많은 학생들의 식습관이 불합리한 것으로 알려졌다. 아침을 먹지 않거나 적게 먹으면 집으로 가는 길에 꼬치, 꼬치 튀김, 차가운 음료, 간식, 어린이 음식도 학생들에게 인기가 있습니다. 하지만 이런 음식은 영양이탈과 결핍으로 이어지기 쉽다. 옛날에는 좋지 않은 식습관이 생겨 걱정될 수밖에 없었다. 행사 중 학교는 영양과학과 식품위생지식을 학생들에게 보급하고, 불량한 식습관을 바로잡도록 지도하며, 학생들이' 세 끼의 합리적인 분배, 간식 적게 먹기, 담백한 음료 덜 마시기' 라는 과학음식 이념을 세우는 데 중점을 두었다. 학생들이 영양조식을 디자인하고, 학생들이 영양건강의 자기관리에 참여하도록 합니다.
이번 교육활동을 통해 학생들은 균형 영양이 신체건강에 미치는 중요성을 이해하고 올바른 영양건강관을 형성했다.
현대 학생들 중에는 편식, 거식, 편식이 점점 많아지고 있다. 이와 함께 합리적인 영양지식이 장기적으로 부족해 고지방 고단백 식품을 일방적으로 섭취하면서 영양실조에 시달리는 학생들이 늘고 있다. 날씬함, 비만, 영양실조는 학생들의 건강을 침식시키고, 심뇌혈관 질환, 고혈압, 당뇨병, 간담병 등 만성병 성인을 위해' 시한폭탄' 을 묻었다.
5 월 20 일은 23 번째 중국 학생 영양의 날이다. 학생들의 식품건강의식을 강화하기 위해 23 개 초중고등학교는 홍보패널, 학생 타블로이드, 주제반, 강의 등을 최대한 활용해' 중국 학생 영양의 날' 홍보교육 행사를 개최했다.
오늘 국기 게양식이 끝난 뒤 이근 총장은 통속적인 사례와 생동감 있는 언어로 합리적인 영양음식의 중요성을 학생들에게 홍보해 편식을 하지 않고 튀김을 적게 먹거나 먹지 않도록 교육해 건강한 생활습관을 길렀다.
교의는 또한 학생들을 위해' 학생 영양' 처방을 내렸다. 아침식사는' 오곡 코디, 굵기 코디, 육류소 코디' 의 기본 원칙에 따라 죽, 분식, 냉채로 구성돼 영양조식은 영양적 합리성, 식이균형 요구에 최대한 부합하고 식후에 과과 하나를 넣어 비타민을 보충할 수 있다. 점심은 과일과 채소, 콩과 그 제품, 생선, 고기, 조류, 계란을 포함해야 한다. 만찬에는 과일과 채소, 콩, 그 제품, 생선, 새, 계란, 젖이 각각 60%, 10%, 30% 로 포함되어야 한다.
홍보교육을 통해 학생들은 더 많은 건강 지식을 얻었고, 앞으로의 생활에서는 편식하지 않고 편식하지 않고 거식하지 않도록 하겠다고 밝혔다.
제 25 회' 전국 학생 영양의 날' 을 앞두고 아이들에게 식사영양에 대한 올바른 관념을 주기 위해 초등학생들의 좋은 식습관을 배양하기 위해 5 월 20 일 용거진센터 초등학교에서' 영양과 건강' 을 주제로 하는 교육활동을 벌였다.
첫째, 캠퍼스 방송, 캠퍼스 네트워크, 게시판 등 다양한 방식을 통해 어린이들이' 영양과 건강' 주제 교육 활동을 전개하는 의미를 명확하게 이해할 수 있도록 하는 것이다. 일상적인 영양에 주의하는 것은 초등학생이 몸을 튼튼하게 하고 정상적인 학습 활동을 유지하는 효과적인 보증이다.
둘째, 건강 교육 수업을 통해 각 반은 아이들에게 노점, 비위생적인 포장마차 식품을 사지 말라고 가르치고, 아이들에게 편식하거나 편식하지 않도록 교육하고, 좋은 과학 식습관을 기르도록 교육한다.
셋째, 각 반마다' 영양과 건강' 을 주제로 한 칠판 신문을 보낸다.
넷째, 각 반은' 영양과 건강' 을 주제로 한 반회를 개최한다. 각 반 담임 선생님은 채소, 육류, 과일 등 식품에 풍부한 영양소와 인체의 성장과 발육에 미치는 다양한 작용을 소개하고 균형 잡힌 영양의 관점에서 합리적인 식사의 방법과 주의사항을 설명했다.
활동은 모든 학생들이 영양과 건강의 중요성을 충분히 인식하고, 아이들에게 어려서부터 식육관을 세우고, 신체 건강을 촉진하도록 교육시켰다.