1 우선 두꺼운 종이 한 장을 준비한 다음 가위와 색펜이 있고, 색펜으로 두꺼운 종이에 그림을 그리고, 가지와 잎을 장식해야 한다.
2. 그런 다음 과일 딸기의 모양이나 사과, 배의 모양과 같은 귀여운 모양을 그립니다.
3. 가위로 그린 변두리선을 따라 자르세요. 썰 때 서두르지 마세요.
4. 마지막으로 마커펜으로 그림에 표시된 곳에 학생의 이름을 적어 깔끔하고 자유롭게 발휘할 수 있다.
첫째, 명함의 역할
명함을 만들면 한 사람의 이름과 개성을 보여줄 수 있을 뿐만 아니라 선물이나 축복으로도 쓸 수 있다. 너는 그것을 친구, 가족, 선생님에게 선물하고, 너의 감사와 축복을 표현할 수 있다. 이것은 손으로 창작하는 즐거움일 뿐만 아니라, 다른 사람에게 따뜻함과 배려를 전달하는 방법이기도 하다.
명함은 선생님이 아이를 빨리 이해할 수 있도록 하기 위해서이다. 명함은 명함입니다. 카드를 좋아하는 모양으로 자르고 마크펜으로 자신의 이름을 적으면 됩니다. 1 학년 아이들은 명함을 만들어서 선생님이 아이를 빨리 알 수 있게 한다.
둘째, 수동 노동의 이점
1, 수작업 과정에서 아이와 어른들은 종종 서로 협력하고, 서로 돕고, 아이의 의사소통 능력을 단련하고, 의사소통 능력을 발휘하고, 단결하여 협력하는 능력이 필요하다.
2. 손으로 문지르고, 문지르고, 꼬고, 문지르고, 꽂고, 찢고, 꼬고, 꼬고, 맞추고, 새기고, 누르며, 자르고, 묶고, 그리고 붙이고, 붙이고, 붙이고 아이의 손눈 조정 능력을 증강시켰을 뿐만 아니라, 아이의 섬세한 동작의 발전도 강화하였다.
3. 많은 경우 아이들이 수공예품을 만들 때, 어른들은 먼저 물건의 그림이나 모양을 제공한 다음, 아이들에게 생각을 발산하도록 지도하고, 아이의 제작 열정을 동원하여 아이들이 상상력을 충분히 발휘하고 자신의 머리 속에 물건을 만들 수 있도록 한다.
4. 수공은 생활에서 비롯되지만 생활과는 다릅니다. 이를 위해서는 아이들이 삶을 사랑하고 삶의 아름다움을 발견하는 데 능숙해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 아름다운 생각을 창작에 두다.