첸 팅팅, 1 학년 4 반.
여름방학이 아주 빨리 지나갔고, 우리는 새 학년이 되었다. 동시에, 우리도 일 년에 한 번 스승의 날을 맞이했다. 우리가 배운 지식은 선생님의 가르침과 불가분의 관계에 있으며, 선생님의 심혈을 결집시켰다.
선생님은 근면한 정원사처럼 심혈을 기울여 우리에게 물을 주었다. 성장을 위해 더 많은 지식을 배우기 위해 선생님은 얼마나 많은 땀을 흘렸는지 모르지만, 그들은 보답을 구하지 않는다. 우리가 하는 모든 숙제책, 선생님은 모두 꼼꼼히 고치고, 밤에는 밤늦게까지 수업을 준비한다.
잘 쓴 시가 있다. "봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 울린다." 선생님은 봄누에와 같다. 그들은 다른 사람을 위해서만 봉사하지만, 어떠한 보답도 요구하지 않는다. 그들은 결코 불평하지 않지만, 여전히 매우 진지하게 다른 사람을 위해 봉사한다. 이런 사심없는 헌신은 존경할 만한 가치가 있지 않습니까? 학업 성적이 매우 나쁘지만 선생님은 너를 포기하지 않고 최선을 다해 너를 도울 것이다. 네가 진보할 수 있기를 바란다. 학업 성적이 매우 좋지만, 선생님은 너를 편애하지 않고, 너를 보호하는 것이 아니라, 각 방면에서 엄격히 요구할 것이다. 나는 네가 계단을 한 층 올라갈 수 있기를 바란다. 선생님은 사랑으로 가득 차서 모든 학생을 동등하게 대한다.
스승의 날이 다가오는데 선생님께 어떤 선물을 드리면 좋을까요? 우리가 선생님께 드리는 가장 좋은 선물은 우리의 진보입니다. 그래야만 선생님이 뿌듯함을 느낄 수 있다. 이 황금빛 9 월에, 우리 선생님들에게 가장 진실한 축복을 바칩니다!
신성사자
마소연 1 학년 (1)
9 월 10 스승의 날이 다가오고 있습니다. 지금 이 순간, 내 마음속에는 선생님께 하소연하고 싶은 말이 무수히 많다 ...
처음으로 부모님이 나의 작은 손을 잡고 교실 문에 발을 들여놓으신 것을 기억한다. 나는 내 심장이 몸 밖으로 튀어나올 것 같은 긴장감을 느꼈다. 하지만 선생님의 자상하고 상냥한 눈빛을 보니 내 마음이 갑자기 한결 가벼워졌다. 선생님께서는 나에게 애정이 가득한 손을 내밀었다. 나는 쭈뼛한 눈빛으로 선생님을 바라보았고, 선생님은 밝은 불타는 불꽃의 눈으로 나를 바라보았다. 그래서 나는 떨리는 손을 천천히 내밀었다.
지난 6 년 동안, 선생님은 나에게 세심한 배려를 해 주셨다. 내가 아플 때, 선생님은 마치 엄마처럼 나를 세심하게 보살펴 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 쉬는 시간 동안 선생님은 친구처럼 우리와 놀았다. 내가 좋은 성적을 거두었을 때 선생님은 나에게 축하를 보내지 않고 경종을 울렸다. 내가 실패했을 때, 슬프고, 자신감을 잃었을 때, 선생님께서 내게 오셔서, 그 따뜻한 큰 손을 내 머리 위에 가볍게 눌러 주시고, 고대의 이야기를 들려주셔서 용기를 되찾고, 자신감을 되찾고, 계속 전진하게 해 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
이런 식으로, 나는 선생님의 포육하에 무럭무럭 자라며 지식의 바다를 자유롭게 헤엄쳐 결국 우수한 성적으로 중학교에 입학했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
속담에 "봄의 누에는 죽을 때까지 계속 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다" 고 한다. 그래! 선생님은 이 근면한 누에와 같다. 그녀는 자신을 희생하는 것을 아끼지 않고 우리에게 그녀의 모든 지식을 전수했다. 사람들은 선생님을 근면한 정원사와 불타는 촛불에 비유한다. 이것은 절대적으로 옳다. 선생님은 정원사처럼 꽃을 재배하여 조국의 미래에 대한 희망을 걸고 있다. 불타는 촛불처럼 자신의 빛과 열로 나를 위해 금빛 길을 깔았다!
나는 선생님을 찬양하고, 선생님의 용기와 사심없는 헌신을 찬양한다.
선생님은 세상에서 신성하고 아름다운 사자입니다!
애틋한 정을 뿌리다
중학교 3 (2) 반 전갑.
기억의 은하수 중에서 가장 기억에 남는 것은 선생님이다. 아버지의 사랑이 산과 같다면 선생님의 사랑은 흐르는 물처럼 무궁무진하다. 개울과 강으로 유입되어 희망찬 땅을 자양한 다음 천천히 말라 꽃의 얼굴에 오색찬란한 색채를 반사한다.
꾸밈없는 음울함, 해명하지 않는 심오함, 선생님을 내 마음 속에 지울 수 없는 신앙으로 만들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 추운 겨울, 무더운 여름, 시간이 머무는 곳에 선생님의 동반 발자국이 찍혀 있다.
세월이 쏜살같이 지나가자, 옛 선생님은 지금 한창 장년이었고, 이마에 세월에 깊은 주름이 새겨져 있다. 선생님이 공헌한 청춘은 나의 잊을 수 없는 추억이 되었다.
여름밤의 별빛 아래, 당신이 멀리 바라볼 때, 가장 밝은 별이 당신의 선생님입니까? 당신이 미래에 나타나 성공의 시상대로 나아갈 때, 당신은 마음속으로 당신의 선생님을 부를 것입니까?
선생님! 너의 교육에서 꽃은 그렇게 오만하게 피었는데, 붕붕새는 그렇게 심하게 날았다! 행복의 배후에는 네가 층층의 낙엽 속에 자신을 묻어 두는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
내 마음속에 다정한 정을 뿌리고, 당신에게 바칩니다, 선생님.
선생님의 눈
3 학년 3 반 서경
나의 담임 선생님은 선생님께 감사를 드렸는데, 아주 평범한 눈 한 켤레가 있고, 작고, 아름답지도 않고, 밝지도 않고, 그 두꺼운 안경 밑에 숨어 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이런 평범한 눈빛은 늘 내 마음 속에 반짝인다.
그 수업에서 나는 짝꿍과 잔동작을 하며 웃으며 주변 사람들에게 전혀 개의치 않았다. 나의 날카로운 눈빛이 나를 응시하고 눈부신 햇빛이 두꺼운 렌즈에 비춰질 때까지. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 카메라 뒤의 눈을 잘 볼 수 없었지만, 분명히 두려움을 느꼈고, 떨릴 수 없었지만, 선생님의 눈빛은 몇 초만 머물다가 다시 움직였습니다. 선생님의 표정은 전혀 눈치 채지 못했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 그때부터 나는 다시는 잔재주를 부리지 못했다.
손산에서의 기말고사가 실패하자, 내 이름 없는 느낌이 끊임없이 솟아올라, 내 눈에는 후회의 눈물이 되었지만, 나는 참았다. 나는 예전처럼 선생님의 눈을 쳐다보지 않았다. 왜냐하면 나는 겁이 났기 때문이다. 하지만 내가 돌아서는 순간 선생님이 말했다. "허경, 다시 일어나세요!" " 나는 돌아서서 선생님의 차분한 눈빛을 마주하며 천천히 몸을 돌렸고, 두 줄의 눈물이 즉시 뺨을 타고 흘러내렸다. 이번에는 더 이상 두렵지 않지만 깊은 감사입니다.
선생님의 눈은 매우 평범하지만, 나는 그로부터 많은 것을 읽을 수 있다.
문장에 대한 해석
임소군, 2 학년 6 반.
어렸을 때 선생님의 계몽과 훈도 아래 천천히 성장했다. 처음 접한 한자, 처음 배운 작문은 모두 선생님의 진지한 교학의 이미지를 그려냈다.
그림을 보고 글을 쓴 후부터 작문이 나의 심병이 된 것을 기억한다. 내 밑에서 태어난 것은 모두 저속한' 쓰레기 작품' 으로 지루하기 짝이 없다. 일단, 평소 처럼, 내 조성은 평범 했지만, 조성이 발행 된 후, 나는 그것을 열어, 그것은 밝은 붉은 코멘트 했다: "당신은 좋은 거 야, 당신은 잘 쓰고 있어, 계속 노력 하 고 있습니다." " 짧은 말 한마디가 갑자기 나를 활기차게 하고, 기분이 상쾌하게 했다. 나도 열심히 썼다. 나의 작문본과 일기에는 선생님의 평어가 많이 들어 있어서 급소를 찌르고 진보하도록 격려했다. 선홍색 평론과 선생님의 열정은 내가 많이 쓰도록 격려했다. 선생님도 나에게 각종 작문 대회에 참가할 기회를 주셨다. 나는 매번 손산에서 이름을 잃었지만, 그것은 나를 더 잘 단련시켜 나의 작문 수준을 높였다.
내가 그 짧고 잊을 수 없는 초등학교 시간에 작별을 고했을 때, 다시 한 번 공모대회를 맞았다. 경기장에서 빈 작문지를 마주하고 나는 선홍색 평론인' 너는 대단하다' 는 생각에 감동했다. 이 짧은 말 한마디가 나를 지탱하고 인생에서 1 등을 했다. 나는 나의 작문을 좋아한다. 나는 선생님이 문단에 담근 세심함과 수고를 본 것 같다!
너는 대단하다', 한 마디의 전환점, 한 마디의 출발점, 내 사상의 문을 열었다.
영원히 감동하다
다이, 2 학년 3 반.
5 학년 때 성적은 여전히 보통이었다. 내가' 시험' 을 들었을 때, 나는 불쌍한 어린 양처럼 놀랐다. 나는 나 자신에 대해 걱정하기 시작했다.
내가 추운 밤에 푯말을 찾기 어려웠을 때 담임 선생님이 왜 내 앞에 나타났을까. 사선생님은 마치 내 마음을 간파한 듯 직설적으로 말했다. "당신은 기초가 부족하지만, 보충 수업을 통해 따라잡을 수 있습니다. 좋은 성적을 얻는 것은 문제가 아닙니다." 감히 나에게 보충 수업을 해 줄 것을 기대할 수 없다. "어떻게 문제가 있을 수 있지?" 선생님은 사람을 유쾌하게 말씀하셨다. 내 코가 시큼하다. 공부하는 것 외에 내가 무슨 말을 할 수 있을까? 각 수업. 그 후 매일, 나는 자신감이 충만한 노력을 하고 있다. 마침내 나는 진보했다.
선생님이 추운 밤에 가로등을 켜서 나를 안내해서 도로 표지판을 찾았다.
선생님은 평범하고 신성한 직업이다. 너희들은 자신의 실제 행동으로 이 평범한 직위에 평범하지 않은 휘황찬란함을 적는다.
교실에서 즉흥적으로 창작하다
3 학년 4 반 묘인의
"얘들아, 만약 내가' 힘이 물체의 운동 상태를 유지하는 이유' 라고 말한다면, 진짜인가 거짓인가?" 물리 선생님은' 황무지' 에 와서 날씬한 몸을 돌려 심각한 문제를 물었다.
교실은 똑딱 거리는 시한폭탄과 같다. 어떤 것은 머리를 비스듬히 기울이고, 어떤 것은 책을 뒤적거리고, 어떤 것은 옆 급우들과 의견을 교환하고, 어떤 것은 아예 펜으로 옳고 그름을 예측한다.
"급우들-시간은 소중합니다! 클릭합니다 선생님은 반복적으로 주입했다.
"틀렸어, 틀렸어." 장리의' 봉기' 입니다.
"틀렸어!" "틀렸어!" "잘못-"하나 보다 더 확실 합니다.
"틀렸죠?" 선생님은 마치 문의실에 있는 것처럼 입을 납작하게 폈다.
이런 잡음은 원자폭탄과 같아서 교실은 즉시' 옳다' 와' 옳다' 의 소리에 잠겼다.
그러나 선생님은 손으로 안경을 들었다. "뉴턴은 이것이 틀렸다고 생각했다."
"틀렸어!" 학생들은 서로 쳐다보며 암암리에 결심을 했는데, 목소리가 전보다 더 굳어진 것 같았다.
"하지만 아리스토텔레스는 이것이 옳다고 생각합니다. 클릭합니다
교실은 오랫동안 잠잠해졌는데, 마치 쇄신하는 것 같아, 더 깊이 생각했다. ...
새 담임 선생님
황, 1 학년 7 반.
시간이 참 빨리 간다! 눈 깜짝할 사이에 나는 이미 중학생이 되었다. 교문에 들어서자 나는 어떤 담임 선생님을 만나야 할까 하는 생각이 들었다. 너는 매일 구두쇠처럼 수탉처럼 우거지상을 하고, 자신의 일에만 신경을 쓰느냐, 아니면 일이 있으면 학우를 엄하게 훈계하느냐 ... 생각만 해도 더 이상 생각할 수가 없다.
교실에 들어서니 일이 내가 생각했던 것과는 정반대였다. 그는 겨우 40 세이며, 몸매가 날씬하고, 평상복을 입고, 직사각형의 얼굴에는 아름답고 앳된 미소를 띠고 있다. 가장 두드러진 것은 그의 둥글고 큰 갈색 안경으로, 마치 귀여운 판다 같다. 그의 눈은 마치 수줍은 어린 소녀가 안경 뒤에 숨어 있는 것처럼, 우리 학우들의 일거수일투족을 보고 있다 ...
안경은 그의 상징이다. 눈은 그의 언어이고 미소는 그의 이미지이다. 나는 곧 그를 기억했다.
이 세 가지의 완벽한 조화. 그는 우리 중학교 담임 선생님이십니다, 선생님 감사합니다.
언어 유머의 사선생님도 그의 풍부한 지식으로 우리와 끊임없이 소통하고 있다.
결국 나는 한숨을 내쉬며 이런 담임 선생님이 있어서 정말 많이 배웠다고 생각했다.
나의 선생님 감사합니다.
1 학년 7 반 소동동.
나는 초등학교의 편안한 학습생활에 작별을 고하고 중학교에 입학하여 많은 새로운 친구를 사귀었다. 나는 새 친구가 있는데, 그의 성은 고맙고, 우리 반의 담임 선생님이자 나의 국어 선생님이다. 나는 그를 보자마자 그가 지식이 많은 사람이라는 것을 알았다. 왜냐하면 그의 코에 크고 두꺼운 안경을 쓰고 있었기 때문이다.
물론, 그가 지식이 풍부하다고 말하는 것은 당연히 허풍을 떠는 것이 아니다. 그는 처음부터 우리에게' 생활에서 중국인을 찾아라' 고 가르쳤다. 왜냐하면 곳곳에 중국인이 있기 때문이다.
그는 유머와 재치로 우리에게 중국어를 배우도록 가르쳤다. 이것은 내가 중학교에서 첫 수업이다. 시에 선생님은 교실에 들어오자마자 30 개의 낯선 얼굴을 보고 친절하게 자신을 소개하기 시작했다. "제 이름은 감사입니다. 제 이름은." 선생님은 아무 말도 하지 않고 펜을 들고 칠판에 "감사합니다: 세 글자" 라고 적었습니다. 선생님이 글을 다 쓰시자 한 학우가 "감사합니다" 라고 소리쳤다. 사정준은 너의 담임 선생님이 아니다! "봐라, 선생님은 익살스러운 단어로 자신을 소개하고, 우리가' 준' 과' 품' 을 구별할 수 있게 해준다.
그는 또한 우리에게 일을 통해 중국어를 배우도록 가르쳤다. 그날 칠판이 나왔을 때 칠판에 글이 없었다. 선생님께 남은 긴 문장을 어떻게 처리하느냐고 물었더니, 그는 나에게 "이 인물 이름의 첫 글자를 쓰고' 등' 을 하나 더하고, 나머지는 빼라" 고 말했다. 나는 또 생략하는 것을 배웠다.
제 담임 선생님-감사합니다 선생님, 크고 두꺼운 안경을 쓴 선생님입니다 ...
누가 가장 귀여운 사람입니까?
유비, 3 반 (4)
어떤 사람들은 이렇게 말합니다.
선생님의 일생은 긴 문장과 같다.
노력은 정어이고, 인내심은 부사이고, 열정은 보어이다.
또 다른 사람들은 이렇게 말합니다.
선생님의 일생은 마치 뿌리사인과 같고, 겹치는 숙제는 무수한 광장의 그녀의 청춘이다.
나는 말했다, 선생님,
너는 봄의 첫 꽃이야, 그렇게 신선하고 귀엽다.
너는 여름의 첫 이슬이다. 대지를 촉촉하게 적시고, 너의 기분을 우울하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언)
그대는 가을의 첫 가을바람이며 열매가 가득한 대지입니다.
너는 겨울의 첫 폭설로 세상을 감싸고 희망으로 가득 찼다.
너는 노를 저어 우리를 지식의 건너편으로 데리고 갔다 ...
손가락으로 우리에게 지평선의 해돋이를 보여 주다.
우리는 까치발을 하고 바라보았습니다.
아! 봤어요, 봤어요!
그 이후로, 나는 누가 가장 귀여운 사람인지 이해했다.
너, 분필로 평생 흰머리를 염색하고, 나라에 헌신하고, 복숭아리를 키우는 선생님.