학생 자제력이 떨어진다. 그들이 교실 내용에 싫증을 느낄 때, 그들은 게임을 하고, 문자를 보내고, 심지어 핸드폰으로 대화를 나누며, 이는 교실 규율과 강의의 질에 영향을 줄 것이다. 어떤 학생들은 수업시간에 전원을 끄지 않고 핸드폰을 진동으로 조절한다. 일단 전화가 들어오면, 그들은 왕왕 받고 싶어도 감히 받지 못하고, 누가 전화를 걸었는지, 주의력을 집중할 수 없을 것 같다.
둘째, 사랑의 공범.
중학생' 조연' 이 공부에 미치는 피해를 인식해야 한다. 휴대전화는 사실상 중학생' 조연' 의' 방범' 이 됐다.
1. 핸드폰은 그들이 구애하는 도구와 매체이다.
휴대 전화는 그들의 괴롭힘의 "범인" 입니다. (특히 여자)
셋째, 시험에서 부정행위를 한다.
많은 학생들이 시험에서 핸드폰으로 문자 답안을 보내고, 심지어 일부 학생들은 직접 인터넷에서 답과 작문범문을 검색해 시험 규칙을 심각하게 위반하여 시험 사기를 일으킨다.
넷째, 바람과 비교해서 겉치레로 낭비하다.
학생들이 핸드폰을 샀는데, 많은 사람들이 부러워서, 핸드폰 한 대를 가지고 급우들 앞에서 자랑하고 싶어 한다. 휴대전화의 교체가 점점 빨라지고 있고, 휴대전화의 기능도 점점 더 보편화되고 있다. 휴대전화 기능의 비중이 갈수록 심각해지고 있다. 어떤 학우들은 매달 휴대폰 소비가 적으면 수십 원, 많으면 이삼백 원을 소비한다. 겉치레로 낭비하는 것은 가정에 큰 부담을 주었다.
다섯째, 휴대 전화 관리는 새로운 모순을 야기합니다.
。 학교는 공공장소여서 휴대전화 보관이 불편해서 일부 학생들의 휴대전화가 도난되는 경우가 많다. 학교에서는 휴대전화를 캠퍼스에 반입하는 것을 명백히 금지하고 있기 때문에, 휴대전화는 학교의 보호를 받지 않기 때문에, 급우들 간에 서로 의심하거나 경찰에 신고하고, 동창 관계에 영향을 미치고, 정상적인 학습과 생활질서에 영향을 미치고, 새로운 갈등을 유발한다.
여섯째, 휴대 전화 방사선, 건강에 영향을 미칩니다.
。 저강도 전자복사에 장기간 노출되면 건강에 영향을 미치고 두통, 현기증, 무기력, 불면증, 탈모 등의 증상이 나타난다는 연구결과가 나왔다. 휴대전화의 장기간 사용은 신경쇠약 증상의 발생률을 증가시킬 수 있다. 많은 청소년들이 휴대 전화를 과도하게 사용하여 휴대 전화를 삶의 중심으로 만들고 있습니다. 일단 떠나면, 그들의 감정은 크게 변하고, 초조하고, 우울하고, 우울해진다. 휴대전화가 전기가 들어오지 않고 신호가 약해지는 등 정상적인 상황도 긴장과 불안을 불러일으킨다. 이들은 모두' 휴대전화 중독 증후군' 의 표현이다.
일곱째, 타인의 사생활을 침해하다
。 학생들은 농담으로' 카메라' 핸드폰으로 파파라치를 찍는 것을 좋아한다. 심지어 일부러 스푸핑 현장을 찍어서 인터넷으로 보내서 문명화되지 않은 행위를 선양하고 자신도 모르게 타인의 프라이버시를 침해했다.
여덟, 휴대폰 함정
。 당첨으로 사람을 속이고 가정사고를 거짓으로 보고하는 문자 메시지가 비일비재하다. 성인 우스갯소리, 불량문자, 점술, 간사함, 지루한 문자 메시지가 천지를 뒤덮고 있다. 학생이 미성숙하고 사회적 경험이 없어 속기 쉽다.
아홉째, 소란을 피우다.
어떤 학우들은 한가로이 심심하고, 핸드폰으로 말썽을 일으키고, 남을 욕하고, 불필요한 갈등분쟁을 일으키며, 심지어 악성 싸움을 일으킨다. 10, 휴대 전화 인터넷 접속, 무방비.
청소년 인터넷 중독은 줄곧 선생님과 학부모를 골치 아프게 하는 문제였다. 반복적인 교육에도 불구하고 온라인 게임과 인터넷 채팅은 여전히 자석처럼 청소년을 끌어들이고 있다. 자제력이 떨어지는 일부 학생들은 밤새워 이불 속에서 인터넷을 하며 건강과 공부에 심각한 영향을 미친다. 학우들, 핸드폰이 우리에게 편리함을 가져다 주면서 동시에 많은 피해를 가져왔다. 사실, 제가 방금 10 가지 위험에 대해 이야기했을 때, 많은 학생들이 올바른 위치에 앉을 수있었습니다. 두 번째 자리에서, 나는 다시 한 번 학교에서' 학생들이 핸드폰을 가지고 교학 구역에 들어가는 것을 금지한다' 와' 교내 충전' 의 강제성 규정을 재차 재차 재차 재차 재차 재차 재차 재차 재차 재천명하며, 학생들이 관리를 준수하고 복종하기를 바란다.