1. 어떤 단어가' 선생님의 세심함' 이 세심하고, 성실하며, 책임감 있고, 지칠 줄 모르고, 진지하다는 것을 묘사합니까?
발음 및 설명:
1 .. 꼼꼼한 y 와 s 와 b 욕 g: Gou: Gou, 헤벌쭉. 일을 꼼꼼히 한다는 뜻으로 조금도 소홀히 하지 않는다.
2. 최선을 다해 65333
책임: 책임: 신중함을 설명하십시오. 인과응보: 두려움의 출현. 신중하고 근면함을 형용하다.
4. 근면 z ρz ρb ρ준: 근면: 근면, 나태함. 열심히 일하거나 공부하는 것을 가리킨다.
5. 주입 zh nzh njiàodɣo: 주입: 성실과 인내. 진지하게 참을성 있게 가르치다.
문장 만들기:
1. 조금도 빈틈이 없다: 우리는 공부하는 동안 조금도 빈틈이 없어야 한다.
2. 최선을 다하겠습니다. 저는 국민을 위해 일하고 있습니다. 흥분할 필요가 없습니다. 규칙에 따라 일을 처리하고, 내가 할 수 있는 한 최선을 다하면 된다.
3. 근면: 그는 지칠 줄 모르고 여러 해 동안 일했다.
2. 성어 1 을 묘사한다. 티엘은 면전에서 그에게 말했을 뿐만 아니라 귀로도 그에게 말했다. 어른의 열정을 형용하다.
사람들을 부지런히 가르치십시오: 가르치십시오. 사람을 가르치는 데는 특히 인내심이 있어서, 영원히 피곤하지 않다.
천천히 숨기고, 훔치고, 천천히 숨기십시오: 실수로 수집하십시오; 교육: 교육. 부주의하게 재물을 모으는 것은 도둑질을 유인하는 것과 다름없다.
4. 직접 Earti 에게 알릴 뿐만 아니라 직접 그에게 말해야 한다. 어른의 열정을 형용하다.
5. 병사들에게 치욕을 안고 싸우도록 가르치고 후퇴는 치욕이라는 것을 그들에게 알리라. 그래야 그들이 용감하게 전진하고 적을 죽여 승리를 얻을 수 있다.
말과 행동으로 가르치십시오: 말로 설명하고 가르치십시오. 예: 행동으로 증명하다. 말과 행동으로 가르치다. 행동이 모범적인 역할을 한다는 것을 가리킨다.
7. 문자 중간 기호: 교육; 휴: 시끄러워 죽겠어요. 혼자서 가르치니 모두들 다투다. 아무것도 이룰 수 없다는 것을 비유하다.
8. 스승을 존중하고 중도한다: 교사가 따라야 할 원칙과 교사가 전수해야 할 지식을 가리킨다. 선생님을 존중하고 선생님의 가르침을 중시하다.
9. 사람을 가르치는 것은 지루하지 않고, 사람을 가르치는 것은 특히 인내심이 있어서, 영원히 피곤하지 않을 것이다. "지칠 줄 모른다" 고 말하다.
10. 주입: 진지한 인내. 진지하게 참을성 있게 가르치다.
3. 선생님의 아이에 대한 세심한 가르침을 어떤 성어로 묘사합니까?
발음은 xúnxúnshànyòu 유 () 로, 다른 사람의 학습을 잘 지도하는 것을 의미한다. 푸의' 부생육기: 내실 음악' 에서 인용했다. "남편이 충고를 했는데, 나는 지금도 여전히 집행할 수 있고, 남편도 힘이 있다."
관련 성어 이야기:
춘추시대에는 공자의 학생들이 공자를 매우 숭배했고, 안원은 공자가 가장 좋아하는 학생 중 한 명이었다. 그는 공자의 교수법을 칭찬하며 이렇게 말했다. "스승은 규칙을 잘 따르고, 공로를 청하며, 또 나에게 예의를 갖추어 달라고 요구하므로 멈출 수 없다. 비록 나는 나의 재능을 다 썼지만, 나는 여전히 뭔가를 했다. 나는 그것을 따르고 싶지만, 나는 이유가 없다. 클릭합니다 만약 네가 천재를 갈망하면, 너는 눈에 띈다. "스승 형제는 그들도 동감한다고 부화했다.
확장 데이터:
동의어 분석:
첫째, 지칠 줄 모른다
설명: 근면: 근면, 게으름 없음. 열심히 일하거나 공부하는 것을 가리킨다.
에서: 남송엽판 "후한서 여피전": "성심취학하고 학문을 잘 배우고, 열매가 지칠 줄 모른다."
백화문: 성격이 깊고 듬직하며, 공부하기를 좋아하고, 부지런하고 지칠 줄 모른다.
둘째, 사람들에게 부지런히 가르치다
설명: 가르침: 가르침. 사람을 가르치는 데는 특히 인내심이 있어서, 영원히 피곤하지 않다.
에서: 공자 "춘추논어": "배움에는 싫증이 나지 않고, 가르치는 데는 싫증이 나지 않는다. 나에겐 뭐지? "
모국어: "나는 무엇을 가지고 있니? 클릭합니다
문법: 주제 술어; 술어, 속성 및 부사로 사용됩니다. 찬양을 포함하다
바이두 백과-설득력이 있다
4. 선생님의 말씀을 형용하는 성어는 지칠 줄 모른다.
발렌틴 섬
[해석] 가르침: 가르침; 귀납적 피곤: 지루해. 지칠 줄 모르고 남을 가르치는 것을 가리킨다.
[언어] "논어": "배우는 데 지치지 않는다. 사람을 지칠 줄 모르고 가르치다. 나랑 무슨 상관이야! "
[발음] 교육; "후" 를 읽을 수 없다.
[신체 식별] 교육; "후회" 나 "모욕" 을 쓸 수 없습니다. 피곤; 볼륨을 쓸 수 없습니다.
[근의] 지칠 줄 모르고 주입하여 신복하게 한다.
[용법] 은 좋은 뜻을 담고 있다. 가르치는 사람이 특히 인내심이 있다는 것을 형용하는 데 쓰인다. 일반적으로 술어, 정어, 부사어로 쓰인다.
[예]
그는 평생 근면하다. ~; 그것은 한 무리의 인재를 양성했다.
② 이 선생님은 근면하다. ~; 그는 평생 교육에 힘썼다.
5. 선생님의 가르침에 감사한 성어를 설명합니다. 선생님의 가르침에 감사하는 성어는 감사, 감사, 감사, 감사, 감사, 감사, 감사, 감사, 감사, 감사입니다.
성어 분석:
우선, 감사의 마음을 품다
해설: 데이: 존경과 숭배. 타인의 선의와 이익에 감격하다.
에서: 청남 여사 여일' 동유럽 여영웅' 제 3 회: "가끔 교활한 도둑이 나와서 약간의 선의로 그를 건드렸고, 그는 기뻐했다."
백화: "가끔 교활한 도둑이 나와서 사람을 해치고, 작은 은혜를 먹고 그를 애무하며, 기쁘고 감사하다."
문법: 결합; 술어와 정어로 삼다. 비하적
둘째, 나는 매우 감사한다
설명: 눈물: 눈물; 영: 넘어집니다. 감격의 눈물. 극도의 감격을 묘사하다.
에서: 당우석' 채평행' 시: "길가 노인이 지난 일을 회상하니 모두 고마움을 느낀다."
모국어: "길가 노인은 지난 일을 회상하며 서로 눈물을 흘렸다. 클릭합니다
문법: 공식; 술어로 삼다 극도의 감격을 묘사하다
셋째, 감사합니다
설명: 그림: 시도해 보세요. 남의 호의에 감사하고 보답할 방법을 강구하다.
출처: 레빈 「청궁사」 (청궁사) 권 1: "그를 마을 밖으로 훈련시킬 수 있다면 감사하기 그지없다. 팔이 아닌가요? "
문법: 연계 술어로 삼다 사람을 가리키다
넷째, 와일드에게 감사드립니다.
설명: 타인의 선량함에 감사하다.
에서: 곽모로의' 공작담' 1 막: "폐하께 목숨을 용서해 달라고 부탁하고 싶습니다. 건창 일대의 사람들은 앞으로 와일드에게 감사할 것입니다."
오천, 대단히 감사합니다
설명: 감사와 감사를 반복해서 표현하십시오.
출처: 스명나암' 수호전' 제 1 14 회
백화문: "이조주는 별상가로 은을 받았고, 감사와 함께 판천과 왕경에게 작별을 고하고, 단가장복명에 왔다."
반의어가 너의 손을 물어뜯는다.
바이두 백과-감사
바이두 백과-감격의 눈물
바이두 백과-추수감사절
바이두 백과-감사와이드
바이두 백과-대단히 감사합니다