우선, 종교적 신념과의 차이점을 살펴보십시오.
유대인들은 모두 유대교를 믿는다.
집시에게는 민족 종교가 없다.
둘째, 문화를 바탕으로 차이를 본다
유대인들은 역사상 번영하여 왕국을 세운 적이 있다. 게다가, 종교적 신념에 기반한 전통문화는 다른 민족에 비해 비교적 깊다.
집시는 유럽의 또 다른 유명한 유랑민족이다. 유대인에 비해 문화적 기초가 약하다.
셋째, 경제 여건에서 차이를 본다
유대인들은 주로 장사로 생계를 꾸린다. 이로 인해 그들은 더 많은 부를 축적할 수 있게 되었다. 자본주의가 부상한 후, 그들은 자본의 우세로 점차 높은 사회적 지위를 얻었다.
집시의 서클은 더욱 폐쇄적이다. 유럽에서 방랑할 때 주로 점술과 저글링 형식의 반구걸로 생계를 꾸려나갔지만 절도도 동반했다.
참고 자료:
집시들은 농사를 짓는 것에 관심이 없고, 일반적으로 가축을 기르는 것이 아니라 도시와 농촌 주민들의 생계를 유지한다. 전통적으로 집시는 도시와 농촌 주거 지역 주변에서 방랑 생활에 적합한 생계를 추구해 왔다. 남자는 가축 판매, 동물 훈련, 항아리 수선 (흑백 대장장이) 및 음악가 역할을 한다.
여성들은 점술, 약 판매, 구걸, 공연에 종사한다. 모바일 서커스단과 유흥업소는 현대 집시에게 카펫으로 장식된 작은 공간에 긴밀하게 살고 있는 일자리를 제공한다.
과거에 오픈마차에 살던 것처럼 집시의 생활방식 (공식 인구등록과 인구조사를 피하는 것이 보편적인 특징) 과 장기적인 사회 정치적 차별로 집시의 수를 정확하게 추정하는 것은 상당히 어렵다.
전 세계적으로 약 12 만 집시가 있는 것으로 추산되며, 그중 거의 10 만 명이 유럽에 분포하고 있다. 오늘날 동유럽의 많은 지역에서는 집시가 생활 여건이 매우 열악한 판자촌에 거주하고 있으며, 다른 민족의 주민들과 여전히 충돌이 있다.
이 민족은 지식을 매우 중시하여 1 년 반 때부터 아이들에 대한 기억 훈련을 시작했다. 유대인들은 말을 하자마자 아이들에게 구약을 읽도록 가르치기 시작했다. 유대인 교육의 목적은 미래를 위해 봉사하는 것이다. 유대인 교육은 차세대 유대인을 키워야 하며, 유대인의 미래를 창조하고 유대인의 꿈을 이룰 수 있어야 한다.
유대인의 관점에서 볼 때, 부모가 아이가 이해하지 못할까 봐 교육 기회를 놓친 것은 단지 지나친 보호일 뿐이다. 유대인들은 아이에게 좋은 씨를 심어 주기 위해 아이에게 기억을 배우게 했다. 그래서 유대인 아이들은 한 살 반부터 의식적으로 기억 훈련을 했다고 할 수 있다.
그들이 서너 살 때 그들은 사립학교에서 공부하기 시작했다. 교실에 막 들어온 모든 아이들은 모든 사람의 열렬한 박수를 받아 공부가 즐겁다는 것을 느끼게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 모든 유대인 집에서는 아이가 철이 들었을 때 어머니가 성서를 펴서 꿀 한 방울을 뿌린 다음 아이에게 성서에 나오는 꿀에 입맞추라고 했다고 한다. 그런 다음 어머니는 책이 달콤하다고 아이에게 말할 것이다.
유대인들은 교육이 일찍 시작될수록 좋다고 생각하여 아이가 네 살 때부터 완전히 생각하기 시작했다. 그때 어른들은 세상에 정답이 없다고 아이들에게 말할 것이다. 한 가지 생각에 얽매이지 마라. 다른 사고방식이 많기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
한편, 기억 훈련은 계속되고 있다. 아이들은 다섯 살이 되면 모든 구약을 기억해야 한다. 구약은 위대한 고전으로, 모두 기억할 수 있는 것은 매우 높다.
참고 자료:
바이두 백과-유대인
-응? 바이두 백과-집시