그렇지 않으면 비극이다 ~
제목의 첫 줄 ... 내 동생이 갑자기 미쳐서 온 가족을 죽였다.
우리는 소식을 들었다. (내 동생은 미쳤어, 온 가족을 죽였지만, 그를 제외하고는 온 가족이 죽었다. 온 가족 ~)
제목의 두 번째 줄 ... 하지만 이런 형제는 곧 붙잡혀 사형을 선고받았다.
좋아. 우리는 또 알았다. (형이 죽었어. 이제 온 가족이 정말 죽었어.)
제목의 세 번째 줄 ... 그중 여동생은 운이 좋게도 살아남았고, 모든 일이 너무 놀라서 기억을 잃었다. ...
좋습니다 ... PS: 신춘언니가 부활했습니다 ... (때때로 제목이 엄격하지 않습니다 ~ 이것은 매우 조심해야 합니다 ... 갈등이 있기 때문에 토론해야 합니다. ...
토론 1~ 여동생이 정말 살해된다면 ... 그녀는 부활했다 ... 나는 이 문제를 하는 것이 무의미하다고 생각한다 ... 토론 2~ 주제는 엄격하지 않다 ... 우리 형은 내 여동생을 죽이지 않았다. ...
그래야 제목이 계속 진행될 수 있다 ... 여러분 토론 2~PS: 앞으로 반드시 갈등을 분석해야 합니다 ~ 이렇게 하면 논리적 사고를 향상시키는 데 도움이 됩니다. ...
좋아, 쓸데없는 말 그만해 ... 우리 계속하자 ~ # # 여기서 우리는 오빠가 언니를 죽이지 않았다는 것을 안다. 여기에 수천 개의 줄거리가 있다 ... 예 없음 ... 심지어 예조차도 무작위적인 추측이다.
우리가 더 많은 정보를 알게 되면 예를 들어도 늦지 않다. 제 여동생은 놀라서 기억을 잃었습니다. (그녀가 두려워하는 이유는 말하지 않았습니다.). 범죄 현장을 재현할 수 있는 사람은 아무도 없습니다. 제 1 선의 메시지는 매우 의심스럽습니다. # #)
제목의 네 번째 줄 ... 부모를 잃고 기억을 잃고 워커처럼 살아났다. 어느 날 그녀는 점쟁이를 만났다.
그래서 저는 제 과거를 점치기 시작했습니다. (이것은 그녀가 홀어버이 가정이 아니라는 것을 보여준다. 요점은 점쟁이가 점술을 하는 것이다. 신은 그가 점술을 할 수 있는 면허가 있는지 알고 있다. 점술이 정확합니까? ) 을 참조하십시오
다섯 번째 줄 ... "왜 우리 오빠가 갑자기 미쳐버릴까? 누나는 오빠가 미쳤다는 것을 알고 있다. 기억상실증에 걸렸기 때문이다. 소문을 들어야 내 동생이 미쳤다는 것을 알 수 있다. 토론 1~ 여동생은 범행 과정에서 놀라서 기억상실을 당했다. (여기는 여동생이 싸움에 참여했는지 여부로 나뉜다! 반드시 고려해야 함)
토론 2~ 여동생은 범행 과정에서 기억상실증이 없다 ... 그녀가 기억을 잃은 것은 시체를 보는 것을 두려워했기 때문인 것 같다 ... 다른 기억상실의 원인은 큰 의미가 없기 때문에 나는 포기했다 ...
여섯 번째 줄 ... "아니, 네 형은 아주 침착해." (음 ... 가장 고통스러운 말이 정말 나왔다 ... 위의 추론을 뒤집었다 ... 우리는 555 부터 시작해야 한다 ... 그리고 1~ if 에 대해 토론해야 한다.
점쟁이는 사기꾼이다 ... 그리고 나는 살인을 할 것이다 ... 나는 사람을 죽이고 싶지 않다. 그래서 토론 1 ... 토론 2~ 그가 말한 것은 사실이다 ... 사실 나는 그가 말한 것이 사실이기를 바란다. 그렇지 않으면 제목이 너무 지루하다 ... 왜냐하면 그것이 사실이기 때문이다 ...
이런 점에서 우리는 알 수 있다. (내 형제는 냉정하다 ... 첫 번째 줄은 믿을 수 없지만 ... 우리는 철과 같은 사실을 얻을 수 있다 ... 내 형과 누나를 제외하고 나의 모든 가족은 죽었다 ... 비록 우리 형은 냉정하지만 ... 그런데 누가 싱겁게 맞춤화할 수 없다고 했지? 보통 사람은 이해할 수 없다.
토론 1~ 침착형은 변태적인 일을 할 수 있다 (... 세계평화를 위해 이 추론을 포기하자) ... 토론 2~ 침착형은 일반인이 이해할 수 있는 일을 할 것이다 .. 여기 다섯 번째 토론 1 이 있습니다. 내 여동생은 그녀의 형이 미쳐가는 것을 보지 못했다.)
일곱 번째 줄 ... "그럼 왜 내 동생이 가족을 죽였어? (이때 언니는 계속 묻는다. 우리 언니는 내 형이 그의 가족을 죽일 계획이라고 생각한다.)
여덟 번째 줄 ... "아니, 네 형은 한 사람만 죽였어." (음. 만약 네가 자세히 읽지 않는다면, 이 문장은 이해하기 어려울 것이다. 점쟁이가 먼저 대답했다: 아니요! ! ... 우리 형의 가족 살해 동기를 직접 부인했다. 그가 가족을 죽일 동기가 없고 냉정하기 때문이다.
그럼 두 사람만이 그를 죽였을지도 모른다 ... 토론 1~ 자신의 부모 중 한 명을 오살했다. 이 경우, 내 동생이 과실 치 사 또는 방어 또는 정당 방위에 속한다 ... 그는 사형을 선 고 하지 않습니다 (판사가 돈을 수집 하지 않는 한) ... 그리고 그는 매우 침착 하 고 말도 안 되는 이유로 자신을 설정 하지 않습니다 ... 그래서, 이 문서는 논의 하기 위해 남아 있습니다.
토론 2~ 자살! ) 을 참조하십시오
아홉 번째 줄 ... 갑자기 여동생은 모든 것을 생각하며 흐느껴 울기 시작했다. "여동생은 정말 모든 걸 기억하고. 그리고 울고. 신은 이것이 진짜인지 거짓인지 알고 있다.)
좋아 ... 상금 퀴즈에 들어가자 ~ ~ ~
8 행의 가장 중요한 토론 결과에 따라 범죄 현장 복원 분석을 시작하겠습니다. 이상은 단지 유용한 정보를 수집하는 것일 뿐이다. ...
제 형은 의외로 살인을 하지 않았기 때문에. 그리고 제 언니가 제 5 행에서 1 싸움에 참여하지 않았다면. 그리고 내 형은 싸움에 참가하지 않을 것이다. (만약 그가 참가하지 않으면. 정상적이고 냉정한 남자는 반드시 싸움에 참가할 것이다 ~). 만약 그가 이렇게 한다면, 그의 부모 중 한 명이 자살했기 때문에 뜻밖의 사망이 있을 것이다.
오빠도 언니도 싸움에 참가하지 않았기 때문에 ... 그럼 오빠는 자수할 이유가 없어! ! ! 그래서 제 5 행 토론 1 우리 언니가 싸움에 참가하지 않을 가능성을 배제하고 ... 토론 1 에서 언니는 반드시 전투에 참가할 것이다
만약 당신이 참가하지 않는다면 ... 당신은 이 전투를 모릅니다 ... 당신이 이 전투에 관심이 없기 때문에 ... 자수할 이유가 없습니다! ! ! 뒤집다 ... 다섯 번째 행 토론 1. 언니만 싸움에 참가하고, 싸움에서 기억을 잃고, 형도 싸움에 참가했다.
토론 2 의 다섯 번째 요소를 살펴 봅시다 ... 내 여동생은 범죄 과정에서 기억상실증이 없다 ... 이는 내 여동생이 싸움에 참여하지 않았다는 것을 의미한다 ... 하지만 그녀는 무엇에 겁을 먹었고 기억을 잃었다 ... 왜냐하면 우리 언니는 싸움과 아무런 관련이 없기 때문이다 ... 우리 형은 싸움에 참여하지 않았다 ... 부모님 PK 가 동시에 죽고 형이 자수할 가능성은 배제되었다.
그리고 ... 다섯 번째 행은 언니가 싸움에 참가하고 싸움에서 기억을 잃었다는 메시지만을 주었다 ... 부모 쌍방이나 그 중 하나가 우리 언니에게 살해되었다 ... 그리고 우리 형도 싸움에 참가했다.
이제 범죄 과정이 어떤지 알아맞혀 보자. 우선, 먼저 분명히 하자. 원래 제목은 학부모가 정상이라고 말하지 않았다. 언니가 미칠 수 있기 때문에 부모는 당연히 할 수 있다! 하지만 줄거리는 합리적이어야 한다 ... 그렇지 않으면, 우리 형은 자수할 이유가 없다. (우리 언니가 자신을 변호한다 ...) 그래서 언니가 먼저 죽였을 것이다. ...
A. 아버지는 어머니 (어머니가 아버지를 죽임) 를 죽인 다음 정상이나 기억상실증, (형은 여기서 알고 ... 그리고 간장) 그리고 여동생은 나머지 한 명을 미친 듯이 죽이고 기억을 잃는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) # 형은 여동생을 보호하기 위해 자수했다 #
B. (여기에는 단 하나의 과정만 있기 때문에 형은 알고 있다) 언니가 미쳤다. 부모를 죽인 후 기억을 잃었다. # 형은 여동생을 보호하기 위해 자수했다 #
몇 가지 매우 지루하고 불가능한 옵션들을 배제하고, 위의 A.B. 이론적으로는 가능하다. (그 중에서도 여동생이 자진살인을 하는 것은 초살, 부모가 반격하지 않는 것, 그렇지 않으면 동생은 누가 미쳤는지 모른다.)
결국 내 여동생은 감동해서 울었다. ...
1 층 가설에서 ... 내 형이 그의 아버지와 그 자신을 죽였는데 ... 보험상, 나는 개인적으로 한 사람만이 죄를 인정하고 사형을 집행해야 죽임을 당해야 한다고 생각한다. .....