1.(3 점) 답변 C.
이 문제를 분석하여' 현대 중국어 표준어 상용어 독음 기억' 의 능력을 고찰하는데, 능력 수준은 한 수준이다. 요점은 동음자, 다음자, 이체자, 읽기가 어렵고 틀리기 쉬운 상용자이다.
A. qu 嗶 n Ji 嗳/Ji' qi 嗳 n/Xi' n; B. b à ng/p 囙 ng 레인 쿠즈; C. 롱 제만; 강/홍 n 이순신/n \ 로/루 오.
(3 점) 답변 b
이 문제를 분석하여' 병구를 식별하고 수식하는 능력' 을 고찰하는데, 능력 수준은 E 이며, 우리는 백본 추출법 (예: D 항) 과 어감 독서법 (예: A 항) 으로 초보적인 판단을 할 수 있다.
A 항의 문장 혼합은 "동시에 여론동원, 감독검사에서 대체불가의 역할을 하지 않을 수 없다" 또는 "동시에 민간 역량도 여론동원, 감독검사에서 대체불가의 역할을 할 수 있다" 고 바꿀 수 있다. 항목 c 는 비논리적입니다. "누가 자신이 권세에 이끌렸다고 장담할 수 있는가?" 는 "자신이 권세에 이끌리지 않는다고 보장할 수 있는 사람" 이어야 한다. D 항의 주어가 완전하지 않아' 근거' 라는 단어를 삭제하다.
3.(4 점) 국가기관이나 공공서비스부문 (1 분) 이 공공사무처리 (1 분) 에서 대중의 인정과 신뢰를 받는 영향력 (2 점) 에 답한다.
본 문제 분석은' 단락 압축' 의 능력을 고찰하고, 주로 내용을 정련하고 의미를 개괄하는 능력을 고찰한다. 역량 등급은 e 등급입니다. 키워드를 선별하기 위해서는 먼저 문법적 관점에서 문장을 분석하고 핵심 성분을 추출한 다음 키워드로 압축해야 한다. 이 문제는 정의된 형식으로 정보 수집의 요구 사항과 문장 조직의 조사를 모두 포함한다.
4.(5 점) 대답 예: 완곡하고 기교가 풍선처럼 (2 점), 만지기만 하면 존경하고 멀리 떨어져, 사람들과 이야기하고 싶지 않다 (3 점, 2 점, 의미 일관성 1 점).
이 문제를 분석하고 모방형 문형을 고찰하다. 역량 등급은 e 등급입니다. 이 문제에는 세 가지 모방이 있습니다. 하나는 은유 적 문장입니다. 둘째, "사람 (일) 은 반드시 (말) 이 있어야 한다." 와 같은 횡선 앞의 모방문의 문장 특징을 잡는 것이다. 셋째,' 내용 일치' 원칙에 부합하는 전제하에 문장 표현을 일관성 있게 하는 것이다
둘째, 고전 중국어 읽기 (19 점)
5.(3 점) 답 b
본 문제를 해석하여' 문중에서 흔히 볼 수 있는 문어문 내용 단어의 의미를 이해하는 능력' 을 고찰하고, 주로 흔히 볼 수 있는 문어문 내용 단어의 특정 맥락에서의 의미를 고찰하며, 능력 수준은 B 이고, 본 문제는' 삼실일허' 형식으로 고찰한다. 본문과 자연스럽게 연계하여 배워야 하며, 전문대의를 파악하는 기초 위에서 구체적인 문맥을 결합하여 문어문 단어의 뜻을 추론해야 한다. 항목 B 의' 부터' 라는 단어는' 왜냐하면' 이라는 뜻이다.
(3 점) 답변 b
이 제목을 분석하여' 문중 정보 필터링' 능력을 고찰하다. 심사의 중점은 정보의 구체적인 내용을 밝히고 정보의 성격을 판단하는 것이다. 역량 등급은 c 등급입니다. 그 중, 둘째, 당나라 gaozu 감사 및 치료 에 의해 푸 이순신 을 작성하는 것입니다, 그는 재능 을 보여, 그는 Geng 직선 을 설명 할 수 없습니다; ④ fu yi 는 황제의 마음을 추측 할 줄 알았다고 말했다. ⑥ 나는 음양명리의 책을 믿지 않는다. 그것은 그의' 수직' 의 표현이다.
7.(3 점) 답변 d
이 문제를 분석하는 목적은' 내용 요점 요약, 중심 의미 요약' 능력을 고찰하는 것으로, 문장 어느 계층, 한 단락 또는 전체 문장 파악 능력, 능력 수준 C, 이 문제 D 항목은 근거가 없어' 결국 술에 취해 죽었다' 는 것이다.
8.( 10) 대답
(1) (3 점) (푸이) 는 여러 차례 굳은 잘못을 신고했지만, 우견은 그를 미워하지 않았다. (점수 포인트: 줄임표, "집", "통과", 전치사 객체)
(2) (3 점) "효도를 비판하는 사람, 눈에 부모가 없다" 고 들었는데, 비가 온다는 뜻입니다! (점수: "아니오", "찬성" 및 "그 의미")
(3) (3 점) 모든 사람이 막막해서 나 혼자만 은근히 탄식할 수 밖에 없다. 모두들 내 건의를 듣지 않으니, 정말 슬프다! (점수 포인트: "혼란", "도난", "부하" 및 줄임표)
이 문제를 분석하여 문장 문장을 이해하고 번역하는 능력을 고찰하고, 능력 수준은 B 급이며, 이 문제는 문어문 문장식과 어성의 유연한 운용을 이해하고, 번역할 때 연락 문맥을 주의하여' 편지, 다, 야' 를 달성하는 것을 포함한다. 수험생도 점수 의식을 세워야 한다. 평점을 할 때 먼저 문장이 맞는지 알아보고 점수를 나누어 주세요. 전체 문장이 틀리면 개별 점수점이 정확하게 번역되어도 점수를 매길 수 없다.
첨부: 참고 번역
푸의는 상주 엽현인으로 천문 역법에 매우 정통하다. 수양 황제, 양 리앙 (수나라 황제의 다섯 번째 아들, 나중에 양디에 의해 살해 됨) 은 한 왕을 초목으로 섬겼다. 양량이 전투를 시작하자 양량은 푸의에게 말했다. "이제 화성은 이미 소정의 위치에 들어섰다. 로고는 무엇입니까? 클릭합니다 푸이 (fu yi) 는 "이상한 특별한 현상은 아니다. 클릭합니다 양량은 기분이 나빴다. 양량은 패했고, 부의는 이 일로 인해 죽임을 당하지 않고 부풍으로 전근되었다. 당고조 (당고조) 는 부풍 현 () 으로 그를 매우 존경한다. 황제가 즉위 한 후, 푸의를 불러 태사승으로 임명했다. 태사령은 우검소하게 했다. 수나라에서 아버지가 길흉을 예지하고 황제의 뜻을 어기고 감옥에 던져져 결국 옥에서 죽었기 때문에 우검절약은 경고를 받았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 검소한, 검소한, 검소한, 검소한, 검소한, 검소한, 검소한) 그는 점술 승진하는 것을 부끄러워서 자신보다는 부의를 추천했고, 부의는 태사령으로 승진되었다. 푸의와 우견은 같은 위치에 있다가 여러 차례 견건의 잘못을 신고했지만, 우견은 그를 미워하지 않았다. 당시 사람들은 견건한 선량함과 인자함을 찬양하면서 푸의의 진솔함과 성실함을 찬양하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 푸의연의 천상의 변화는 여러 차례 황제의 뜻에 부합한다.
7 년 동안 부서는 불멸을 요구하며 불화 서역 및 먼 곳을 요구했다. 현지인들이 불경을 번역할 때 번역자는 자신의 이해에 따라 마음대로 추가한다. 그래서 백성들이 불충실하고 불효하고, 일부는 삭발하여 승려가 되어 부모 군주에게 무례하게 되었다. 빈둥빈둥 놀다가 가운을 입고 조세 회피를 하다. 지금의 승니, 그들이 세속적인 방식으로 결혼하게 해 주세요. 10 만 가구가 자녀를 갖게 될 것입니다. 당연히 국가에 유리하고 군대를 풍요롭게 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 국가는 점령된 영토의 재난을 면하고, 국민들은 황제의 위엄과 자신의 복을 안다. 또 1 1 편을 발표했고, 언사가 날카롭고 솔직했다. 고조는 그의 의견을 대신들에게 넘겨 토론했다. 책 장관 샤오 유 (Xiao Yu) 는 그와 논쟁했다: "부처는 성인이다. 푸의와 같은 발언은 성인에 대한 난폭한 모함이다. 그에게 엄한 처벌을 가하십시오. " 푸의는 이렇게 말했다. "선물은 부모를 부양하여 황제를 모시고 끝났다. 부처님 (석가모니) 은 도시를 떠나 가족을 떠나 아버지를 탈출했다. 남자와 천자를 대적했지만, 어렸을 때 친척을 배신했다. 소유는 사실 이런 아버지 없는 가르침을 매우 존중한다. 효도를 비판하는 사람의 눈에는 부모가 없다고 들었는데, 이는 네가 가랑비가 온다는 뜻이다! " 소유는 대답을 할 수 없었고, 단지 두 손을 교차시켜 말했다. "지옥은 이런 사람을 위한 것이다!" " 고조는 부의의 의견을 채택해야 하는데, 마침 전세가 자리를 내주는 것과 같다.
정관 13 년, 부의는 85 세를 일기로 세상을 떠났다. 임종을 앞두고 그는 아들에게 불교가 나라를 어지럽히고 백성들이 모두 어지럽다고 경고했다. 나는 혼자서 은근히 탄식할 수밖에 없었고, 모두들 나의 충고를 듣지 않았다. 너무 아깝다! 너는 부처를 배워서는 안 된다.
푸이는 평일에 병이 나서 의사에게 약을 먹으라고 한 적이 없다. 그는 음양오행술을 배운 적이 있지만 믿지 않는다. 나는 자주 술에 취했을 때 갑자기 놀라서 말했다. "나는 죽어야 해!" " 그래서 저는 묘비명을 썼습니다. "푸이, 청산백운과 사귀는 사람, 술에 취해 죽었어요, 아아! "그의 방종과 무단결달은 모두 이런 일에 나타난다.
셋째, 고대시 감상 (10 점)
9.( 1)(4 분) 답은 감정과 풍경을 결합한 (1 분) 시로서 먼 이별, 먼 래프팅보트, 광활하고 조용한 광야, 광활한 하늘 등 쓸쓸하고 고독한 광경 (2 점) 을 묘사한다
본 문제 분석은 문학작품의 이미지와 표현 기교에 대한 감상능력에 초점을 맞추고, 능력 수준은 D 이며, 문제를 풀 때는 제목에 규정된' 경' 과' 정' 의 관점에서 감상하는 데 주의해야 한다.' 경' 의 감상 영역은 대련이지만' 정' 의 감상은 상하시의 연계에 주의해야 한다.
(2)(2 분) "산새" 라는 답은 일시적인 행복과 평온을 추구하고 국지안보에 탐닉하는 권력자들을 가리킨다. 오경' 은 일시적인 번영 뒤에 위기를 숨기고 국가의 운명에 관심을 갖는 식견 있는 사람을 말한다.
본 문제 분석은 문학 작품 이미지에 대한 감상 능력, 능력 수준이 D 이며, 문제를 풀 때 작가의 배경과 생활 경험에 주의해야 한다. 작가는 시사에 관심을 갖고 눈앞의 실제 장면으로 조정 항복 정책에 대한 불만을 표현했다. 비가 맑으려 한다',' 차가운 소리가 처음 온다' 는 것은 자연기후의 변화이며, 현실에는 공허함이 함축되어 있어 정치기후의 변화를 비유한다. 시인은' 산새' 와' 오경' 에게 인간성을 부여하고, 구체적인 예술적 이미지와 서정적인 스타일로 산새는 현재의 화창한 날만을 위해 즐겁고, 우물가의 오동들은 사계절의 변화에 민감하다고 말했다. 작가는 이 기회를 빌어 송진 대치 시대에 국지안보 정세에 탐닉한 권력자들이 일시적인 평온과 기쁨을 얻기를 바라며 국가의 운명에 관심을 가진 식견 있는 사람만이 숨겨진 위기를 볼 수 있음을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언)
(3)(4 점) 답: 보통 고대인들이 슬픈 가을 이야기를 쓰는 것은 대부분 자신의 생활 경험에서 출발하고, 싫어하지 않고, 자신의 마음을 표현하는 것은 대부분 개인의' 자녀의 슬픔' 을 표현하는 감정 (2 점) 이고, 이 시는 슬픈 가을을 통해 걱정국의 생각을 표현하며 시인의 호기와 안타까움을 표현한 것이다
본 문제를 분석하여 시가 사상 내용과 작가의 관점 태도에 대한 평가 능력을 고찰하고, 시의 경지와 풍격에 대한 감상 능력을 중점적으로 고찰하며 D 급 수준을 갖추고 있다. 슬픈 가을은 당나라와 송 왕조의시에서 중요한 주제입니다. 시인은 자주 그것을 써서 감정을 표현하고, 미워하지 않고, 근심을 보내고, 많은 명작을 만들었는데, 그중에서도 가작이 부족하지 않지만, 슬픈 가을로 국가에 대한 근심을 토로하는 것은 그리 흔치 않다. 작가는' 부정이 시사와 관련이 있다' 는 강경한 말로 끝맺으며, 자녀의 가을 상심을 단호히 경멸하고, 자식의 자기 연민의 감정을 상하게 하며, 전체 주제를 생동감 있게 표현하며 시인의 호매와 원대한 포부를 드러낸다.
넷째, 명구와 명편의 기억 (8 점)
10.(8 점) 대답
(1) 불면의 밤; (2) 구만리 누가 일어나지 않았는가; (3) 언제 갑자기 이 집을 보았습니까? (4) 나는 현 음악을 모른다. (5) 어떻게 하면 돈을 절약하고 침전으로 사용할 수 있습니까? (6) 하늘이 높지 않은지 모르겠다.
(65438 각 공백에 0 점을 더하고, 한 글자의 공백을 틀리면 점수를 매길 수 없다)
이 문제를 분석하여' 흔히 볼 수 있는 명문 명편 암기' 의 능력을 고찰하는데, 능력 수준은 한 수준이다. 일상 학습에서 기억을 강화하는 것은 필요한 단락을 파악해야 할 뿐만 아니라 수업 후에 확장해야 한다.
다섯째, 문학 텍스트 읽기 (23 점)
1 1.(6 분) 답은 묘지의 전형적인 경치를 선택하고 상세히 묘사하며 즐거운 장면으로 슬픈 감정을 부각시키고 조상의 외로움 (4 분) 을 부각시켜 조상의 부활을 위해 더 이상 외롭지 않은 기초를 다지는 것이다 (2 점). "말이 맞아"
이 문제는' 작품 구조 분석, 작품 주제 개괄' 능력을 분석하고 있다. 능력 수준은 C 이다. 명제 문제가' 문장 내용의 표현' 에 대한' 역할' 은 전문서정 사고를 정리하고 문장 대의를 전반적으로 파악하는 데 기초해야 한다. 그런 다음 글쓰기 사고, 감정 기조 등 각도에서 이 단락과 문장 주제의 관계를 분석해야 한다.
12.(5 점) ① 조상의 죽음에 대한 깨달음에 대답한다. 평범하고 근면한 선열에 대한 그리움과 우러러보기. (1 점 2 점, 2 점 3 점) ②' 다른 생활방식으로 산다' 는 조상에 대한 가정과 후손의 감정을 보호한다. (2 점)
이 문제를 분석하여' 중요한 문장의 풍부한 의미를 이해하는 능력' 을 고찰하고, 사상 내용을 이해하는 데 중점을 두고, 능력 수준은 C 이며, 답안할 때는 전반적으로 문장 취지를 파악하고, 문장의 맥락적 의미와 결합해야 한다. 문장 중 핵심 단어에 대한 해석을 돌파구로 삼아 답안을 통합해야 한다.
13.(6 점) 질문에 대답 1: 작가는 상상력 (가상현실주의 또는 모방) 과 디테일 묘사를 이용해' 살아있는 조상' 을 썼다. (2 점)
두 번째 질문: (1) 조상화 새를 바람으로 상상하며 고향 디테일과 장면으로 복귀해 조상의 고향에 대한 소중함을 생생히 표현했다. (1) 후대에 대한 기대와 관심 (1)
본 문제는 작품의 주요 표현 수법과 내포를 감상하고 작품의 예술적 매력을 이해하는 능력을 분석하고 분석한다. 능력 수준은 C 이자 D 이므로 텍스트의 전반적인 파악에 주의를 기울여야 하며, 일반적인 작문 수법 (수사, 표현, 예술) 을 명확히 해야 한다. 응답 모드는 다음과 같습니다: 사용 ... 기술 (기술), 표현 ... (내용), 예 ... 효과가 있습니다.
14.(6 점) 답 (1) 조상은 이미 죽었지만, 그들의 정신은 후세 사람들에게 동기를 부여하여 그들의 인생 방향을 인도한다. (2 점)
(2) 선인은 이미 세상을 떠났지만, 후손들은 여전히 자신이 그리 멀지 않다고 생각하며, 여전히 살아 있는 것처럼 후대를 돌보고 보살피고 자양한다. (2 점)
(3) 조상은 이미 세상을 떠났지만 조상은 자녀의 생명의 원천이고, 자녀는 조상의 생명의 연장 (계속) 이며, 조상은 다른 방식으로 자녀 사이에 살고 있다. (2 점)
"말이 맞아"
이 주제를 분석해 조사한 것은 작품의 풍부한 내포 능력, 그리고 내포의 인문정신, 능력의 수준은 F 로, 이 질문에 답하려면 글의 핵심 문장을 잡아야 한다. 예를 들면, "그들이 실물 형태가 변하는 것을 보면 생활이 점점 좋아지고 있다. 그리고 마음이 편안히 떠났다" 는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 지혜명언). " 스리랑카에서 태어난 땅, 강, 산천, 그리고 그들의 자손을 영혼의 인과 썩은 고기의 지방으로 자양한다. 우리 조상들은 다른 생활 방식으로 살면서 지구의 일부가 되었다. 작은 무덤은 푯말이다 ... 우리 삶의 방향을 지탱하고 있다 "등 전문주제에 대한 관찰을 종합한다.
여섯째, 텍스트 읽기 정보 (15 점)
15.(3 점) a (자연스럽게' 재미' 라는 중심 주제로 이어지는 것을 의미)
이 제목을 분석하여 "글의 중요한 개념의 의미를 이해하고, 통합문의 정보를 선별하고, 문장 사고방식을 파악하는 능력" 을 고찰한다. 능력 수준에는 B 와 C 가 모두 있는데, 이런 제목은 전문을 전면적으로 파악하고, 각 옵션에 관련된 단락을 자세히 읽고, 비교 인증을 위해 관련 자료를 찾아야 한다. 즉, 해석의 간격을 찾아 원문에서 해당 문장을 찾은 다음 올바른 선택을 하는 것이다. 이 글의 서두에서 저자는 바젤의' 특별성명' 을 인용하여 자연이 다른 것이 아니라' 즐거움' 이라는 중심 화제를 불러일으키기 위해 인용했다.
16.(6 점) 대답 (1) 특징: ① 아첨에 영합하는 추악한 몰골; (2) 노예의 지위; ③ 위선의 본질; (4) 비극적인 운명 (결말). (4 점, 분당 1 분)
(2) 역할: 과거부터 지금을 보면 조롱자의 위선과 신추를 철저히 드러내며 조롱자의' 운이 나쁘다' 는 근본 원인을 충분히 입증했다. (2 점)
이 문제를 분석하여' 내용 요점 요약, 중심 의미 요약' 과' 글 속의 작가의 관점과 태도 분석' 의 능력을 고찰하고, 능력 수준은 C 이며, 이 질문에 답하려면 몇 가지 논점의 본질을 충분히 이해하고, 저자가 논술한 키워드를 이해하고, 전문어 주제를 파악하는 기초 위에서 선별, 정제, 개괄, 통합을 해야 한다.
17.(6 점) (4 점) 뮤지션 주인의 무능함을 조롱한다 (2 점).
이 문제를 분석하여' 문장의 중요한 문장의 의미를 이해하는 능력' 을 고찰하는 능력은 내포가 풍부한 문장에 초점을 맞추고, 능력 수준은 B 이다. 문장의 의미를 이해하고,' 양추술',' 부득이하게 하는 것',' 바람둥이를 연기하는 어릿광대' 를 중점적으로 설명한다
일곱, 작문 (70 점)
18. 작문 기술
제목에서' 구상' 이라는 단어는 정상적인 용어이다. 현대한어사전' 에 대한' 주동' 이라는 단어는 ① 외력 없이 행동한다 ('수동적' 과 반대). (2) 유리한 상황을 만들어 사업이 자신의 의도대로 발전하도록 할 수 있다. 재료 문자가 정련되어 뜻이 명확하고 요구가 명확하다. 절대다수의 학우들이 모두 잘 이해하는데, 심의에 장애가 없다.
제목은 학생들의 생활 경험과 사상 실제에 가깝고, 긍정적인 의미와 시대성을 모두 가지고 있다. 학생들은 할 말이 있고, 할 말이 있고, 감정 성향이 건강하고 긍정적이며, 어느 정도의 교육적 의의가 있다. 학생들은 시험, 구상, 분석, 사고, 정제, 글쓰기 과정에서 계몽을 받을 수 있을 뿐만 아니라 감정의 영향을 받을 수 있다.
제한과 개방의 통일. "구상" 이라는 단어는 제재에 한계가 있고, 의도에 대한 요구가 있지만, 선재의 범위는 매우 넓어서 자신을 쓰거나 다른 사람을 쓸 수 있다. 개인과 단체 모두 쓸 수 있습니다. 사람과 나, 사람과 사회, 사람과 자연을 쓸 수 있습니다. 명백한 구체적인 것과 같은 유형적인 것을 쓸 수 있습니다. 품질, 태도, 생각과 같은 무형의 것도 쓸 수 있다. 네가 자료를 어떻게 선택하든 간에, 너는 반드시 적극적인 태도와 진취정신을 전달해야 한다.
문체가 제한되지 않아 어느 정도의 개방성을 반영하였으며, 이 작문의 제목은 서술문 산문 의논문을 쓰기에 적합하다. 학생들은 제재의 내용에 따라 자신의 표현에 적합한 스타일을 선택할 수 있다.
추가 질문에 대한 참조 답변 및 점수 기준
먼저 자료를 보고 19 ~ 2 1 문제를 완성한다. (10 점)
19.(6 점) 만약 그가 끝없이 욕심을 부리면/천하가 두려워할 것/군께서 주신 땅/지백이 교만하고 적을 얕잡아 볼 것/이웃이 두려워할 것/소개팅으로 적을 대하는 나라/그렇다면 지백의 생명은 길지 않을 것이다 (1 ) 을 참조하십시오
20.( 1) 방법
21.. (3 점) 밀고 당기다. (1, 맞아) 탐욕스럽고 잘난 체하는 사람은 대중의 분노를 불러일으켜 멸망을 초래할 수 있다. (2 점)
참고 번역
지백은 위에게 땅을 요구했지만 위는 주지 않았다. 장 ren 그에게 물었다: "왜 그에게 주지 않습니까? 클릭합니다 환자는 말했다: "나는 아무런 이유도 없이, 그래서 주지 않는다." 장임은 "이웃 나라들은 이유 없이 토지를 소유한다고 주장해서는 안 된다" 고 말했다. 만약 네가 입맛이 크고 만족스럽지 않다면, 제후들은 틀림없이 두려워할 것이다. 땅을 그에게 주면 지백은 점점 날뛰게 될 것이다. 잘난 체하면 적을 업신여기고, 이웃 나라는 자연이 연합할까 봐 두려워한다. 단결된 군대로 적을 과소평가하는 국가를 보위하다. 지박은 오래 살지 못할 거야! 너는 땅을 그에게 주어 지백이 점점 더 날뛰게 하는 것이 낫다. " 위: "좋아요." 그래서 그는 천 가구의 도시를 지백에게 양보했다. Zhibo 매우 행복, 조 카이, 높은 늑대 및 기타 장소 를 요청했다. 자오 는 zhibo 포위 진양 을 거부했다. 이 시점에서 한, 웨이 는 해외에서 다시 전화, 조 국내 공모 에서, 그래서 zhibo 는 곧 멸망했다.
둘째, 명제 읽기 (15 점)
22.(5 점) a, C(A) 항 중 이완을 전반적인 평가로 추천해야 한다. 항목 c 의' 각민' 은' 각혜' 여야 한다
23.( 10 분) (1)① 반전, 위험, 연쇄 조치. (미터 당 3 분 1 분)
(2) 예 1: 계책: 조조가 장간을 파견하여 주유를 설득하고, 주유도 걸음을 내디뎠다. 카오 카오 카오 (Cao Cao) 는 카이 유 (Cai Yu) 와 장 지안 (Zhang Jian) 에게 속아 죽임을 당했고, 수군은 큰 승리를 거두었습니다.
예 2: 고육계: 황게이가 면전에서 주유와 맞닥뜨려 맞았고, 호택은 그를 위해 조영에게 조문했다. 황개는 조조를 속여 기회를 틈타 조군을 태웠다.
예 3: 쇠사슬 계획: 조준이 수상작전에 익숙하지 않아 방통은 조조조에게 쇠사슬로 전선을 연결해 향후 화력공격을 할 계획을 제시했다.
(주인공 1, 이벤트 2. 만약 답이' 초선 화살' 이라면 점수를 얻을 수 있고, 만약' 제갈량 동풍' 이라면 점수를 얻을 수 없다. ) 을 참조하십시오
(2) 참조 예:
① 그랑타이는 찰리가 에니처의 화장함에 보관되어 있는 것을 보았을 때, 딸이 김양으로 찰리의 화장함을 바꾸는 것을 탐심했다. "이 거래는 가치가 있다" 고 생각했다. (2 점)
2 아내가 병에 걸렸을 때, 병을 치료하는데 돈을 쓰는 것은 단순히 "목을 닦는 것" 입니다. 하지만 그가 의료비 몇 푼을 쓰면 더 큰 부를 절약할 수 있다고 생각했을 때, 그는 "이 거래는 가치가 있다" 고 생각했다. (2 점)
셋째, 재료 분석 및 감상 (15 점)
24.(4 점) (1) 전문을 이끌어내는' 목표' 는' 학습패권' 의 본질을 밝히기 위해 과학적 학술적 태도를 제시하기 위한 토대를 마련했다. (2 점)
(2) 조조의 묘지가 없으면 조조조조조묘의 진실성을 확정하기 어렵다. (2 점)
25.(5 점) 이 말은 비유적 방법 (1 분) 으로 이런' 강릉' 논조가 초등학교 수준의 투쟁으로 바뀌었고' 진위조조조묘묘' 의 토론이 학술 연구의 우아함 (2 점) 을 잃게 해 중국 사회과원을 밝혀냈다
26.(6 점) ①' 역사를 거울로 삼는다' 는 원칙을 따라야 한다. (2)' 과감한 가정, 조심스러운 검증' 의 관건은' 신중한 검증' 의 수준에 도달하는 것이다. ③ 긍정적인 학술적 사고방식을 가져야 한다. 질문자가 자신의 의문을 말하고' 학패' 를 하지 않도록 하는 것이다.
(점당 2 점)