맹인의 생활을 체험하고, 사랑은 너와 나부터 시작된다.
둘째, 활동의 목적:
맹인의 삶을 체험하고, 맹인의 세계를 느끼고, 활동을 통해 더 많은 사람들에게 맹인의 삶의 어려움과 어려움을 알리고, 오랫동안 잠든 사랑을 불러일으키고, 맹인의 세계를 따뜻하게 한다. 시각 장애인이 삶에 더 많은 열정과 취미를 갖게 하고 시각 장애인의 잠재력을 발굴하도록 돕는다. 맹인과의 접촉에서 맹인과의 자강불식, 낙관적인 정신을 배우고 발양하다. 사회의 관심을 호소하고, 사람들의 마음속에 맹인을 세우는 것은 우리처럼 사회활동에 참여할 권리가 있으며, 우리와 함께 문명의 성과를 누릴 수 있는 의식을 가져야 한다. 그들은 우리 사회의 일부이다. 손을 잡고, 마음을 연결하고, 진정한 사랑을 모으고, 진심을 부르고, 하나를 만들려고 노력합시다. 장애인과 약자를 배려하는가? 분위기가 좋다. 나는 우리 마음속에 사랑과 공동 책임이 있다면 조국의 내일이 더욱 화목해질 것이라고 믿는다.
셋. 위치:
Xx 남구 문화광장
넷째, 활동 시간:
20 16 10 6 월 15 (토요일)
동사 (verb 의 약자) 활동가:
전체 학교
자동사 활동 흐름 미만:
1,? 페이스 디자이너? -오감 콜라주 게임.
첫째, 각 그룹마다 두 사람이 천으로 눈을 가렸다. 둘째, 게임이 시작되기 전에 제자리에서 세 바퀴, 거꾸로 세 바퀴를 돌려주세요. 셋째, 두 사람은 함께 손을 잡고 눈, 머리카락, 코, 귀, 입을 얼굴에 붙였다. 마지막 속도가 가장 빠르고, 시간이 가장 짧으며, 이목구비가 가장 조화롭게 이겼다.
당신은 내 눈-Qianshan 입니다. 천산만수도 너를 막을 수 없다.
첫째, 모든 참가자는 두 그룹, 두 팀, 두 팀, 두 그룹으로 나뉘어 동시에 진행된다. 둘째, 경기가 시작될 때, 두 사람은 맹인으로서 길이 15 미터, 폭 1 m 의 바리케이드로 가득 찬 길을 걸었다. 또 다른 한 명은 해설자로서 맹인을 위해 바리케이드의 위치를 지적하고, 맹인이 길을 잘 걷게 하고, 또 다른 두 사람은 교란자로서 맹인을 위해 바리케이드를 설치하고 (20 개의 배구가 바리케이드로 사용됨), 경기 전에 설치할 수도 있고, 경기 중 맹인 1 미터에서 설치할 수도 있다. 마지막으로 공당 20 점씩 공을 만지거나 노면 버클 1 점을 빠져나갑니다. 가장 높은 점수를 받은 우승자는 작은 선물을 받을 것이다.
3. 장님이 알아맞혔다.
게임 소개: 컴퓨터 게임을 하는 것에 지쳤습니까? 맹인으로서 이 게임을 어떻게 즐길 수 있을지 생각해 본 적이 있습니까? 어서, 이 게임은 너에게 알려줄 수 있어.
게임 규칙: 두 사람이 동시에 게임을 할 때마다 모두 눈을 가리고 터치를 통해 손에 있는 소품 카드 더미에서 똑같은 소품 카드 한 쌍을 골라낸다. 추측이 많을수록 보상이 높아진다.
참고 사항:
(1). 참가자당 한 번만 참가할 수 있으며 심판은 주의가 필요합니다.
(2). 소품은 10 쌍 정도여야 합니다. 7 쌍 이상이 통과할 수 있을 것 같습니다.
일곱. 활동 준비 항목:
컬러 판지 몇 장, 스티로폼, 16 방호안경, 배구.
20, 리본 한 권, 리본 두 권, 카드 두 벌, 책상 세 개, 텐트 세 개, 스톱워치 세 개.
여덟. 활동 자금:
컬러 판지. 12 위안
거품 접착제? 20 위안
안대 16? 64 위안.
컬러 테이프 한 권 ... 10 원
컬러 테이프 두 권 ... 10 원
카드 두 장, 4 원입니다.
물, 40 원
작은 선물? ... 이백 위안
테이블 세 개는 식당에서 빌린 것이고, 배구 20 개는 체육부에서 빌린 것이고, 텐트도 쓰는 것이다.
탑은 우리 학교 적십자회, 스톱워치 3 개는 체육부에서 빌린 것이다.
* * * 수? ... 360 위안
아홉. 활동의 예상 결과:
학교 안팎의 홍보 활동을 통해 시각장애인에 대한 더 깊은 이해를 얻고, 시각장애인에 대한 관심과 사랑을 불러일으킨다. 맹인이 필요할 때, 우리는 망설임 없이 도움의 손길을 내밀고, 모든 사람들이 맹인이 우리의 인정뿐만 아니라 우리의 사랑도 필요하다는 것을 깨닫게 할 수 있다. 그들은 사회의 중요한 구성 요소이며, 그들은 우리와 함께 문명의 성과를 누릴 권리가 있다. 맹인의 삶을 체험하는 게임을 통해 우리는 맹인의 요구를 깊이 이해하고, 맹인의 생활에 대한 초보적이고 대략적인 이해를 가질 수 있으며, 이는 맹인에 대한 우리의 태도를 바로잡고, 맹인에 대한 사회의 관심을 높이고, 맹인에게 더 많은 도움을 줄 수 있도록 우리 사회를 더욱 아름답고 조화롭게 하는 데 도움이 될 것이다.
국제맹인절 2 차 행사의 목표는 학생들이 다른 사람을 돕고 원조를 받는 느낌을 자세히 체득하고, 인간관계에서 서로 돕는 것의 중요성을 이해함으로써 다른 사람을 돕고 원조를 받는 법을 더 잘 배울 수 있도록 하는 것이다.
동반자 간의 우정은 고등학생들의 인간관계에서 매우 중요한 부분이다. 학생에게 동반자 간 * * * 언어가 많고, 좋은 동반자 관계는 학생들의 학습과 심리건강을 촉진하는 데 도움이 된다. 학생들은 친구가 무엇인지, 친구가 무엇인지에 대해 일정한 관념과 기준을 가지고 있지만, 인간관계 능력은 아직 성숙하지 않다. 고등학생들은 독립을 느끼기 시작했다. 때로는 여러 가지 이유로 사람들과의 교제를 하찮게 여기지만, 사실 심리적으로 다른 사람이 그들과 교제하기를 갈망하는 것은 갈등을 형성한다. 이러한 문제들에 대해, 저는 학생들이 인간관계에서 서로 돕는 의식을 강화하고, 그 과정에서 남을 돕고 도움을 받는 즐거움을 느끼고, 인간관계를 더 잘 처리하는 법을 배울 수 있도록 단체 심리활동 수업을 디자인했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
중요하고 어려운 활동
(1) 중점: 학생들이 친구 간의 소통과 상호 원조의 중요성을 인식하게 합니다.
(2) 난이도: 학생들이 다른 사람을 돕고 원조를 받는 경험과 이해를 표현하도록 지도한다.
행사 준비는 게임 노선에 장애물을 설치하고, 안전책임자를 배정하고, 천 준비, 우정 신용카드, 배경음악을 준비한다.
활동, 게임, 토론, 담론 및 인센티브
활동 과정
(a) 쇄빙 게임: 연속 포획 및 탈출
(1) 규칙: 반 전체가 일어서서 여러 그룹으로 나뉘었다. 각 학생에게 왼손으로 검지를 내밀고 오른손으로 손바닥을 내밀고 왼손 손가락을 왼손 손바닥에 눌러달라고 요구했다. 전체 그룹이 하나의 원으로 연결되어 있다. 여러분이 해야 할 일은 자신의 손가락을 왼손 학우의 손바닥에서 도망치게 하고 오른손으로 오른손 동창의 손가락을 잡는 것입니다. 선생님의 말씀을 들었습니까? 구령후 하나, 둘, 셋, 두 손이 동시에 움직인다.
(선생님과 두 학생이 먼저 시범을 보였다. 학우들에게 안전에 주의하고, 손가락으로 다른 사람을 찌르지 않도록 하세요. 두 번 하다. ) 을 참조하십시오
(2) 통계 후:
(1) 어떤 학생이 다른 사람의 손을 잡았습니까?
(2) 어떤 학생이 상대의 손바닥에서 도망쳤습니까?
(3) 어떤 학우들이 다른 사람의 손을 잡았고 스스로 탈출했습니까?
선생님: 사실, 아까 우리가 이 행사에서 두 가지 역할을 했다는 것을 눈치 채셨나요? 체포와 도피입니다. 한편으로는 다른 사람의 손에서 벗어나기 위해 최선을 다해야 하고, 다른 한편으로는 다른 사람의 손을 잡으려고 노력해야 한다. 이 사회에 사는 모든 사람은 불가피하게 다른 사람, 가족, 친구, 동창생, 선생님, 심지어 낯선 사람과 교제해야 한다. 자연히 자신이 다른 사람의 도움을 필요로 하는 어려움을 해결할 수 없거나, 다른 사람이 도움이 필요할 때 다른 사람을 도우러 갈 수도 있다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 노력명언) 그래서 여기서도 우리는 두 가지 역할, 즉 도움자와 수취인을 맡고 있다. 일상생활에서, 우리 각자는 분명 이 두 가지 역할을 해본 적이 있을 것이다. 이제 다른 사람을 돕고 도움을 받는 느낌을 다시 한번 경험해 봅시다.
(b) 주제 활동: 맹인과 벙어리
(1) 규칙: 반 전체 학생들을 무작위로 두 그룹으로 나누어 한 그룹의 학생에게 복면을 사용하도록 요구하다. 장님? 다른 그룹에게 말하지 말라고 요구하는 역할? 벙어리? 이 역할. 그리고 하나? 장님? 하나? 벙어리? 무작위로 짝을 지어요? 벙어리? 언어 이외의 도움이 필요하십니까? 장님? 。 두 사람은 처음부터 출발해 미리 정해진 장애물 경로를 통해 종점에 성공적으로 도달한 뒤 캐릭터를 교환하고 함께 출발점으로 돌아가 임무를 성공적으로 완수한 것으로 보고 있다.
노선의 장애물로는 계단, 경사, 테이블과 의자 등이 있습니다. 각 장애물 주변에 한두 명의 담당자를 배치해 학생의 안전을 보장한다. ) 을 참조하십시오
(2) 행사가 끝난 후, 행사 중 그룹 형식으로 자신의 감정을 이야기해 주세요.
놀 때? 장님? 시간)
행사가 막 시작되자마자 눈을 가린 기분이 어떤가? 나중에, 나는 나와 함께 가지고 다니는가? 벙어리? 당신의 도움으로 당신은 어떤 느낌을 가지고 있습니까?
② 가는 길이 순조롭습니까? 걱정돼요? 당신은 당신의 파트너가 당신의 완전한 신뢰를 받을 자격이 있다고 생각합니까?
③ 당신은 무엇을 가장 원합니까? 벙어리? 뭐라고 말해?
④ 나중에 캐릭터를 바꾼 후 어떤 새로운 느낌이 들었습니까?
놀 때? 벙어리? 시간)
(1) 당신이? 장님? 내가 너에게 손을 내밀었을 때 너는 어떻게 느꼈니? 역할 전환 후 손을 손에 줄 때? 벙어리? 언제 그때를 더 깊이 이해할 수 있을까? 장님? 기분?
② 가는 길이 순조롭습니까? 걱정돼요? 너는 어떤 도움을 생각해냈니? 장님? 좋은 방법?
③ 당신은 무엇을 가장 원합니까? 장님? 뭐라고 말해?
④ 나중에 캐릭터를 바꾼 후 어떤 새로운 느낌이 들었습니까?
선생님: 이 행사에서 각 학생은 두 가지 다른 역할을 합니다. 눈이 헝클어져서 도움이 필요하십니까? 장님? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 당신이 그것을 가져갈 때? 장님? 손을 뻗을 때, 그들을 보호하고 도울 수 있는 능력과 책임이 있습니까? 벙어리? 。 모든 사람의 마음속에는 두 가지 목소리가 있다: 나는 나를 잘 돌봐야 하는가? 장님? 나는 완전히 신뢰하고 나를 의지합니까? 벙어리? 。 확실히, 수취인과 도움자 사이의 묵계가 맞아야 이 임무를 순조롭게 완수할 수 있다. 생활에서도 마찬가지다. 모두가 어려움을 겪었는가? 맹목적인? 때때로 주변 사람들이 우리가 도움의 손길을 빌려줄 필요가 있을 때가 있다. 다른 사람을 완전히 신뢰하고, 다른 사람의 도움에 의지하고, 책임감 있고 열정적으로 남을 도와야, 생활의 여러 가지 장애물을 뛰어넘어 인생의 목적지에 순조롭게 도착할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
(c) 감정적 인 경험: 우정 신용 카드
선생님: 이전 게임은 학생이 직접 하는 게임인가요? 장님? 무엇을 사용합니까? 벙어리? 두 캐릭터는 도움을 주는 사람과 받는 사람의 서로 다른 느낌을 경험했다. 실생활에서, 우리는 당연히 더 많은 유사한 경험과 체험을 가지고 있다. 이제 이 기회를 빌어 인생에서 다른 사람을 돕고 도움을 받은 좋은 느낌을 회상한 다음, 당신의 우정 기록카드와 우정 부채 카드를 적어 봅시다. 어린 시절부터 큰 인생 경험에서 다른 사람에게 도움을 받은 일, 사후에 감사를 표하는 것, 미처 말하지 못한 것이 무엇인지 자세히 생각해 보십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 감사합니다? 있습니다. 또 다른 일이 있는데, 다른 사람이 곤란할 때 그들을 도왔거나, 그런 이유로 제때에 도움의 손길을 내밀지 못한 것에 대해 안타까움을 느낀다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 각각 해당 란에 적어주세요.
이때 부드러운 배경음악을 틀어 학생들이 긴장을 풀 때 추억과 사고를 할 수 있게 한다. 대부분의 학우들이 다 끝낸 후 카드를 회수하고 무작위로 몇 장의 카드를 선택해서 전체 반 친구들에게 나누어 토론하게 한다. ) 을 참조하십시오
선생님: 모든 학우의 카드에 빈 칸이 없다는 것을 볼 수 있습니다. 이것은 우리 모두가 서로 돕는 환경에 살고 있음을 보여줍니다. 학우들이 앞으로의 학습생활에서 감사하는 마음으로 다른 사람의 도움을 계속 받아들이고, 긍정적인 마음으로 다른 사람을 돕고, 자신의 우정 카드를 채울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
(4) 요약 정보
도움이 필요한 사람을 볼 때 손을 내밀어주세요. 왜냐하면? 친구, 주동적으로 손을 뻗는 것이 필요하다. -응?
우리가 어려움에 직면했을 때 낙담하지 마세요. 왜냐하면? 우리 혼자 서 있어! -응?
모든 학우들이 우호적으로 서로 도울 수 있기를 바랍니다. * * * 함께 성공하겠습니다!
나는 신중하게 추천한다.