첫째, 주심산과 초등학교 구산
1, 주심산, 주판을 머리 속에 기억하고 주판을 헤아려 답을 얻는 것이다. 주심산은 기계적 기억으로, 기계적으로 암기하여 아이의 발산 사고를 어느 정도 제한하고 숫자에 대한 개념이 없다.
2, 주심 계산 여러 자리, 높은 곳에서 카운트 시작; 초등학교는 여러 자릿수를 계산하고, 저위부터 계산한다. 주심산과 초등학교 수학 계산 교수법 사이에는 충돌이 있다.
둘째, 손가락 산수와 초등학교 구산: 1, 유아기 이미지 사유가 우세하며 사물에 대한 의존도가 더 강하다. 손뇌 속셈은 손이라는 도구를 이용하여 숫자를 계산하는 것이다. 그것은 또한 주심산과 같은 폐단이 있다: 셀 수 없는 개념이다. 주판을 손으로 대체했을 뿐, 기계의 암기암기이기도 하다.
2. 문제를 풀 때 이동을 유지하고, 문제를 끝내고, 펜을 내려놓고 다시 시작합니다. 반복적으로, 시간을 전부 낭비하여, 입이 표준에 미치지 못하는 결과를 초래하였다. 셋째, 빠른 심리 계산과 초등학교 구술: 1 빠른 심리 계산은 가장 기본적인 숫자 개념부터 시작하여 초등학교 수학과 동기화됩니다. 하지만 교수법은 간단해서 학생들이 쉽게 받아들일 수 있다. 교육에서 빠른 심산은 복잡한 문제를 단순화하고 추상적인 수학 개념을 시각화한다.
2. 소의 웅장한 빠른 속셈은 아이가 손가락을 세는 습관과 초등학교의 구산 사이에 좋은 전환을 했다. 학부모와 선생님이 여러 해 동안 해결하지 못한 문제를 해결했다. 아이가 말을 잘 배울 수 있도록 길을 닦았다.
3. 우리 교과과정 명칭은 빠른 심리계산이지만 초등학교 교과 과정의 모든 숫자 개념을 포함하고 있습니다. 초등학교 수학에는 계산뿐만 아니라 많은 문제가 포함되어 있다. 예: 빈 칸 채우기, 객관식 질문, 텍스트 질문 등. 그래서 초등학교의 구술 교수법은 숫자의 개념에 기반을 두고 있다. 그래서 부모님 께 빠른 편지가 젊은 학생들을위한 최고의 빠른 계산 과정 선택이라고 말할 수 있습니다.