등과 같은 학생들을 위한 컴퓨터 점쟁이 절차가 있습니다. 일부에서는 소위' 수능 전문 서비스' 를 내놓기까지 하는데, 성적과 시험 운을 예측할 수 있다고 주장하며 학생들의 공부에' 풍수 지도' 를 제공한다. 필자는 중학교 1 학년 딩딩반에서 점술이 있냐고 물었을 때, 그는 즐겁게 대답했다. "네, 제 학우들은 며칠 전에 컴퓨터로 많은 것을 예측했습니다. 예를 들어 이번 시험을 잘 볼 수 있는지, 많은 학우들이 컴퓨터에 이름을 잘 세지 못하고 이름을 바꾸려고 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)." 관련 보도에 따르면 현재 3 일마다 18000 개의 점술사이트가 있는데, 이 중 172 개 사이트에는 손상, 얼굴, 별자리, 띠, 혈액형, 별자리 등을 포함한 미신적 내용이 있다. 베이징 중고등학생들을 대상으로 한 설문 조사에 따르면 학생의 40% 가 인터넷 점술에 빠져 있는 것으로 나타났다. 충칭시 청교무처 조사보고서에 따르면 중경 중학생 절반 이상이' 인연' 을 믿는다고 한다. 중국 사회과학원 종교연구소와 중국 무신론학회의 조사에 따르면 중학생 465, 438+0%, 5% 는 인터넷 점술에 대해' 조금 믿는다' 와' 매우 믿는다' 고 밝혔다. 또 1 1% 의 중학생들은 결정하기 어려운 일이 발생할 경우 온라인 점술에 따라 결정을 내릴 것이라고 밝혔다. 오늘날 초중고생 중' 현대 미신' 현상이 캠퍼스에 만연해 교육자들의 주의와 경각심을 받을 만하다. 왜 어떤 미신이 좀 정확해 보이는지 밝혀라. 왜 이런 "현대 미신" 이 좀 정확해 보이나요? 심리학과 현대 과학의 비밀 중 일부는 갑자기 깨닫게 할 수 있습니다. 이유 중 하나: 컴퓨터 조합을 사용하는 것이 합리적인 것 같다. 일부 심리학자와 과학자들의 분석에 따르면 인터넷 점술, 컴퓨터 점술 등의 원리는 하나의 소프트웨어 프로그램을 통해 미신 데이터 세트를 컴퓨터에 저장한 다음 무작위로 하나의 데이터베이스로 조합하는 것이다. 과학적 근거가 전혀 없다. 하지만 일부 미성년자 학생들에게는 유행하는 인터넷 점쟁이 결과가 어느 정도 신빙성이 있는 것 같다. 일부 웹사이트들은 이런 심리를 사로잡아 미신을 퍼뜨렸다. 두 번째 이유: 모두가 미신을 가지고 있습니다. 아이는 백지 한 장과 같다. 만약 학교가 그 위에 과학이라는 글자를 성공적으로 쓰지 못한다면, 그 내용이 엉뚱한 웹사이트와 서적들은 그 위에 현대 미신을 바르게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 심리학자 비스는' 미신심리학' 에서 무력감, 두려움, 우울증이 모두 미신의 심리적 유인이라고 지적했다. 분명히, 비슷한 감정은 성인들에게는 피할 수 없는 것인데, 더욱이 심리발육기에 세상을 이성적으로 인식하는 능력은 유치한 청소년들은 말할 것도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 세 번째 이유: 기대는 심리적 힌트를 줄 것입니다. 원래 많은 학생들이' 부두 인형' 과 같은 미신으로 자신의 증오를 터뜨리거나 누군가에 대한 사랑을 표현하거나 건강과 행복을 기원하는 것은 심리적인 암시를 가지고 있었다. 이 미신적인 물건은 끊임없이 청소년들의 호기심을 불러일으킨다. 대학생은 어른이 되었지만 호기심이 강해 학업 감정 취업 등 여러 가지 압력에 직면하고 있다. 그들이 자신의 미래에 대해 어찌할 바를 모를 때, 그들은 돌파구를 찾아 그들을 괴롭히는 질문들에 대한 답을 제시하기를 원한다. 이런 기대도 일종의 심리적 암시이다. 네 번째 이유: 합리적으로 보이는 별과 점성술 묘사를 설치해 여러분의 요구를 충족시키는 비결은 무엇입니까? 사실 이것은 바나임 효과도 있다. 지난 세기에 영화 산업이 발전하면서 서커스 산업이 충격을 받아 많은 서커스단이 도산했다. 바나임이라는 서커스단이 있는데, 항상 관중을 끌어들일 수 있다. 그 비결에 대해 대표단 단장인 바나임은 "대중의 취향에 맞는 프로그램을 최선을 다해 공연하는데, 우리 공연에는 모두가 좋아하는 성분이 들어 있다" 고 말했다. 심리학은 이 이야기를' 바나임 효과' 로 유도한다. 일반 대중이 좋아하는 어떤 것이든 보편적으로 환영받을 것이다. 예를 들어, "당신은 통제되고 싶지 않습니다", "당신은 독립적으로 생각할 수 있다는 것을 자랑스럽게 생각합니다", "다른 사람들이 당신을 존중하기를 바랍니다" 등 일반적으로 받아 들일 수 있습니다. 이것이 점성술의 생존 신비이다. 이 문제에 대해 필자는 중국 대학 교육망 이사 장립산을 인터뷰했다. 사회변화기에 막막한 장 선생님은 캠퍼스 미신이 현 단계에서 청소년 교육의 중요한 문제라고 말했다. 거시적으로 보면 아이든 어른이든 미래에 대한 통제감이 부족하다. 내일 무슨 일이 일어날지, 앞으로 무슨 일이 일어날지 모두 예측할 수 없다. 이 단계에서 사회 변혁이 빠르게 발전하여 사람마다 차이가 크다. 따라서 이 상황은 또한 성장 기회의 통제불능과 불안정을 가속화한다. 미지의 것이 사람의 어떤 수요가 되었는지 알고 싶다. 미신은 이런 수요를 만족시켜 공급과 수요의 균형을 이루었다. 이런 현상은 사회 변화 단계에서 매우 정상적이다. 다른 채널을 통해 자신의 기대에 부응하기를 희망합니다. 또 다른 관점에서 볼 때, 학생들에게 현재 학생들이 직면하고 있는 스트레스는 전례가 없다. 사회경쟁으로 학부모와 교사 모두 각종 압력에 직면해 스트레스가 점차 아이에게로 옮겨가고 있다. 어떤 아이들은 어릴 때부터 영어, 피아노, 춤 등 많은 것을 배워야 한다. 부모는 늘 "공부를 열심히 하지 않으면 앞으로 어떻게 사회에서 살아남을 수 있을까?" 라고 말한다. 지금은 대학생조차도 직업을 구하기가 쉽지 않다. "등 아이들을 채찍질하는 등 반항심, 배움, 무단결석과 같은 부정적인 사상이 생겨나게 된다. 어떤 아이들은 자신의 능력에 동의하지 않고 자기 가치가 낮다고 느끼며 미신 등을 통해 자신의 미래를 이해하거나 자신의 예상 목표를 달성하려고 한다. 이상 자아와 현실 자아의 갈등 아이들은 자라면서 늘 자기 정체성의 문제를 겪는다. 즉, 이상적인 나와 현실의 나는 다르다. 모든 아이들은 서로 다른 성장 환경에서 이상과 현실의 일관성을 얻기가 종종 어렵다. 그래서 그들은 앞으로 자신이 원하는 모습이 될 수 있을지 궁금했다. 마음속에 갈등이 있다. 이런 현상은 청소년들 사이에서 매우 보편적이다. 청소년에게 자신의 운명이 자신의 손에 달려 있다는 것을 알리도록 지도하다. 장 선생님은 캠퍼스 미신 문제를 해결하는 것은 맹종해서는 안 되고,' 주술 인형' 으로 문제를 해결하는 것은 잠시 감정을 터뜨릴 수 있을 뿐, 사람의 마음가짐을 더욱 왜곡시킬 수 있다는 것을 점차 유도해야 한다고 생각한다. 청소년들에게 운명이 자신의 손에 달려 있다는 것을 알리다. 사실, 많은 사람들은 점쟁이, 점술 등 미신적인 방법이 비과학적이라는 것을 알고 있습니다. 점술의 결과가 좋으면 긍정적인 심리적 암시를 가져와 진지한 태도로 긍정적인 결과를 낳는다. 한편, 실망스러운 결과가 나오면 부정적인 감정 속에서 일하며 공부하게 되고, 많은 일에 문제가 생기게 되며, 불운이 실제로 오는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그래서 장 선생님은 청소년들에게 긍정적인 마인드를 유지하고 자신의 학습생활이 건강하고 올바른 궤도에 오르도록 일깨워 주셨다. 부모는 인터넷이나 장난감 제조사에게 아이들의 호기심을 불러일으키도록 강요해서는 안 되며, 학생이 이런 내적 욕구를 가지고 있는 것은 아이의 심리에 부합한다. 자녀에게 심각한 심리적 결과를 가져올지, 아니면 부모가 아이를 제대로 인도할 수 있는지에 달려 있다. 만일 아이가 단순히 놀이를 오락으로 여기지만 학부모에 의해 금지되면, 역반심리가 생기기 쉬우며 역효과를 낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 놀이명언) 부모가 정확하게 지도하고 아이의 다른 취미를 키우는 것이 현명하다. 부모와 자녀는 의사소통 기술을 배운다. 청소년이 주변 사람들과 갈등을 겪을 때, 오해와 갈등을 해소하고 * * * 양해를 얻기 위해 용감하게 대면하고 소통해야 한다. 청소년도 더 많은 의사소통 기술을 배워야 한다. 모든 사람이 태어날 때부터 있는 것은 아니다. 의사 소통을 향상시키는 방법에 대해 끊임없이 생각하고, 의사 소통의 몇 가지 실수에 용감하게 직면해야만 자신을 성숙시킬 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 한편, 학부모들에게는 자녀와 함께 성장하면서 아이의 학업 성적은 물론 중요하지만, 공부하는 동안에도 긍정적인 태도를 유지해야 한다. 부모가 기꺼이 아이를 받아들이면 아이가 자신감을 가질 수 있다. 그들의 성적에 관심을 두지 말고 그들의 성격과 인격을 소홀히 하지 마라. 부모 자신도 인간관계를 배우고 긍정적인 마인드를 유지해야 한다. 불평하는 부모는 긍정적인 아이를 키울 수 없고, 난폭한 부모도 부드러운 아이를 키우기 어렵다. 그러므로, 아이의 삶의 멘토로서, 부모는 아이에게 긍정적인 본보기 역할을 해야 한다. 독자는 현대 미신이 아이의 사상 진공을 차지하게 해서는 안 된다. 현대 미신은 마치 보이지 않는 괴물처럼 아이의 유치한 마음을 물어뜯고 있다. 어떤 사람들은 학교가 사람들을 가르치고 과학 문화 지식을 전파하는 성지라는 것을 이해하지 못한다. 어떻게 현대 미신이 자유롭게 범람하는 곳이 되었습니까? 주관적으로 청소년들은 인생관과 세계관 형성의 초급 단계에 있다. 그들은 호기심이 강하고 모방에 능하며, 생각하지 않고, 유혹을 받기 쉬우며, 어려움과 좌절을 겪을 때 종종 안정감이 부족하다. 객관적으로 말하면, 많은 이유가 있는데, 우선 가정교육의 결핍이다. 현재 어떤 부모들은 아이의 이상과 신념에 대한 사상 교육에 신경을 쓰지 않고, 심지어 어떤 부모들은 귀신을 미신하는데, 이것은 필연적으로 아이들에게 영향을 미칠 것이다. 게다가, 사회의 봉건 미신 활동은 시시각각 아이의 마음을 침식하고 있다. 물론 관건은 학교에 있다. 현재 대부분의 학교는 지육만 중시하고, 덕육을 소홀히 하고, 정치사상 교육수업은 허무하다. 청소년의 마음은 진공지대가 아니다. 현대 미신은 사회주의 이상, 변증유물주의, 영웅적 이미지, 고된 분투정신을 차지하지 않으면 반드시 허황된 틈을 타서 들어온다. 현대 미신이 캠퍼스에서 성행하면서 오늘날 교육의 문제점을 반영하는 것에 대해 우리는 결코 방심해서는 안 된다. 학교, 가정, 사회는 교육합력을 형성하여 현대 미신의 영향을 철저히 제거하고 학교를 청소년들이 번성하는 옥토와 낙원으로 만들어야 한다.