특색 있는 반 집단은 입체적, 다채로운, 매혹적인, 소리 없는 교과서로, 학생들의 심미를 묵묵히 도양하고 빚어 거대한 미육 기능을 갖추고 있다. 그것은 보이지 않는 구속력으로, 학생들이 스스로 자신의 언행을 제약하고, 학생과 환경을 조화롭게 유지하고, 학생들이 즐거운 분위기 속에서 깨달음을 얻고, 왕성한 힘을 발휘할 수 있게 한다. 이런 인식을 감안해 올 가을부터 우리 학교는 특색반을 만드는 활동을 시작하면서 창설 과정에서 교사와 학생의 능력을 단련할 수 있기를 희망하며, 더욱 중요한 것은 특색반의 창설을 통해 캠퍼스 문화의 품위를 높이는 것이다.
첫째, 지도 사상
새로운 과정 기준을 지도하고, 특색반을 만드는 것을 전달체로 하고, 학생의 특기를 양성하는 것을 출발점으로, 특색반을 만드는 것을 지향하며, 학급 관리의 문화적 품위를 더욱 높이고, 우수한 학급 집단을 만든다. 학생들의 자기관리, 자기교육, 자기서비스, 자기발전을 충분히 장려하고, 학생들의 창의력과 단결협력의식을 자극하고, 집단적 명예감을 높이고, 학교 자질교육의 관리 내포를 높이며, 좋은 반풍, 학풍, 교풍을 세우고, 사람 중심적으로 개성을 고양하고, 학교 자질교육의 왕성한 발전과 특색 학교의 창설 과정을 가속화하고, 브랜드학교를 건설하도록 독려한다.
둘째, 작업 목표
적극적으로 클래스 특성 활동 생성을 안내하여 모든 사람의 참여를 요구함으로써 클래스 특성이 있습니다. 일정 기간 건설을 통해 학생의 각 방면의 잠재력을 더 크게 발굴하고 학생의 종합적인 자질 향상을 촉진하여 우리 학교의 학교 운영 품위와 관리 수준을 높이다.
셋째, 창작내용은 관념의식, 행동활동, 학습습관, 능력 배양, 천부적인 특기, 심리건강 등에서 창작목표와 내용을 결정할 수 있는 특색 있는 주제를 선택한다. , 그리고 창조적 인 주제를 형성하십시오. 예를 들면 다음과 같습니다.
1, 행동규범 특색반: gfd 특색반, 환경위생 특색반, 반활동 특색반 ...
2. 학습과 재능반: 공연반, 독서반, 피아노, 장기, 서화반, 구기반, 헬스반 ... 3. 반 문화반: 따뜻한 교실반, 서향교실,' 사랑',' 항보' 등 주제반.
위의 피쳐 클래스를 사용하면 여러 클래스를 동시에 선언할 수 있습니다. 학급 신고는 신고 방안 (목표, 조치, 성과 전시, 경험 총결산) 을 제공해야 하며, 학교는 학급이 제공한 자료와 평소 검사 총결산을 결합하여 평가한다.
각 반도 특색반 명칭을 따로 확정하고 적극적으로 신고하고 활동을 전개할 수 있다. 각 반의 특색 종목의 확정은 보급, 참여 장려, 학교 실제 결합, 실효성 중시의 원칙에 근거해야 한다.
넷째, 표준을 만듭니다
1, 학급 학생들의 흥미에 따라 특색 교육 주제를 결정하고 주제에 따라 제때에 활동을 진행할 수 있습니다. 이러한 활동은 기록, 설명 및 유효합니다.
2. 학생들은 좋은 습관을 가지고 반에서 집단 분위기를 조성하여 학생들의 발전에 긍정적인 역할을 한다.
계급 특성의 명시 적 효과가 두드러진다. 학교를 대표하여 각종 대회에 참가하여 좋은 성적을 얻을 수 있다.
4. 매 학기마다 학교 지도자를 반 특색 보고 주제 회의에 초대하거나, 적절한 경우 학부모와 사회에 개방할 수 있습니다.
동사 (verb 의 약자) 활동 단계:
1, 활동 계획 수립.
2. 선전과 발사를 진행하다.
3. 조직 신고. 학교 활동 계획에 따라 각 반은 적극적으로 신고를 조직하고, 자신의 상황에 따라 상응하는 생성 목표와 생성 방안 (이름, 구호, 목표, 구체적인 조치) 을 제정하고, 제때에 신고서를 작성하여 학교 기록에 보고한다.
4, 창조의 구체적인 구현. 각 반은 학급이 정한 생성 목표와 내용에 따라 적절한 생성 활동을 수행하고 관련 특별 활동에 대한 자료를 수집해야 한다. 5, 평가, 검수, 표교는 신고서 검수에 따라 특색반을 정식으로 지정합니다.
검수 방법:
(1) 자기 평가. 각 클래스는 클래스 생성 프로세스 및 목표 달성에 대해 자체 평가를 수행하고 자체 평가 보고서를 형성하며 클래스 특성을 강조하기 위해 노력합니다. (관련 자료와 함께 제작 과정을 설명하는 서면 보고서를 제출해야 합니다. ) 을 참조하십시오
(2) 교정. 학교는 순시 검사에 따라 후보 반을 선정하고 보고를 듣고 각 반의 성적을 전시했다.
(3) 학생과 면담하다. 학생들의 토론을 통해 특색 반 활동의 전개와 효과를 이해하다.
6. 성과 보고서 및 전시
(1) 홍보 데모. 학교의 통일지도하에 각 특색 반은 전시판과 특집 전시 포스터를 제작한다.
(2) 결과 보고서. 학교에서는 세부 사항을 만들고 활동을 만드는 멋진 이야기를 담은 특선반 생성 보고회를 조직했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언)
(3) 보상 표창. 학교는 특색 반을 표창하고 증명서를 발급한다. 학교는 정기적으로' 시범반' 이라는 칭호를 받은 반을 재검토할 것이다. 합격자를 평가하고 명예 칭호를 계속 유지하다. 불합격자를 평가하면 실격되어 제명된다.
여섯째, 평가 방법
각 반의 구체적인 활동 기록에 근거하여 성적 보고서와 함께 평가팀은 각 특색 반을 평가한다. 학기 내 특색 반 전체 평가에서 좋은 등급을 얻는 것은 선진반, 우수 담임, 우수 학과 교사를 평가하는 데 필요한 조건이다.
클래스 활동 계획 2 1, 활동 이름:
생물공학대학 10 반 2 반 정신건강활동
둘째, 활동 주제:
친구가 평생 동행하다
셋째, 활동 시간:
결정하거나 해결해야 한다
넷. 위치:
널찍한 교실
동사 (verb 의 약자) 활동 방식 및 내용:
1, 심리게임을 통해 심리시트콤을 계속 방송하고, 두 사람은 상호 보완적으로 실제 문제를 해석하며, 모두가 함께 해결하고, 학생들의 단결 협력 능력을 키우고, 반의 응집력을 높인다. 심리상담사와 담임 선생님의 평론은 학생들로 하여금 이 행사에서 친구의 중요성을 느끼게 할 수 있다.
2, 활동 요약 및 평가
자동사 활동의 디자인 아이디어와 하이라이트:
이번 행사는 심리시트극의 지속을 바탕으로 작은 게임, 고리로 맞물려 현실의 문제를 심리시트콤으로 선보이며 작은 게임 형식으로 학생들을 고무시켰다. 이번 행사에는 공인된 심리상담이 이번 행사, 즉 심리상담사와 담임 선생님도 전체 행사 과정에 참여해 학생들이 친구의 중요성을 더 잘 이해하고 이번 행사의 의미를 느낄 수 있도록 했다.
일곱째, 구현 조건:
1, 기후가 적당하고 넓은 교실이 따뜻하며 학생들의 심리상태가 양호한 시기입니다.
2. 시간이 딱 맞아서 학생들은 모두 참가할 시간이 있고 담임 선생님과 심리보조도 있습니다. 학생들의 참여도가 매우 높다.
3. 행사 준비에 필요한 작은 경품과 각종 소품.
4. 심리상담사와 담임 선생님의 지도로 이 활동을 더 잘 할 수 있습니다.
여덟. 활동 프로세스:
1, 준비 단계:
행사 일주일 전 홍보위원과 조직위원은 반 심리건강활동을 대대적으로 홍보했다. 생활위원, 반장, 연대서는 행사에 따라 각종 소품을 준비하고, 행사에 필요한 작은 상품을 사서 선생님을 행사에 초대합니다. 심리위원은 각 기숙사 심리기상전문가와의 소통을 강화하고, 학생의 생활과 심리상태를 제때에 이해하고, 행사 전에 돌발적인 상황에 부딪히고 제때에 조정해야 한다.
2. 게시 활동:
시간: 보류 중
장소: 넓은 교실
단계:
① 활동 가져오기:
조작: 진행자는 학생들에게 이번 반 활동의 의미를 소개하고, 활동 규칙을 제시했다. 전심전력으로 이번 활동에 투입한다. 진심으로 자신을 표현하고, 다른 사람의 말을 듣고, 비판하지 말고, 비밀을 지키고, 핸드폰을 꺼라.
가이드: 안녕하세요, 오늘 우리는 여기서 반 정신 건강 행사를 열었습니다. 이렇게 오랜 시간이 지난 후에 모두들 이미 친숙해졌고, 동창들이 깊은 우정을 쌓은 것도 있다고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 하지만 실생활에서는 모두가 기숙사 단위의 작은 단체를 형성하여 반이 잘 단결하지 못하게 했다. 그래서 저는 이 행사가 이런 상황을 깨고 더 나은 조화를 이루길 바랍니다. 단결하여 서로 돕는 반 분위기를 조성하다. 둘째, 이번 행사를 통해 친구의 중요성을 알리고, 우리 학우들이 깊은 4 년 우정을 쌓을 수 있기를 바랍니다.
이번 행사의 규칙을 소개하겠습니다. 여러분이 행사 과정에서 전심전력으로 몰입하고, 진실하게 표현하고, 다른 사람의 말을 듣고, 비판하지 말고, 비밀을 지키며, 휴대폰을 끌 수 있기를 바랍니다. 실무 그룹에 가서 제비를 뽑아 조를 나누고, 요구에 따라 해당 위치로 돌아가십시오. 감사합니다
수업 활동 계획의 세 번째 부분 i. 머리말
기층반 건설을 더욱 강화하기 위해 반 학생 간부의 주동적인 의식, 책임의식, 서비스의식을 제고하고, 반 업무에서 표율 역할을 하고, 우수한 반풍과 학풍을 조성하고, 특색 반 문화를 건설하며, 전교에서 반 건설 월시리즈 활동을 전개하다.
시리즈 활동은 교급 주제 활동을 지향하며 학원 건설 활동을 바탕으로 반 건설 활동을 의탁한다. 학생처는 교급 주제 활동의 조직 실시를 책임지고, 육성 향상을 위주로 한다. 고교는 활동 배정과 주제를 중심으로 학교 수준 활동에 적극적으로 참여하고 조직하는 동시에 다양한 형태의 고교 반 건설 활동을 조직하고' 삼우' 반과 우량학풍을 창설하는 것과 결합해 효과적인 조치, 활동 심도, 포괄, 효과가 뚜렷한 목표를 달성해야 한다.
둘째, 활동의 목적
활동은 반 건설을 더욱 강화하고, 반 학생 간부의 주동적인 의식, 책임의식, 서비스의식을 제고하고, 반 업무에서 표율적인 역할을 하고, 우량한 반풍과 학풍을 만들고, 특색반 문화를 건설하고, 반 전체를 이끌고' 생활상 단결, 학습상 공조' 의식을 형성하는 것을 목표로 한다. 동시에' 삼우' 반을 창설하는 것과 우량한 학풍을 결합하여 반풍 건설에서 우수한 성적을 거두려고 노력하다.
셋째, 활동의 의미
학급의 응집력 향상에 유리하고, 조화롭고 상향적인 학급 집단을 구축하다. 그룹 활동에서 학생들은 단결의 중요성을 인식하고 서로의 관계를 강화하며 앞으로의 학습과 생활에서 소통과 공조에 도움이 된다. 반위는 앞으로 학급 관리 업무를 순조롭게 전개할 수 있도록 활동에서 자신의 리더십과 조직능력을 충분히 발휘하여 학우들에게 모범을 보였다.
넷째, 이벤트 콘텐츠 계획
1, 독서 교류 활동
행사 시간: 매주 한두 개 수업, 금요일 오전.
위치: 강의실
참가자: 신입생
사전 준비: 학우들에게 행사 세부 사항을 홍보하고, 반위가 앞장서서 책을 바꾼다.
구체적인 내용: 이날 행사에서 학생 교환 도서를 조직하고, 도서를 소개하고, 경험을 교환한다. 마지막으로, 행사 마지막에, 모두들 호평도가 가장 높은 책 다섯 권을 뽑았다.
효과 평가 (효과 분석): 학생 간의 이해를 높이고, 좋은 독서 습관을 형성하며, 학습 분위기의 형성과 유지에 유리하다.
2. 클래스 지식 경쟁
행사 시간: 금요일 밤과 토요일.
위치: 강의실
참가자: 대학교 2 학년
사전 준비: 조직반위는 대량의 지식문제를 수집하고, 경제전문지식 위주, 시사정치지식을 보좌하고, 제목을 선별하고 총결하며, 비교적 전면적이고 난이도가 적당한 시험문제를 만들어 복습의 범위를 제공한다.
구체적인 내용: 반위원회는 시험 문제를 인쇄하고, 답안을 준비하고, 엄격하게 검사하고, 시간을 결정하고, 모두 충분한 준비를 하고 필기시험을 치른다. 점수 상위 20% 의 사람들이 복전에 들어갔고, 복전은 답사 형식을 채택했다. 4 명이 한 조로 놀고, 한 문제를 맞히면 2 점을 받고, 다른 쪽이 잘못된 답을 빼앗으면 가산점이 된다. 그 후, 통계 점수.
효과 평가 (효과 분석): 전문 지식의 숙달을 촉진하고, 학습 분위기를 높이며, 전문 지식을 넓히고, 전문 지식에 대한 학습 열정과 관심을 동원합니다. 경기를 통해 모두의 학습 열정을 자극할 수 있다.
3, "자기 개선, 단결 및 진보" 주제 수업
활동 시간: 고정 시간 (각 수업에 의해 결정됨)
위치: 강의실
참가자: 모든 대학교 1 학년 2 학년 학생.
사전 준비: 반위는 최근 업무 요약과 후속 작업 계획을 준비하고, PPT 를 제작하고, 학생들에게 통지하고, 반회를 조직한다.
구체적인 내용:
1) PPT 제작 및 재생. 최근 학급 활동을 전시하여 일정 기간 동안 반이 학습과 활동에서 얻은 성적을 총결하다.
2) 반 위원직. 반위는 자신의 일에 대해 조사와 반성을 잘 하고, 서면 문자를 형성하며, 학생들에게 자신의 업무 범위, 의무, 앞으로의 업무 계획을 설명하고, 학우들의 반위 업무에 대한 의문에 답변한다.
3) 수업 토론. 학생들은 반위 업무와 반 업무에 대해 질문, 의견, 건의를 제기하고, 다음 단계 반 업무에 대해 자신의 요구와 계획을 제출한다. 반위원회는 새로운 업무를 통합하고 안배한다.
4) 수업 협약 수립 (참가자는 신입생). 반위는 반 공약을 초안하고, 학생에게 심사하고, 의견과 건의를 제출하고, 반위가 2 차 심사와 초안을 진행한 후, 결국 반 공약을 형성하였다.
효과 평가 (효과 분석): 일련의 그룹 활동을 통해 우리 반을 위해 단결하고 서로 돕는 반 분위기를 조성하여' 가정의식' 을 지닌 반 집단을 형성한다. 학생들은 적극적으로 참여하고, 반을 위해 계획을 세우고, 공헌을 하며, 이 과정에서 팀의 힘을 체험한다. 반위는 조직관리에 효율적인 집단지도자를 형성하여 앞으로의 학급 관리를 위한 토대를 마련했다.
4. "서로 돕고, 함께 진보한다" 학습 경험 교류 활동
활동 시간: 고정 시간 (각 수업에 의해 결정됨)
위치: 강의실
참가자: 모든 대학교 1 학년 2 학년 학생.
구체적인 내용:
1) 학습지도팀은 반에서 공부하기를 좋아하고, 여력이 있는 학생들을 골라 학급지도팀을 구성해, 다른 학생들의 어려운 문제를 담당하고, 선생님과 연락을 유지하고, 학생들의 일반적인 어려운 문제를 선생님에게 피드백한다.
2) 학습 경험과 방법을 소개하고 반에서 성적이 좋은 학생을 골라 학습 경험을 소개한다. 학생들에게 가장 실용적인 학습 방법, 학습 기교 또는 시험 채점 기교를 제공해야 한다.
효과 평가 (효과 분석): 전체 학생들의 학습 열정이 높아 학습 방법과 경험에 큰 수확을 거뒀다.
동사 (verb 의 약어) 의 전반적인 효과 평가
일련의 그룹 활동은 우리 반을 위해 단결하고 서로 돕는 반 분위기를 만들어' 가정의식' 을 가진 반 집단을 형성할 것이다. 학생들은 적극적으로 참여하고, 반을 위해 계획을 세우고, 이 과정에서 팀의 힘을 체험한다. 반위는 조직관리에 효율적인 집단지도자를 형성하여 앞으로의 학급 관리를 위한 토대를 마련했다.
수업 활동 계획 4 1, 활동 배경:
대학교 2 학년 생활이 시작되면서, 우리 학우들은 여름방학에 게으름에서 벗어나지 못했고, 어떤 학우들은 체중이 현저히 늘었고, 점점 운동하고 싶지 않았고, 또 많은 학우들이 이미 거의 두 달 동안 연락이 없었다. 여름방학이 되자 대부분의 학생들의 체력이 이전보다 어느 정도 떨어졌다. 따라서 탁구 대회를 개최하는 것은 대학 생활의 추세에 부합한다.
둘째, 활동 주제
체질을 강화하고 동창의 우정을 회복하다.
셋째, 활동의 목적:
자신의 자질을 단련하고 향상시키는 것은 우리 각 대학생의 사명이다. 탁구를 치는 것은 우리가 이 사명을 완수하는 데 도움이 될 수 있으며, 몸을 단련할 수 있을 뿐만 아니라, 즐거운 게임에서 자신의 나쁜 감정을 털어놓고 학우들 사이의 우정을 키울 수 있다. 가장 중요한 것은 우리가 가능한 한 빨리 2 학년 학습생활에 적응하고 여름방학의 게으름을 벗어날 수 있다는 것이다.
넷째, 활동 시간:
20xx 년 9 월 8 일 오후15: 00-오후 17: 00
동사 (verb 의 약어) 위치:
제 2 생활구 탁구장
자동사 활동 주최자:
첫 번째 주최자: 주요 주최자: nie
일곱. 대상 사용자:
83 반의 모든 학생
여덟. 활동 프로세스:
(1) 앞당겨 반을 열고, 실시해야 할 경기제를 토론하고, 몇 개 팀을 미리 확정하고, 그에 상응하는 기재를 준비한다.
(2) 문체위 위원은 다음 그룹 추첨식 참석자의 이름과 인원수를 집계한다.
(3) 참가자 추첨을 통해 각 그룹의 인원 이름을 결정하고 각 그룹에 심판 한 명을 배정한다.
(4) 조직위원회 위원들은 이틀 전에 필요한 장소를 미리 예약하여 불필요한 충돌을 피해야 한다.
(5) 경기 전에 학습위원 한 명과 생활위원 한 명이 각 참가자에게 캉사부 생수 한 병을 제공했다.
(6) 경기 기간 동안 반장과 조직위원회 위원들이 돌발사건을 처리해 경기가 정상적으로 진행될 수 있도록 했다.
(7) 먼저 조별 경기를 진행한다. 이때 테이블당 심판이 필요하다. 상위 4 위 경기에 이르면 테이블당 두 명의 심판이 점수를 매긴다.
(8) 경기가 끝난 후 상위 4 위, 즉 크라운, 아시아, 계군, 우수 선수를 선정하고 증서와 상품을 수여해 기념사진을 찍는다.
(9) 마지막으로 준우승은 수상 소감을 발표하고 반 친구들이 기념사진을 찍는다.
아홉. 활동 예산:
미네랄 워터, 탁구, 탁구 라켓, 경품 및 증명서, 약 80 위안.
수업 활동 계획 51, 활동 머리말
최근 1 년간의 캠퍼스 생활을 거쳐, 1 학년 학생들은 학교 생활에 완전히 적응하고, 2 학년 3 학년 학생들은 제한된 대학 생활을 소중히 여기며, 4 학년 학생들은 곧 학교를 떠날 예정이며, 학교, 반, 기숙사에 대한 무한한 그리움과 추억이 가득하다. 모두가 같은 곳에 살고 있지만, 사람마다 생활 세계는 크게 다르고, 각기 다른 희로애락이 있다. 그런 다음 PPT 를 사용하여 자신의 생각을 표현하십시오.
둘째, 활동의 목적
이번 반, 기숙사 PPT 제작대회를 통해 자신의 성장과정을 되돌아보고 자신에 대한 인식을 강화하고 삶을 사랑합니다. 반면에 PPT 사무용 소프트웨어에 익숙합니다.
셋째, 주최자
Huaihua 대학 PHP 웹 개발 협회
넷. 행사 기간: xx 년 4 월 ~ 5 월.
동사 (verb 의 약어) 위치:
자동사 활동 과정.
1, 홍보 단계:
(1) 반과 기숙사 특색 PPT 제작 대회 행사 기획서 및 홍보 일정.
(2) 우선 동구와 서구의 게시판에 포스터를 게시한다. 그런 다음 일꾼들이 동쪽의 한 매점과 서쪽의 달의 여신 앞에서 선전과 등록을 하도록 안배했다. 동시에 각 부서에 가서 선전하고 각 부서의 지역사회부에 지원하다. 학생들로 하여금 이 활동을 충분히 이해하고 활동의 완벽을 촉진하게 하다.
(3) 신청 장소.
(4) 전문 선생님을 이번 대회 심사위원으로 초청합니다.
2. 등록 단계: 공시 기간 동안 현장에서 등록할 수도 있고, 각 부처 동아리부에 등록할 수도 있습니다.
3. 행사 전 단계: 자신의 기숙사나 반을 선택하여 주제로 PPT 를 만들고, PPT 의 주제와 기숙사 또는 반의 특징을 강조한다. 작품 제출 마감일은 xx 년 5 월 1 일 (잠정) 입니다.
전자판 원고를 조: 에게 제출하다.
펭: 7 19874740@qq.com.
선별을 거쳐 학생들은 다음 결승전에 참가할 것이다.
4. 활동의 마지막 단계:
각 참가 팀 (개인) 은 해설자 한 명을 지명해야 하며, 해설 시간은 5 분 이내로 조절되며, 주제는 두드러지고, 생각은 분명하며, 언어는 유창하며, 운영 규범이 있다. 작품 방송이 원활하고 운행이 안정적이며 아무런 고장도 없다. 심사위원은 참가 선수들에게 점수를 매겨 경기의 최종 결과를 골고루 결정하고 증명서를 발급했다.
일곱. 활동 요구 사항
1: 참가작품 주제는 반이나 기숙사 중 하나여야 하고, 참가작품에는 제목과 참가선수 정보 (이름, 계반 코드, 연락처 등 포함) 를 표시해야 합니다. ).
2. 참가작품은 건강하고 적극적이며 선명하며 내용이 풍부하고 포지셔닝이 독특하며 당대 대학생의 청춘 분위기를 반영하고 강한 감화력을 지녀야 한다.
항목은 텍스트, 이미지, 사운드 및 기타 정보로 구성됩니다. 또한 학생들이 PPT 에 오리지널 플래시, 전자앨범, dv 작품 등을 추가하는 것을 환영한다.
4. 참가 작품의 슬라이드 수는 10 이상이어야 하며 PPT 의 부가 기능을 최대한 활용해야 한다.
5. 참가작품은 각 참가팀 (개인) 의 오리지널 작품이어야 하며 표절해서는 안 된다.
여덟. 활동 예산 자금
주요 비용 계정
금액 (위안)
계산 기준 및 사유
조합 계획
580
모든 비용 합계
홍보비
100
전단지: 50 위안; 수묵화: 50 원
공사장 배치
50
풍선, 차, 펜 등.
교사를 초청하다
200
이백 위안
행사상
230
60* 1+40*2+30*3=230 원.
아홉. 상 설정
일등상 1 이름 (보너스+증명서);
2 등상 2 명 (상여금+증명서);
3 등상 3 명 (보너스 플러스 증명서);
여러 수상 상품 (인증서);
Huaihua 대학 PHP 웹 개발 협회
Xx 년 4 월 3 일
수업 활동 계획 여섯 번째 기사 1, 활동 배경
1 년에 한 번 크리스마스가 다가옴에 따라 캠퍼스의 명절 분위기가 점차 활기를 띠기 시작했다. 이곳 거의 모든 사람들이 크리스마스 이브의 도래를 기대하고 있으며, 누군가가 자신에게 따뜻한 축복을 보내길 기대하고 있다. 명절이 다가오자 우리 반은' 작은 카드 보내기' 행사를 조직해 동창들 사이에 축복을 전하고, 당신과 나를 따뜻하게 해 줄 것이다.
둘째, 활동 주제
축복은 너와 함께 있고, 사랑은 진심을 전한다.
셋째, 활동의 목적
이 행사의 목적은 모두에게 축복을 보내고, 진지한 사랑을 모두 모아서, 모두가 더 따뜻하고 의미 있는 크리스마스 이브를 가질 수 있도록 하는 것이다.
넷째, 활동 시간
20xx 65438+2 월 24 일.
동사 (verb 의 약어) 활동 위치
캠퍼스의 모든 통로.
자동사 활동 과정.
(1) 사전 준비
2 월 20 일 전1..10, 반에서 행사 전단지 (책임자:) 를 합니다.
2.65438+2 월 24 일까지 반의 모든 학생들이 크리스마스 카드를 만들 것이다.
반장은 학교에 보내야 할 카드를 수집했습니다. (참고: 목적은 크리스마스 전에 카드를 보내는 것을 돕는 것입니다. 사랑을 보내고 따뜻함을 보내다. ) 을 참조하십시오
(2) 중기 활동.
1. 이전에 소장한 카드를 보내 따뜻한 축복을 드립니다. 반 친구들은 카드 받는 즐거움을 보면 즐거움을 얻을 수 있다.
2. 반 친구들은 자신의 카드를 친지들에게 선물하고, 부모에게 꼭 보내야 한다.
(3) 활동 후기.
1. 몇몇 동창들의 학부모를 인터뷰하다. 아이들이 보낸 카드를 받았을 때 그들은 어떤 느낌을 받았습니까?
2. 반 전체가 이번 행사에서 무엇을 배웠는지 이야기하게 하세요. 당신은 무엇을 수확했습니까?
클래스 이벤트 기획 71, 이벤트 시간: 20xx 년 65438+2 월 24 일.
둘째, 장소: 이 교실
셋째, 활동의 목적
1. 활동을 통해 학생들에게 서양 명절과 서양 문화의 배경을 알리다.
2. 공공장소에서 모임에 참석하는 예절은 학생들이 명절의 즐거운 분위기를 충분히 느낄 수 있게 하고 부모, 선생님, 동료들과 함께 명절을 즐겁게 보내는 즐거운 기분을 느끼게 한다.
학생들은 집단 생활에서 다른 사람들과 어떻게 의사 소통합니까? 예를 들어, 아이들은 행사에 참가할 때 매우 대범하여 빙빙 돌지 않는다.
넷째, 행사 준비
1. 교사 준비: 대규모 활동 환경 배치 계획 전 과정. 선생님이 손으로 그린 유리창, 학생들이 공간에 장식을 걸 수 있도록 재료를 준비한다.
이벤트 홍보: 명절 포스터 제작, 초대장 디자인, 블로그의 활동 절차 적시에 구현
2. 학생 준비: 학생들을 위한 명절 의상을 준비한다 (여자들이 좋아하는 공주 치마를 입고 공주 역을 하고, 남자는 셔츠와 어두운 바지를 입고 나비넥타이를 매고 왕자님을 연기할 수 있다). 학생들은 선생님이 준비한 재료를 이용해 미술활동을 하고, 교사로 분장하고, 학생들이 환경에서 작은 주인이 되도록 했다.
3. 학부모 준비:
(1) 화장품 준비 (이날 아기는 학부모가 무료로 화장함);
(2) 당일 저녁 식사에 필요한 음식을 준비하면 학번 순서에 따라 조를 짜서 준비한다.
(3) 학부모는 자신이 잘하는 음식을 준비해서 유치원에 가지고 가서 여러분과 함께 나누겠습니다.
우리가 함께 크리스마스를 보낼 때, 학부모들은 이 물건들을 준비해야 하고, 이날 유치원에 가져가야 한다. 사람마다 분업이 다르면 간단한 음식 제작을 함께 하고 마지막으로 맛있는 음식을 즐겨라!
당신도 자신의 요리 솜씨를 보여 주고 싶다면, 좋은 음식을 가지고 여러분과 함께 나누는 것을 환영합니다! 육류, 채소, 찌개, 볶음요리 등에 적합합니다. , 이런 생각을 가진 학부모는 미리 선생님께 알리고, 요리명을 기록해 주세요. 화요일 오전에 담임 선생님을 가르칩니다 (학부모 간 중복 요리 방지). 주의: 당신이 가지고 있는 음식은 아이에게 주는 것이기 때문에, 음식의 위생과 안전을 확보해 주십시오. 학부모가 가지고 있는 음식은 반드시 전자레인지 박스로 포장하고 표시를 해야 합니다!
참고: 부모가 가져온 음식을 보장하기 위해서는 1 전자레인지와 65438 전자레인지가 필요합니다. 학교와 가까워서 수업에 쉽게 갈 수 있다면 선생님께 미리 알려 주세요. 감사합니다!