먼저 아이들과 몇 가지 경험을 나누다.
첫째, 관심의 관건을 잡고 흥미를 녹여라. 우리 아기는 나이가 어리지만, 한 명은 세 살 이상이고, 한 명은 한 살 남짓 되지만, 모두 핸드폰을 즐겨 한다. 요즘 동영상은 일반적으로 소년 패턴이며 관련 범위를 수동으로 검색할 수도 있다. 때때로 대보가 핸드폰을 들고 있을 때, 보효는 대보 옆에 모여 함께 동영상을 본다.
두 번째는 자연의 원소에 녹아 본성을 풀어주는 것이다. 우리 집 샤오바오는 방금 말을 배운 지 오래되었지만 발음이 아주 또렷하다. 이게 뭐야? 물고기입니다. 그들은 모두 물고기를 좋아한다. 그들을 영합하기 위해서, 나는 때때로 그들에게 물고기를 만들어 놀곤 한다.
셋째는 긍정적으로 격려하고, 그들 스스로 착수하도록 격려하고, 어려서부터 노동을 사랑하도록 격려하는 것이다. 이제 그들은 스스로 하는 것을 더 좋아한다. 우리 집 샤오바오는 한 살 남짓 되었지만, 그녀도 이런 자기 손으로 하는 의식을 가지고 있다. 만약 네가 그녀 스스로 하기를 원하지 않는다면, 그녀는 화를 낼 것이다.
넷째는 아이들의 잠재력을 개발하고 그림과 음악을 일상생활에 통합시키는 것이다. 음악은 신기한 예술이다. 모든 사람 바우샤오는 한 살 때부터 스스로 춤을 추기 시작했다. 그녀는 음악과 함께 춤을 출 수 있다.
다섯째, 아이의 손재주를 키우고 장난감이 작용하게 하는 것이다. 우리 집 대보는 그림 그리기를 좋아하고 퍼즐도 좋아한다. 때때로 그녀는 스스로 퍼즐을 맞추고 즐거운 시간을 보낸다. 장난감도 장난감의 효능과 가치를 가지고 있다.
여섯째, 아이와 함께 놀고, 아이와 함께 게임을 한다. 집에는 많은 장난감이 있다. 때때로 우리는 아이들과 함께 게임을 해야 하는데, 친자 관계를 증진하고 아이를 더 즐겁게 할 수 있다.
둘째, 어떻게 한 사람이 동시에 두 아기를 데리고 갈 수 있습니까?
위에서 아기의 각종 취미를 언급했다. 나는 개인적으로 아이를 돌볼 때, 특히 집이 바쁠 때, 아이들이 게임, 학습, 오락에 시간을 할애할 수 있도록 적극적으로 개발하고 지도해야 한다고 생각한다. 그들 스스로 머리를 움직이게 하고, 두 아기도 그들의 단결과 협동과 분업을 키워야 한다. 간단한 한 마디로, 그들이 할 일이 있고, 스스로 생각하고, 스스로 공부하고, 어른들이 지도하고 격려하는 역할을 하도록 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)
요컨대 방법과 생각이 많다. 전반적으로, 나는 아이의 모든 방면의 잠재력을 개발하고, 아이가 천성을 풀어주고, 자연에 녹아들게 하고, 동시에 의식적으로 아이의 실천 능력을 키워야 한다고 생각한다.
위의 단점을 양해해 주십시오. 여러분의 일이 순조롭고, 건강하며, 생활이 행복하기를 바랍니다.