선생님도 일반인이에요. 물론, 그의 말이 반드시 맞는 것은 아니다. 그는 학교의 선생님이다. 학교를 떠난 후 그는 일반인이자 우리 사회의 일원이었다. 그는 어떻게 괜찮을 수 있습니까?
이 경우. 그도 너의 아이의 선생님이다. 너는 반드시 아이의 마음속에 선생님의 위신을 세워야 한다. 만약 선생님이 아이의 마음속에 위신이 없다면, 선생님은 교육을 할 수 없고, 그의 교육은 분명 무효가 될 것이다. 그럼 제가 어떻게 해야 하나요?
여기서 내가 말하고 싶은 것은 유아에게만 국한된다. 고등학교 이상의 아이. 그는 이미 자신의 분석머리를 가졌고, 선생님의 말에 대해 매우 분명하고, 옳고 그름을 분간할 수 있어서, 고등학교 이상의 학우들이 선생님과 어떻게 지내는지, 그 자신에 달려 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
우리가 말하는 것은 단지 아이와 선생님이 지내는 문제일 뿐이다.
우리는 반드시 선생님의 위신을 세워야 한다. 철이 잘 들지 않는 아이들에게는, 부모가 늘 아이들 앞에서 선생님의 험담을 하지 마라. 선생님의 말에 문제가 있다고 생각되면 혼자 선생님과 소통할 수 있고, 일반 선생님은 모두 받아들일 수 있다.
그러나 만약 당신이 아이들 앞에서 이런 문제들을 말한다면, 만약 당신이 정서적으로 선생님을 비판한다면, 아이는 유치원이나 학교에서 선생님의 말을 듣지 않을 것입니다.
선생님이 가르치신 것을 그는 당연히 받아들이지 않을 것이다. 왜냐하면 아이가 매우 감정적이기 때문이다. 결국, 너의 아이는 너의 성장에 영향을 줄 것이다.
저는 닝 선생님입니다. 평생 책을 가르쳤습니다. 지금 나는 나의 두 손자와 아침저녁으로 지낸다. 본인은 교육 경험이 풍부하여 교육 대상이 넓습니다. 관심을 환영합니다.
당신의 질문에 대답하게 되어 매우 기쁩니다. 선생님의 말씀도 틀릴 수 있으니 학부모는 자신의 견해를 가져야 한다. 일반적으로 학부모는 선생님의 건의를 많이 받아들여야 하지만,' 말을 잘 듣는다' 는 것은 아니다.
이른바' 사람은 완벽하지 않다. 아무도 자신이 말한 모든 것이 완전히 정확하다는 것을 보장할 수 없다. " 。 더군다나 선생님은 성인도 신도 아니고 신도 아니다. 그는 어떻게 결코 실수를 하지 않을 수 있습니까? 학부모와 아이들은 선생님을 존경하고, 가르침을 중시하는 것은 맞지만, 절대 맹목적으로 선생님을 믿지 마라. 학부모로서, 항상 선생님과 아이의 학습 상황을 교류하고, 아이의 교육 문제를 토론하는 것은 불가피하다. 선생님과의 관계에서 학부모는 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다.
1. 평등하고 건전한 사단 관계를 맺다.
선생님은 학교의 대표이고, 학부모는 아이의 대표이다. 그들의 지위는 평등하다. 학부모는 선생님의 모든 요구에 "복종" 할 필요 없이 반드시 제때에 반대 의견을 제기하고 토론해야 한다.
현실적으로 일부 부모들은 선생님에 대한 의심을 표현하면 선생님이 아이에게 작은 신발을 신을까 봐 걱정한다. 하지만 저는 대부분의 선생님들이 이성적이라고 생각합니다. 불합리한 문제나 비판적인 의견이 아니라면 학부모들은 안심하고 제기할 수 있다.
상호 신뢰, * * * 교육 다리 구축.
아이들의 성장은 그들의 부모와 불가분의 관계에 있다. 그들은 그들의 계몽 선생님이다. 학교를 제외하고 아이들은 대부분 부모님과 함께 있다. 학부모와 선생님이 함께 노력하고, 유유무와 상호 신뢰해야 아이를 더 잘 키울 수 있다.
학부모가 자녀의 교육에 충분히 중시하고 중시하고, 어떤 의견이나 건의가 제때에 선생님과 소통할 수 있다면, 선생님의 교육은 더욱 강력한 역할을 할 수 있을 것이다.
어떤 부모들은 아이를 무시하고, 결국 선생님이 아이를 열심히 가르치지 않았다고 비난하는 것은 바람직하지 않다.
따라서 언제든지 문제에 대한 이해는 자신의 견해를 가져야 하며, 감히 의문을 제기해야지, 맹목적으로 따라해서는 안 된다.
나는 내 자신의 관점을 말하겠다. 현재 아이들의 교육 갈등이 두드러지고 예민한 환경에서 나는 선생님을 위해 한 번 줄을 섰다. 나는 선생님의 말씀이 반드시 옳다고 생각한다. 확률의 관점에서 이렇게 말하면, 모든 사람에게 반박당하기 쉽지만, 확률의 관점에서 선생님이 틀렸는지, 잘못했는지 분석하는 것은 의미가 없다.
선생님이 말씀하시길, 어떻게 하면 아이들이 더 잘 이해하고 운용할 수 있도록 도울 수 있는지 정말 가치가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 학부모가 이런 각도에서 이 문제를 생각할 수 있다면, 선생님의 말이 틀렸다 하더라도 아이에게도 큰 도움이 될 것이다.
하지만 선생님의 말만 생트집을 잡는다면 아인슈타인이 계산한 결과도 찾아낼 수 있을 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 이런 문제들에 얽매이는 것은 실질적인 진전이 없을 뿐만 아니라 두 사람의 건설적인 성과를 망칠 수 있다.
교육은 백년대계의 기초이지만, 교육의 기초는 교사의 실제 업무에서 나온다. 우리는 선생님이 아이를 칭찬하는 것이 옳다고 생각해서는 안 되며, 심지어 자만하기까지 한다. 우리 부모님은 아이들에게 이것을 자랑스럽게 여기지 말라고 일깨워 주는 것을 배워야 한다. 선생님이 우리 아이를 비판할 때, 우리도 선생님이 틀렸다고 쉽게 생각하지 말자. 아이가 성장하는 길에 면전에서 아이의 문제를 지적할 수 있는 선생님들은 모두 아이가 평생 만난 훌륭한 사람들이다.
누구의 말도 반드시 맞는 것은 아니다!
우선, 선생님은 사람이지 신선이 아니다. 하는 말이 다 옳을 리가 없다. 학부모로서 선생님의 각종 발언에 직면하여 이성적 사고, 과학적 판단, 비판 흡수를 해야 하며, 맹목적으로 선생님께 동조하고 선생님께 아부해서는 안 된다. 부모로서, 나는 독립적인 사고능력을 가진 사람이고, 민사 행위 능력을 가진 성인이다. 나는 누구의 말에 대해 자신의 판단을 내려야 한다. 옳고 그름이다. 나는 실제 상황에 따라 자신의 판단을 내려야 한다.
둘째, 교사가 아이를 교육하는 것이 더 권위적일 수 있지만, 절대적으로 정확하다는 뜻은 아니다. 그래서 일부 학부모들은 선생님의 권위에 대한 인정에서 선생님의 말씀이 반드시 옳다고 생각한다. 선생님은 전문 교육자로서 아이를 교육하는 데 있어서 확실히 일반 학부모보다 더 전문적인 권위를 가지고 있다. 그래서 일부 학부모들은 권위에 대한 인정으로 선생님의 다양한 의견을 맹목적으로 받아들였다. 우리는 권위가 절대적으로 정확하다는 것을 의미하지 않는다는 것을 분명히 알아야 한다. 하물며 한 선생님이 하는 모든 말에는 특정한 배경이 있을 수 있고, 모든 학생에게 적합하지 않을 수 있다는 것을 알아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
마지막으로, 선생님의 관점을 존중하고, 인정하지 않더라도 경솔하게 반박하지 마라. 선생님의 말에 동의하지 않거나 인정하지 않는다면, 학부모로서 직접 반박하지 마십시오. 특히 공공장소에서 위챗 등 인터넷 공공장소에서는 절대 직접 선생님을 반대하지 마십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 너는 자신의 의견을 보류할 수 있고, 받아들이지 않을 수도 있지만, 공개적으로 선생님을 반대하지 마라. 이것은 선생님에 대한 불경이며, 선생님과 좋은 관계를 유지하는 데도 불리하다. 정말로 자신의 관점을 표현하고 싶다면, 사적인 편지를 추천하거나 얼굴을 맞대고 교류하는 것이 적당하지만, 언어 표현과 담화 기교에는 완곡한 주의를 기울여야 한다.
요약하자면, 선생님의 말씀이 반드시 맞는 것은 아니다. 학부모로서 이성적으로 생각하고 흡수를 비판해야 한다.
금은 충분하지 않다, 사람은 완벽하지 않다! 선생님의 말씀이 꼭 맞는 것은 아니다! 결국 모든 선생님의 시야, 세계관, 인생관, 가치관은 모두 모든 방면의 영향을 받는다.
선생님이 학부모에게 한 말은 반드시 심사숙고한 것이어야 하며, 많은 경우 아이를 더 나은 시각으로 생각하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그래서 학부모는 선생님의 말씀에 주의를 기울여야 하고, 유용하다고 생각되면 다른 사람의 장점을 가지고 자신의 단점을 보완해야 한다!
하지만 선생님의 말이 틀렸다고 생각되면 아이들 앞에서 드러내지 마세요. 결국 아이는 선생님으로부터 배워야 한다. 그녀 (그) 가 이 수업을 좋아하는지 안 좋아하는지, 대부분 그녀가 이 선생님을 좋아하는지 여부에 달려 있다. 만약 그가 비판적인 눈빛으로 선생님을 본다면, 어떻게 이 선생님의 수업을 진지하게 들을 수 있습니까? 학부모는 아이의 마음속에 선생님의 위신을 세워야 한다!
요약하면, 선생님의 말씀은 대부분 옳았지만 편파적일 때도 있었다. 만약 이런 상황이 발생한다면, 우리의 처리 방법은 매우 중요하다.
선생님은 성인이 아닙니다! "선생님, 전파 수료업으로 의혹을 풀지만!" 그러나 각종 전공 외에 알려지지 않은 것도 있다. 아이들에게 선생님의 건의를 듣도록 교육시키는 것은 잘못이 없다!
안녕하세요! 학부모는 선생님의 말씀이 옳다고 생각합니까? 꼭 그렇지는 않습니다. 선생님, 학부모, 학생은 세 가지 방법으로 소통하고, 학부모는 선생님의 말을 듣습니다. 왜 선생님은 굳이 학부모가 듣고 아이에게 스트레스를 준다고 말해야 합니까? 세 가지 방면의 소통은 자녀가 자신의 의견을 표현하게 하며, 반드시 학부모와 선생님의 말을 완전히 듣는 것은 아니다. 아이도 그의 생각을 말할 수 있다.
선생님도 일반인이고, 사람은 완벽하지 않고, 단점도 있고, 실수도 있다.
기술 분야는 특기가 있고, 선생님은 교육 경험이 풍부하여 많이 참고할 수 있다.
그러나, 모든 사람은, 그가 누구에게 말하든, 아무것도 들을 수 없다. 그는 비판적인 사유가 있어야 하고, 책을 읽더라도 비판적인 눈으로 보아야 한다. 속담에 편지보다 책이 없다는 말이 있다.
저는 위청이고, 사람을 교육하고, 자신을 교육합니다. 관심을 환영합니다 ~
우선, 교사와 학부모의 목표는 동일하지 않으며, 같은 진영도 아니다. 학부모는 아이들에 대한 책임이 있고, 선생님은 교장에 대한 책임이 있고, 교장은 시내 교육국에 대한 책임이 있다. 예를 들어, 초등학교 교사는 종종 아이들을 처벌하고, 아이들에게 줄을 서는 것이 표준화되지 않고, 빨간 스카프를 착용하지 않고 교복을 입는 것을 잊었지만, 아이들이 수업하는 것에 대해 몰래 눈을 멀게 한다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 서 있는 자세가 좋지 않아 교장은 선생님의 관리가 좋지 않다고 생각할 것이다. 수업시간에 슬그머니 빠져서 아이의 주의력이 부족해 앞으로의 공부에 영향을 미치지 않는 것 외에는 교사에게 아무런 영향을 미치지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 19 대 이전에는 많은 초등학교가 매일 아이들에게 몇 시간씩 연습을 시키고, 몇 시간씩 행사를 조직하고, 선생님이 없으면 6 학년 아이가 남긴 반에 대해 어떻게 할 것인지 생각하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 집에서 인터넷을 하는 학부모들은 주요 수업에 대한 숙달에 초점을 맞추고 있다. 선생님이 손으로 써야 할 전염병 보고서, 운동 사진, 집안일을 하는 동영상, 예쁜 문장 편집을 위해 교육청에 보내 우리 학교가 잘하고 있음을 보여준다.
그리고 아이들에게 학교의 목표를 이해하게 한다. 학교는 소위 선생님 입에서 좋은 학생이 되기 위해서가 아니라 입시를 위한 것이다. 초등학교의 모든 지식점, 좋은 습관의 배양은 모두 수능 기초를 쌓기 위해서이다. 이를 위해 선생님은 수업을 열심히 듣고 다른 활동이 자신에게 미치는 영향을 생각해야 한다. 예를 들어, 손으로 베끼는 것을 잘하면 상을 받기 위해 노력해야 하고, 잘하지 못하면 자신의 시간을 절약할 수 있다.