우리 선생님 2 학년 작문 1 만약 글자 수가 우리를 지식의 전당으로 인도하는 고속도로가 아니라면, 당신의 미술 수업은 고속도로 양쪽의 풍경입니다. 아름다운 경치를 감상하고 우리 생활에 밝은 색을 더해 주세요.
하늘은 파랗고, 필터처럼 먼지도 구름도 없고, 햇빛도 모래처럼 상쾌하다. 종소리가 울리자 장 선생님은 교실로 들어갔다. 약간 박쥐 모양의 외투 한 벌에 9 부 청바지 한 벌을 매치하다. 배색은 자연스럽고 부드러워 약간의 패션을 드러내지만 간결하고 대범하다. 밤색의 곱슬머리는 어깨에 아무렇게나 드리워져 있고, 한 글자는 가늘고, 갈색 안경 한 켤레, 빨간 입술, 더욱 문예를 돋보이게 한다.
처음 그녀를 만났을 때, 나는 그 두 폭의 그림부터 시작해야 했다.
당시, 나는 학교 서화전시란 앞에서 발을 멈추고 너의 작품에 도취되었다. 일경 일실, 색채가 밝고, 비율이 고르고, 명암이 적당하며, 층이 뚜렷하다. 특히 그 풍경화, 나는 가장 잘 기억하고 있다. 산천이 산석 층을 따라 흘러가고, 공기가 흐리고, 먼 폭포가 산꼭대기에서 쏟아지고, 옆에는 푸른 대나무 숲, 울창함, 초가집 몇 칸이 흔들리고 있다. "한산석길이 멀고 백운생이 있다" 는 시를 생각나게 한다. 이렇게 텅 빈 조용한 화면은 틀림없이 네가 밤이 깊을 때 숨을 죽이고, 물로 짙은 잉크를 녹이고, 한 획을 떨어뜨리고, 은은한 잉크가 약간 노랗게 변하는 선지에 흩어져 있는 것이 틀림없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 너의 그림은 너의 부드럽고 그윽한 눈빛처럼, 시끄러운 소리보다 더 아름다운 풍경이 있다는 것을 나에게 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
장 선생님은 미술 시간에 점토를 만드는 수업을 해 주셨다. 점토로 머리를 만들어 봅시다.
화가가 글씨를 쓰는 것은 줄곧 나의 맹점이다. 인물상을 빚어야 한다는 말을 듣자, 마음이 좀 긴장되었다. 나는 아무렇게나 점토 한 조각을 들고 책상 위에서 주무르고, 다시 눌렀다가 주무르고, 원을 타원으로 만들었다. 나는 더 이상 아무것도 할 수 없다. 내가 어찌할 도리가 없을 때, 너는 내 뒤에서 가볍게 말했다. "얼굴은 여전히 좋으니, 앞으로 계속 꼬집어도 된다." " 나는 마음이 좀 긴장된다. 이 장면은 좀 어색해 보이는데, 나도 무슨 말을 해야 좋을지 모르겠다.
장 선생님은 웃으며 나의' 작품' 을 집어 들었다. 마술을 바꾸는 것처럼, 한 번 꼬집고, 한 번 누르고, 한 번 당기고, 한 번 구부리고, 내 입과 코, 눈이 너의 손에서 변했다. 간단하고 빠르며, 아바타 하나가 너의 능숙한 손에 탄생했다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 3 차원 화신이 살아 있는 것 같다. 그리고 선생님은 진흙 한 조각을 꺼내 몸을 숙여 인내심을 가지고 나에게 다시 독립하는 법을 가르쳐 주셨다. 너의 목소리는 2 월의 봄바람처럼 부드럽다, 내 가슴에 불어와, 그렇게 따뜻하다. 내가 진흙을 꼬집고 너에게 보여 줄 때, 너의 미소를 보면, 내 마음은 긍정적인 기쁨으로 가득 차 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 그것을 집으로 가져가서' 예술품' 으로 꽃꽂이에 올려놓고, 집의 녹색식물 꽃으로 우리 집을 장식하고, 내 삶을 따뜻하게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 예술품, 예술품, 예술품, 예술품, 예술품, 예술품, 예술품)
한 수업의 시간이 아주 빨리 지나갔다. 나는 교실을 나와 건물 앞에 서 있었다. 하늘은 이렇게 파랗고, 햇빛이 대지를 비추고, 바람이 정면으로 불어온다. 나의 평온한 마음은 아름다움에 대한 인식이 조금 더 많아졌다.
내가 수학을 가르치는 진 선생님은 소박하고 섬세하며 인내심이 있는 사람이다. 그의 머리카락은 검고 밝아서 만들기가 자연스럽다. 이마의 잔머리가 수시로 늘어져 시선을 막았다. 그는 소탈하게 머리를 뿌리치고, 그 머리카락 한 가닥은 머리 뒤로 내던졌다. 그는 키가 크고 날씬하며 깊은 눈을 가지고 짧은 수염을 기르고 있지만 깔끔하다.
진 선생님이 입는 옷은 대부분 어두운 색으로, 때로는 회색 양복을 입거나 어두운 셔츠에 검은 가죽옷을 매치해 매우 활기차 보인다. 그는 항상 습관적으로 손을 바지 주머니에 넣는다. 수업시간에 우리가 문제를 풀자, 그는 손을 주머니에 넣고 교실을 왔다갔다하며 사람들이 어떻게 하는지 보았다. 그는 소리 없이 왔다갔다했는데, 그 검은 구두는 여태껏 소리를 내지 않았다. 나는 그가 걸을 때 발뒤꿈치가 항상 안정적으로 착지한 다음 발이 천천히 바닥에 기대어 자유롭게 움직일 수 있다는 것을 발견했다. 그의 목소리는 크지 않지만 힘이 있다. 그는 군중 속에서 조금도 눈에 띄지 않고 전혀 분간할 수 없었다. 왜냐하면 그의 목소리는 어둡고 엄숙한 배경이 되었기 때문이다. 그러나 그의 엄밀한 사고와 쩌렁쩌렁한 강력한 말은 종종 그를 눈에 띄게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
가장 인상 깊었던 것은 그의 빈틈없는 태도였다. 무슨 일이든 그는 항상 질서 정연하고 조금도 빈틈이 없다. 예를 들어, 칠판에 평면 직각 좌표계를 그리고 좌표계에서 x 축과 y 축을 그릴 때, 그는 문자 "x" 와 "y" 를 매우 자세히 썼다. 그는' X' 의 마지막 획을 느리고 힘있게 썼고, Y 의 끝에서 그는 작은 비스듬한 모퉁이를 가지고 나에게 깊은 인상을 남겼다. 그는 영어 선생님은 아니지만, 그가 쓴 편지는 깔끔하고 아름답다. π' 도 마찬가지다. 그는' π' 의 첫 획을 서예처럼 멋지게 써서 감탄을 자아냈다.
진 선생님의 옷깃, 치맛자락, 소맷부리 등 미묘한 부분은 항상 가지런하게 배열되어 있어 주름살이 전혀 없다. 숙제를 바꿀 때, 나는 유유히 모든 빨간 체크무늬를 다 쳤다. 놀랍게도, 그렇게 많은 빈자리가 빽빽하고, 드문드문, 그는 갈고리를 엇갈리게 할 수 있고, 전체 분포가 고르게 보일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그는 정말 완벽주의자다! 제 생각에는.
그는 급우들에게 강의할 때 인내심과 자상하다. 그는 나에게 제목을 말해 주었고, 때때로 "알겠니?" 라고 물었다. " 내가 고개를 끄덕이자 그는 계속 말했다. 요점에 대해 이야기할 때, 그는 멈춰서 나에게 물었다. "다음에 당신은 어떤 결론을 내릴 수 있습니까?" " 나는 기하학을 보고 많은 결론을 발견했지만 무엇을 말해야 할지 모르겠다. 나는 우물쭈물하며 망설이고 있다. 그는 나를 더 계몽했다. "보세요, 많은 결론이 있습니다. 이때 너는 제목에 연락해서 우리가 어떤 결론을 필요로 하는지 봐야 한다. " 나는 제목을 힐끗 보더니, 마음이 밝자마자 답을 말했다. 그는 만족스럽게 웃으며 의자 등받이에 기대어 손에 펜을 들고 책상을 조금 가리켰다. "이제 끝났어!" "나는 놀라서 문제를 자세히 보고 문득 깨달았다. 그래서 이 문제는 해결되었다.
제 수학 선생님 진 선생님입니다. 내가 문제가 생기면 포기하고 싶을 때마다 항상 그의 영상을 본다. 나는 강단에 있는 진 선생님을 올려다보았고, 깊은 눈빛이 지칠 줄 모르고 생각하는 듯 용기를 좀 더 주었고, 그래서 나는 이를 악물고 머리를 묻고 지칠 줄 모르고 문제와의 투쟁을 계속했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언)
나의 선생님 2 학년 작문 3 나는 지금 2 학년이고, 초등학교부터 중학교까지 가르쳐 준 선생님도 적지 않다. 그러나 나에게 가장 인상 깊었던 것은 나의 초등학교 국어 선생님 송 선생님이었다. 송 선생님은 풍부한 교수 경험을 가진 중년 교사이다. 그녀는 키가 크고 좀 뚱뚱하다. 곱슬머리의 갈색 숄, 그녀는 우리의 구불한 눈썹, 달콤한 보조개, 하얀 이빨을 자랑하며, 모두가 정말 조화롭고 접근하기 쉽다고 느끼게 한다. 송 선생님은 가끔 화를 내신다. 장난꾸러기 학생들이 다른 학우들에게 영향을 미치는 음란한 동작이 있을 때마다 송 선생님은 항상 제때에 제지하고, 억양의 좌절을 첨부한 후, 자신의 수업이 사람들의 주의를 끌기에 충분하지 않다고 자조하며, 심각한 관계를 설명한다. 자신뿐만 아니라 다른 사람에게도 영향을 미친다. 이것은 매우 무책임한 행위이며 범죄이다.
봐라, 노신의 철학까지 다 썼다. 어쩔 수 없다. 몇 번 더 말하면 번거로움이 줄어든다. 아마도 그녀의 강의가 너무 생동적이기 때문일 것이다. 초등학교 1 학년 때, 방금 수업을 가르친 젊은 선생님이었기 때문에 최종 교수 경험이 없었기 때문에 우리 반의 학업 성적과 규율은 전교에서 가장 나빴던 것으로 기억한다. 이것은 엄마와 아빠를 매우 걱정하게 만듭니다. 다행히도 2 학년 송배 선생님이 우리 반을 인수해서 우리 반은 많이 진보했다. 내가 약간의 진전을 이룰 때마다 송 선생님은 항상 나를 칭찬한다. 어려움이 있을 때, 나는 항상 그들을 격려한다. 이때부터 국어에 큰 흥미를 갖게 되었고, 자신에 대한 자신감도 점점 커졌다. 지금 이 순간, 나는 송 선생님이 칠판에 분필로 예쁜 한 획을 쓴 것을 기억한다. 그런 다음 그는 책을 집어 들고 감정적으로 암송했다. 나는 자기도 모르는 사이에 책 속에 녹아들어 있는 장면을 듣고 있다. 언제 갑자기 수업이 끝났는지 시간이 너무 짧아요. 나는 아직도 이 아름다운 분위기에 잠겨 있다. 이것이 송 선생님의 강의의 매력이다. 영원히 우리를 지루하게 하지 않을 것이다. 예를 들어, 어떤 학생이 좋은 작문을 한 편 썼는데, 그녀는 아름다운 글 밑에 빨간 동그라미를 그려 격려를 표시한다. 학생들에게 모든 사람들이 감상하고 토론할 수 있도록 전체 작문을 큰 소리로 낭독하도록 요구하고, 마지막으로 평론을 첨부했다. 한 학교가 창사 석연호 여행을 조직한 것을 기억한다. 작문을 하고 아버지의 지도 아래 한 편을 완성했는데, 송 선생님의 평론은 나를 고무시켰다. 그 후 나의 작문은 질적인 비약이 생기기 시작했다. 나는 나의 첫 국어 선생님에게 감사하고 싶다. 그는 나를 올바른 학습 방법과 태도로 인도했다. 이 좋은 습관은 줄곧 나와 함께 있어서 나에게 큰 도움이 되었다.
어떤 사람들은 교사가 정원사이며 조국의 기둥들을 길러낼 수 있다고 말한다. 어떤 사람들은 선생님이 피아니스트라고 하는데, 학생의 뇌의 모든 현을 건드릴 수 있다고 한다. 어떤 사람들은 선생님이 촛불이라 자신을 불태워 다른 사람을 비출 수 있다고 말한다. 또 선생님은 가이드여서 학생들을 전국으로 안내할 수 있다고 합니다. 하지만 저는 선생님이 책, 평범하지만 내용이 풍부한 책이라고 생각합니다.
선생님, 칠판에 남긴 깔끔하고 아름다운 글씨를 보세요. 저는 이것이 당신의 사업에 대한 헌신이라는 것을 알고 있습니다. 연단에서 말하는 모든 말을 듣는 것은 자연의 소리이며 지식을 전파하는 신호이다. 이 소리를 듣자마자, 많은 지식이 먼 곳에서 날아와 우리의 똑똑한 뇌에 들어온다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 선생님, 당신은 하늘에서 가장 밝은 북두칠성입니다. 내가 방향을 잃을 때마다 너의 눈부신 빛만 보면 성공의 방향을 찾을 수 있다. 나는 네가 우리를 유치한 아이에서 이상적이고 성취가 있는 중학생으로 변모시켰을 때 네가 우리를 위해 얼마나 바쳤는지 기억한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리는 자신의 성공과 즐거움을 누리는 동시에 당신의 선생님을 잊어서는 안 됩니다. 너는 산에서 가장 시원한 산천이다. 당신은 당신의 박학으로 우리로 하여금 이 광활한 세계를 알게 하고, 우리로 하여금 세계의 크기를 보게 하고, 당신은 우리의 망원경과 같아서, 우리가 더 멀리 더 높이 볼 수 있게 해 주셨습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지식명언) 선생님, 당신은 우리에게 용감하게 어려움과 싸워야 한다고 가르쳤습니다. 어려움에 압도당하지 마세요. 네가 늘 말하던 그 말을 기억해라. "비바람을 겪지 않고 어떻게 무지개를 볼 수 있니? 누구도 마음대로 성공할 수 없다. " 네, 성공과 어려움은 상대적입니다. 어려움이 없다면 성공에 대해 어떻게 이야기합니까?
선생님, 당신은 우리에게 왜 추구해야 하는지, 왜 이상이 있어야 하는지, 왜 자신을 뛰어넘어야 하는지 가르쳐 주셨습니다. 선생님, 당신은 우리에게 당신의 가장 아름다운 미소를 남겼습니다. 너는 우리 마음속에서 가장 아름다운 신화. 내 마음속에 너에게 하고 싶은 말이 있다. 바로' 감사합니다' 이다.
나의 선생님 2 학년 작문 5 명은 생활 속에서 많은 다른 사람을 만나고, 다른 일이 있어 다른 풍경을 감상할 것이다. 이 긴 여정에서, 당신은 필연적으로 많은 좌절과 고난을 겪게 될 것이며, 많은 고상한 사람들이 당신을 도와 곤경에서 벗어나게 할 것입니다.
나는 어릴 때부터 어머니와 함께 살았는데, 집안의 지출은 모두 어머니가 지탱하고 있다. 우리 어머니는 어린 아이뿐만 아니라 연로한 할머니도 돌보아야 한다. 중학교 때부터 선생님들이 저를 잘 보살펴 주셨는데 제 두 번째 부모님이라고 할 수 있어요. 나는 매우 내성적인 아이여서 수업시간에 감히 손을 들어 질문에 대답하지 못한다. 문제가 있으면 감히 선생님께 가르침을 청하지 못한다. 용기를 내어 선생님과 공부할 때마다 나는 선생님의 그런 파죽지세인 욕설과 경멸을 떠올린다. 하지만 놀랍게도, 선생님은 나에게 가혹한 말을 덧붙이지 않았을 뿐만 아니라 부드럽고 참을성 있게 대답해 주셨고, 나는 더할 나위 없이 따뜻했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
우리가 담임 선생님을 몇 번 바꿨지만 3 학년 때부터 접수한 선생님은 나에게 큰 도움과 따뜻함을 주셨다. 집에서는 모든 것을 부모님께 맡기고, 학교에서는 선생님이 내가 이해하지 못하는 일을 해결해 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 곧 준엄한 입시에 참가할 것이다. 그러나 나의 성적은 결코 이상적이지도 않고, 자신의 요구에 부응하지도 못했다. 나의 선생님은 공부에 많은 지도를 주실 것이고, 내가 모르는 곳이 있으면 선생님께 가르침을 청할 것이다. 선생님은 내가 완전히 이해할 때까지 매번 참을성 있게 설명해 주셨다. 선생님도 나에게 많은 연습문제를 찾아 더 많은 연습문제를 만들어 나의 독서와 어휘량을 향상시켰고, 나의 성적은 선생님의 도움으로 크게 향상되었다.
선생님은 공부에 많은 도움을 주셨을 뿐만 아니라 생활에서도 나에게 따뜻했다. 우리는 자주 함께 이야기를 나누며 문자 메시지를 주고받으며 명절을 축하합니다. 선생님은 나에게 많은 것을 가르쳐 주셨고, 나에게 많은 경험을 가르쳐 주셨고, 나로 하여금 많은 시행착오를 덜하게 했다.
선생님은 어둠 속에서 너를 인도하는 등대이고, 막막할 때 너를 인도하는 길잡이이며, 슬럼프 때 너를 격려하는 신기이다. 선생님께서 나를 많이 도와주셔서 이 세상이 너무 따뜻하다고 느끼게 해 주셨고, 어떤 사람이 대가를 치르지 않고 당신을 위해 희생과 희생을 치르게 될 것입니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언)
그해 여름, 선생님은 너의 첫눈을 보고, 너의 첫 문장이 내 마음에 들지 않는 말을 듣고, 3 년 동안의 나의 고난을 묵묵히 상상하셨다! 나는 이렇게 엄격하다고 느끼기 시작했고, 검은 액자 안경을 쓰면, 우리가 하루 종일 문제 바다에 묻혀서 고통스러울 수 있을까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 네가 말할 때 마치 깨진 진주처럼, 일련의 곧고 빠른 말을 하면 앞으로 틀림없이 머리가 아플 거야! 그리고 그 변하지 않는 무뚝뚝한 얼굴은 좀 답답하다.
당신이 학교에 살고 싶을 때, 가지고 갈 물건과 세부 사항을 분명히 말하고, "잠을 자면 누군가가 너를 찾아올 것이다. 앞으로 손전등이 너를 비출 때 놀라지 마라! " 나는 네가 좀 유머러스하다고 생각한다. 운동회에서, 네가 우리를 위해 응원하고, 아이처럼 외치며, 우리보다 더 긴장한다. 네가 방송원고를 써도 가산점이 있으니, 핸드폰을 꺼내서 빨리 두 단락을 베끼자! 나는 네가 좀 착하다고 생각한다. 겨울이 왔다. 아직 가을옷을 입고 있는 학생들을 보면서 눈살을 찌푸리며 교복을 찢고, 우리에게 옷을 많이 입으라고 했다고 비난했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겨울명언) 날씨가 매우 추워서 감기가 사람을 불편하게 할 수 있다. 너는 우리에게 레몬 조각이 면역력을 높일 수 있다고 말했다. 나는 네가 좀 따뜻한 마음을 가지고 있다고 생각한다.
그러나, 너는 때때로 가혹하다. 여러 학급에서 사람들이 실수를 저질렀을 때, 당신이 우리에게 자발적으로 나서서 사람이 절조가 있어야 한다고 말하는 것은 기본이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 만약 우리가 나쁜 일을 한다면, 우리는 책임을 져야 한다. 나는 다시 한 번 줄을 서 있을 때 싸우기 시작했지만, 나는 자발적으로 일어서지 않았다. 그 이후로, 나는 줄곧 안절부절못하고, 네가 우리에 대한 가르침을 생각하며, 마침내 너에게 고백할 용기가 있다. 너는 너무 많은 견책감이 없다, 단지 반위원회로서 두 배의 점수를 공제해야 한다고 말했을 뿐이다. 그래서 나는 성실함을 배웠다. 나는 너와 우리의 가장 단결되고 우애로운 706 반을 영원히 기억할 것이다!
또 무더운 여름이었고, 또 한 무리의 귀여운 아이들이었지만, 수업시간에 더 이상 너를 볼 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리는 너무 혼란스럽고, 너도 몸이 좋지 않아, 늘 우리가 화를 낼까 봐 걱정이야. 너는 떠났고, 다시는 돌아오지 않았다. 한 선생님이 말했다. "그녀는 너와 이미 아무런 관계가 없다!" \ "너무 무정하다. 나는 너를 그리워하기 시작했지만, 너의 좋은 나는 더 이상 없다. 우리는 모든 슬픔을 새 선생님으로 돌렸는데, 늘 그녀가 너를 우리를 떠나게 한 것 같다. 그녀가 좋지 않을 때 나로 하여금 너를 생각나게 하고, 심지어 눈물을 흘렸다. 그녀는 너의 반에 있지만, 나는 너의 그림자를 볼 수 없다. 그녀는 결코 웃지 않는다. 그래서 나는 너의 얕은 웃음을 읽었다. 예전에 너는 항상 숙제를 찍어서 우리에게 보냈지만, 그녀가 우리 스스로 베껴 쓰라고 하자, 너는 웃으면서 네가 글씨를 연습했다고 말했다. 너의 생일 전날 우리는 그녀를 울게 했다. 물론 당신은 행복하지 않습니다. 네가 우리를 설득해라, 그녀는 좋다, 우리는 반드시 복종해야 한다. 나는 우리가 반드시 새로운 선생님을 받아들여야 한다는 것을 알고 있습니다. 만약 우리가 좋은 성적을 얻으면 당신은 매우 기쁠 것입니다. 지금까지, 당신은 여전히 우리에게 관심이 있습니다. 우리도 새 선생님을 받아들였다. 예, 아마도 우리는 인생의 길에 또 한 명의 선생님이 더 있어서 다행스럽게 생각해야 할 것 같습니다.
희망을 가지고, 나의 사랑과 나를 사랑하는 사람에게 감사하고, 미래를 맞이하고, 현재를 잘 지내고, 과거를 잊지 않는다! 결국, 나는 작은 교실의 3 피트 연단에 주차했다. 결국, 나는 몇 번이나 소원을 빌었고, 몇 번이나 눈물을 흘렸을까? 나와 함께 자란 너를 어떻게 잊을 수 있니?
우리 선생님 골키는 "책은 인간 진보의 계단이다." 라고 말했다. 사실, 인간은 배워야 이 계단을 따라 조금씩 발전할 수 있다.
내가 어렸을 때, 나는 독서를 좋아했다. 책은 내 인생의 첫 선생님이라고 할 수 있다. 내가 처음 접했던 책은 모두 동화였다. 내가 동화세계를 헤엄쳐 다닐 때, 나는 백설공주의 처지에 슬퍼했고, 일곱 난쟁이의 선량함에 기뻐했다. 동화는 세상에 선악이 있다는 것을 알려주고, 어떻게 구별할 수 있는지를 알려준다.
자라서 초등학교에 들어가 본 책이 동화에서 소설로 옮겨갔다. 그날 나는 서점에 있었는데, 단번에 심심한 동물 소설을 좋아하게 되었다. 동물 소설 한 세트를 사서 매일 시간이 나면 본다. 소설에서, 나는 동물계의 본연의 애정이 어디에나 있고, 동물 간의 단결정신을 체득했다는 것을 깨달았다. 이 소설들은 나에게 동물 왕국에 큰 사랑이 있다는 것을 알게 해 주었다. 단지 인간 세계만이 아니다.
지금, 나는 중학교에 다니고, 학업이 갈수록 무거워지지만, 우리는 그래도 시간을 내서 내가 좋아하는 책을 볼 것이다. 이때 나의 독서 범위는 점점 넓어져서 이 계단을 올라갔다. 지금은 역사류와 공상 과학 서적을 비교적 좋아한다. 이 책들 속에서 나는 제 2 차 세계대전의 잔혹함을 느꼈고, 전 인류가 연합하여 외계종에 대항하는 결심과 끈기를 깨달았다. 나는 갑옷과 외계 생물 사이의 대립을 본 것 같다. ,
\ "만 권 을 읽고, 신처럼 글을 쓴다. 클릭합니다 이 책들을 다 읽고 나니, 많은 도움이 된 것 같다. 책에서, 나는 친구들 사이의 신뢰와 공조를 읽었고, 집단 간의 단결과 협력을 읽었는데. 그리고 나는 책의 계단에서 점점 높아지고 있다. 책은 등대와 같다. 네가 길을 잃고 어두울 때 너에게 빛을 가져다 주고, 너를 곤경에서 벗어나게 한다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 책은 스승과 같아서 풍부한 지식과 시련으로 당신을 더욱 성숙하게 합니다 ...
책은 내 인생의 선생님일 뿐만 아니라 전 인류의 선생님, 전 인류의 양분, 책은 나에게 평생 유익을 주었다!