나는 사직하고 집으로 돌아갔는데, 가지에서 떨어지는 꽃과 같았지만, 이것은 무정한 일이 아니라 봄의 흙으로 변해 다음 세대를 양육하는 역할을 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) _ _ _ _ _ 공 zizhen "지 하이 잡시 다섯 번째"
신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 늙은 가지에 의해 지탱된다. _ _ _ _ _ 정섭의 신주
바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다. _ _ _ _ _ 두보의' 봄밤 희비' 입니다
네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴? _ _ _ _ _ 바이 주이 "오즈의 마법사 꽃 심기"
쇠퇴: 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다. _ _ _ _ _ 두보 "서사시 5 곡 중 2 곡"
나는 비조웅인이어야 한다. 나는 황제의 선생님으로 존경을 받아야 한다. _ _ _ _ _ 유키 "제목 태공 낚시 웨이 지도"
2. "선생님" 에 관한 고전시는 어떤 것이 있습니까? 1, 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 떨어뜨린다.
이상은의' 무제' 를 해석하는 시간은 내가 그녀를 만나기 오래전에, 우리가 헤어진 지 오래다. 봄누에는 죽을 때까지 실을 토하지 않고, 왁스는 눈물처럼, 촛불은 재로 태워야 마를 수 있다. 2. 낙홍은 무심한 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다.
공자진' 기해잡시' 의 해독 5: 나는 사직했다. 낙화처럼 고향으로 돌아갔지만, 무심한 일은 아니었다. 봄의 토양으로 변해도 다음 세대를 육성하는 역할을 할 수 있다. 신대나무는 늙은 대나무 가지보다 높고, 늙은 간부의 지지가 있다.
정섭' 신죽' 의 해석: 신대나무는 노죽보다 높고, 그들의 성장은 전적으로 노가지에 의존한다. 4, 바람과 함께 밤에 몰래, 윤물은 가늘고 조용하다.
두보'' 봄밤 희비'' 는 미풍에 따라 살금살금 어둠으로 들어갔다. 가늘고 촘촘하여 대지의 만물을 자양한다.
5, 당신의 남편 복숭아 이만천하, 왜 교회 앞에 꽃을 심지 않습니까? 백거이' 봉하궁 벨 녹야당 꽃 심기' 해석: 배도리가 천하에 태어났는데, 어디 문 앞에 꽃을 심어야 합니까? 6.' 쇠퇴': 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다.
두보' 영사비시 5 곡' 해석: 낙엽은 송옥의 슬픔을 잘 알고 있고, 그 풍류는 유유하며 우리 스승이 될 만하다. 나는 비조웅인이어야 한다. 나는 황제처럼 존경을 받아야 한다.
유기의' 제목 태공 어위도' 는 사냥이 이뤄지고 신화될 것으로 전해졌다.' 큰 성공, 비곰, 신이 여사를 보좌하는 경우가 많다' 고 해석했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 성공명언). " 역시, 내가 사냥을 갔을 때, 웨이 물가에서 여상을 만났다.
이 말은 왕문 웅비의 꿈이 우연히 일어났다는 것을 의미한다. 8, 문영 선생님이 등장하셔서 옆에 앉으세요.
한유' 똑똑한 선생님의 피아노를 들어라' 는 해석: 당신의 거문고 소리를 듣고, 부드러운 가운데 딱딱하게, 사람을 앉게 하고, 기분이 가라앉게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 9, 선생님, 이렇게 전파하고, 가르치고, 의혹을 풀다.
탕한을' 사설' 에 해석하다: 고대 학자는 반드시 스승이 있어야 한다. 선생님은 진리를 가르치고, 연구하고, 문제를 해석하는 사람이다. 10, 해가 높을수록 드릴성이 강해집니다.
-'논어'? 해석 하위 한: 더 많이 볼수록 더 고귀함을 느낍니다. 더 많이 배울수록 더 어려워집니다.
선생님의 시를 칭찬하는 것은 무슨 의미가 있습니까? 바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다.
-(돈) 두보 춘잠은 죽을 때까지 짜고, 밤마다 촛불을 다 흘린다. -(당나라) 리 shangyin \ "제목 없음 \" 은 무정한 것이 아니라 봄진흙 보호화로 변했다.
공자진' 일해잡일' 은 선생님의 명언을 찬양한다. 선생님은 인간 영혼의 엔지니어다. 스탈린은 키가 크고 힘이 세다.
-\ "논어 아들 한 \" 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 밤마다 촛불눈물도 다 짜고-이상은은 낡은 대나무 가지보다 높고, 모두 베테랑 간부의 지지에 의지한다. 내년 신입생, 십만 용손이 봉지를 돌다.
정섭 혼자 아무리 자랑스러운 성과를 거두었더라도 물을 마시고 근원을 생각해야 하며, 그의 선생님이 그의 성장을 위해 첫 번째 씨앗을 뿌렸다는 것을 기억해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 퀴리 부인.
고시 짱 선생님을 누가 압니까?
이상은은
내가 그녀를 만난 것은 아주 오래 전의 일이었지만, 우리가 헤어진 후로 시간이 더 길어졌고, 동풍이 일어나서 꽃이 만발했다.
봄날의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다.
아침, 그녀는 거울 속에서 자신의 머리 구름이 변하는 것을 보았지만, 그녀는 그녀의 저녁 노래로 용감하게 달빛의 추위를 마주했다.
펑산으로 가는 길은 많지 않아, 오, 파랑새, 들어봐! -그녀가 말한 것을 나에게 가져다 줘! 。
모처럼 만날 기회가 있고, 또 상대방을 아쉬워한다. 또 늦봄의 날씨에 동풍이 다가오니 더욱 안타깝다.
봄누에는 죽을 때까지 실을 토하지 않고, 촛불은 재로 태워도 눈물 같은 왁스를 떨어뜨릴 수 있다.
아침에 거울을 보고 치장하는 여자는 풍만한 앞머리가 변색될까 봐, 청춘의 얼굴이 사라질까 봐 걱정이다. 남자는 밤에 잠을 잘 수 없으니 추운 달의 침략을 느껴야 한다.
상대방의 숙소는 봉래산에서 멀지 않지만 갈 길이 없어 내가 손이 닿지 않는 곳에 있다. 파랑새 같은 메신저가 내 애인을 찾아와 부지런히 소식을 전해 주길 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
5. 짱 선생님의 시 1. 저는 세상의 초등학생입니다. 제 친구에게 감사드립니다. --왕 송 마이 "돈을 주신 정부에 감사드립니다"
해석: 세상은 선생님의 학생인데, 당신의 인정을 받아서 정말 감사합니다.
2. 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다. --돈 리 shangyin "제목 없음"
해석: 봄누에는 죽을 때까지 실을 뱉고, 촛불은 재로 태워야 눈물 같은 왁스를 떨어뜨릴 수 있다.
신대나무는 늙은 대나무 가지보다 높고, 늙은 간부의 지지가 있다. -감사합니다 신주
해석: 신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 전적으로 늙은 가지에 의존한다.
4, 바람과 함께 밤에 몰래, 윤물은 가늘고 조용하다. --당나라: 두보 "봄밤 희비".
해설: 부드러운 미풍에 따라 조용히 밤으로 들어간다. 가늘고 촘촘하여 대지의 만물을 자양한다.
5, 당신의 남편 복숭아 이만천하, 왜 교회 앞에 꽃을 심지 않습니까? --당나라: 바이 주이 (Bai Juyi) "봉하 궁전 벨 그린 우드 홀 꽃 심기"
해설: 배씨의 복숭아와 이제자는 천하에 널리 퍼져 있다. 집 앞집 뒤에 꽃을 심을 필요가 있는 곳은 어디입니까?
6. 스승의 날 칠언절구 혹은 칠운시, 1' 바람과 궁벨 푸른 잎당 꽃 심기' 를 구한다
당나라: 백거이
녹야당은 물화를 차지하고, 행인은 너의 집을 가리킨다.
네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴?
녹야당이 개방되어 만물의 정수를 차지하다. 행인은 그것이 너의 아버지의 집이라고 말했다. 너의 아버지의 학생은 천하에 널리 퍼져 있으니 집 앞에 꽃을 심을 필요가 없다.
2. 기해잡시 (5)
청나라: 공 지젠
호탕한 이별의 슬픔이 석양을 향해 비스듬히 뻗어 베이징에서 멀리 떨어져 말채찍을 타고 동쪽으로 가는 것은 사람이 세상에 있는 것처럼 느껴졌다. (윌리엄 셰익스피어, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별)
나는 사직하고 집으로 돌아갔는데, 가지에서 떨어지는 꽃과 같았지만, 이것은 무정한 일이 아니라 봄의 흙으로 변해 다음 세대를 양육하는 역할을 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
이별의 창망한 슬픔이 해가 지는 먼 곳까지 뻗어 있다. 네가 북경을 떠날 때, 너는 네가 세상의 끝에서 채찍을 동쪽으로 휘젓는 것을 느낄 것이다. 나는 사직하고 집으로 돌아갔는데, 가지에서 떨어진 꽃처럼 생겼지만, 무심한 일도 아니었다. 봄의 토양으로 변해도 다음 세대를 육성하는 역할을 할 수 있다.
3. 봄밤 희비
당나라: 두보
좋은 비는 계절을 알고, 봄이 오면.
바람결에 밤으로 잠입하여 윤물이 가늘고 조용하다.
들길은 어둡고 강선은 밝다.
붉은 젖은 곳을 보니 금관성의 꽃이 무겁다.
좋은 비는 비의 절기를 알고 있는데, 봄에 식물이 싹이 트고 자랄 때이다. 봄바람이 밤에 조용히 떨어지면서 봄날의 만물을 묵묵히 촉촉하게 적시고 있다. 비오는 밤, 밭길은 캄캄했고, 강선의 불빛만 홀로 반짝였다. 날이 밝자마자 빗물에 담근 꽃을 바라보니 아름답고 빨갛다. 금관성 전체가 꽃세계가 되었다.
4. 신주
청나라: 정섭
신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 그들의 성장은 늙은 가지에 의해 지탱된다.
내년 신입생, 십룡손이 봉지를 돌다.
신대나무는 늙은 대나무보다 높고, 성장은 전적으로 늙은 가지에 달려 있다. 내년에는 새것으로 자라서 키가 커졌다.
5. "역사 유적에 관한 다섯 편의 시 (2)"
당나라: 두보
쇠퇴: 송옥의 비애, 풍류, 유아를 잘 알고 있습니다. 그도 제 선생님입니다.
슬프게도 천 개의 가을, 눈물 한 방울, 우울함을 동시에 보는 것이 아니라 다른 시대에 바라보고 있다.
산천 사이에 그의 옛집-텅 빈 작품, 텅 빈 운우대-꿈속에서 상상하는 건 아니겠지? 。
초나라의 궁전은 모두 파괴되었고, 오늘 그들에게 보여 준 어민들도 확실하지 않다.
낙엽은 송옥의 슬픔을 잘 알고 있고, 그 풍류유아는 나의 스승이 될 만하다. 지난 일을 돌이켜보면, 나는 동정의 눈물을 흘렸고, 내 인생 경험도 똑같이 참담했지만, 아쉽게도 나는 다른 시대에 태어났다. 강산 고리가 여전하니, 운우가 풍채에 오려는 것은 정말 황당한 꿈이다. 가장 슬프게도, 초왕의 궁전은 이미 사라졌고, 뱃사공도 폐허가 의심스럽다고 지적했다.
7. 선생님의 시 1 으로 봄누에는 죽을 때까지 짜고, 왁스는 잿더미로 변해 마르기 시작한다고 묘사한다.
(리 shangyin "제목 없음") 2. 낙홍은 무심코 폐가 없는 일이 아니라 봄진흙으로 변해 꽃을 더 잘 보호한다. (공 zizhen "지 하이 잡시") 3. 눈썹은 차갑고 손끝은 전갈소가 되고 싶다.
(노신) 4. 허리를 굽혀 최선을 다한 후에 이미 죽었다. (제갈량) 5. 마음 하나를 가지고 와서 풀 반 가닥을 가지고 오지 않는다.
(타오 싱지) 6. 성인을 위해 재해를 없애고자 한다면, 노여움을 아끼고 싶다. (한유 \ "좌지란관시 조카 손항 \") 7. 꽃을 따서 꿀을 따면 누가 고생하는지 달콤하다.
8, 바람 따라 밤에 잠입하고, 윤물은 가늘고 조용하다. 모두들 네가 조국의 기둥을 키우고 있다고 말한다. 나는 너희들이 조국의 기둥이라고 말하고 싶다.
당신들이 우리 세대의 등뼈를 지탱하고 있습니다! 너는 마치 붉은 촛불처럼 후배들을 위해 모든 열과 빛을 바칩니다! 당신의 성격과 정신은 두 글자로 요약할 수 있습니다-불타는! 계속 타! 너의 강의는 다채롭다. 모든 장은 마치 내 앞에 창문을 열어 아름다운 신세계를 보여 주는 것 같다 ... 아, 그대가 있으면 정원은 이렇게 현란하고 대지는 봄기운이 넘친다! 선생님, 창문을 열어 보세요. 이 모든 사랑과 이 정원 복숭아리가 모두 당신에게 경의를 표하고 있습니다! 네 생각의 자양분이 없으면 어떻게 이렇게 아름다운 영혼의 꽃이 피어날 수 있겠니? 아, 선생님, 인간 영혼의 엔지니어, 누가 당신을 칭찬하지 않습니까! 지식을 전파하는 것은 희망과 행복을 파종하는 것이다. 선생님, 당신은 이 희망과 행복의 파종자입니다! 선생님, 당신은 아름다운 경작자이자 아름다운 파종자입니다.
너희야, 아름다운 햇살을 반짝이고, 아름다운 이슬을 적시고, 우리의 마음을 푸르게 하고, 꽃이 만발해! 너는 꽃의 만개, 열매의 성숙함, 묵묵히 나뭇잎이 걸려 있는 그늘로 바쁘다! 아, 선생님, 당신의 정신은 항상 내 마음을 기억합니다! 너는 무명의 뿌리처럼 작은 나무가 무럭무럭 자라게 하고, 가지 끝에 풍성한 열매가 맺히게 하지만, 아무런 보답도 바라지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 당신은 우리에게 생활의 자를 주셨으니, 우리가 매일 재어 봅시다. 너는 우리에게 모범적인 행동의 거울을 주어 우리가 곳곳에서 공부하게 했다.
당신은 우리를 위해 절단된 산들을 연결해 주는 다리입니다. 우리를 수확의 절정으로 인도합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언) 너는 덩굴이고, 강인하고 섬세하며, 우리를 벼랑 꼭대기에서 영지와 인삼을 채집하도록 인도한다. 미아오 는 물 한 잔 이 필요할 때, 물 한 통 을 보내지 마십시오; 물 한 통이 필요할 때는 물 한 잔도 주지 마세요.
적시에 적절하게 주는 것은 좋은 정원사의 기술이다. 나의 선생님, 이것이 바로 당신의 교육 예술입니다.
진심의 냉연, 복숭아는 물방울이 익었고 자두가 익어 무능하다. 꽃을 심는 것은 쉬워도 사람을 키우기는 어렵다. 유곡의 향기는 비범하고, 시는 세상에 가득하고, 그림은 세상에 가득하고, 재자는 웃음을 머금고 있다.
선생님, 당신은 인류의 가장 고귀한 감정인 사랑, 봄 파종, 이상 파종, 힘 파종 ... 글자로 파종하고, 채필로 경작하고, 땀으로 물을 주고, 심혈으로 자양한다. 이것은 우리가 존경하는 선생님의 숭고한 일이다. 너는 지금 일하고 있지만, 너는 조국의 내일을 건설하고 있다. 너는 교실에서 가르치지만, 너의 성과는 조국의 사방팔방에 있다.
선생님, 만약 당신을 한 마리와 비교한다면, 학생은 바로 홍합의 모래입니다. 핥고, 갈고, 담그고, 사랑으로 씻고. 오랜 세월 동안 모래가 진주로 변해 반짝 빛났다. 당신의 교육 경력에는 수많은 자부심과 행복한 추억이 있지만, 당신은 마음속에 소중히 간직하고 있습니다. 단지 탐구해야 할 화원을 바라보고 있을 뿐입니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
내가 시인이라면 열정적으로 시를 쓰고 바다의 광대함과 깊이를 찬양할 것이다. 그리고 당신에게 바칩니다. 저는 넓고 학식이 많은 선생님을 품고 있습니다.
선생님은 불씨로 학생들의 마음속에 불을 붙였다. 선생님은 돌계단으로, 학생들을 한 걸음 한 걸음 차근차근 등반하고 있다. 너는 촛불과도 같다. 가늘지만, 약간의 열과 약간의 빛을 띠고, 다른 사람을 비추고, 자신을 다 써버렸다.
이런 사심없는 헌신은 잊을 수 없다. 네가 강의하는 언어는 딩딩당탕의 샘처럼 달콤하고 졸졸 흐르는 개울처럼 친절하고 급한 강처럼 세차다. 봄누에는 평생 자화자찬하는 말을 한 적이 없다. 뱉은 은사는 생명의 가치를 측정하는 잣이다.
친애 하는 선생님, 당신은 다른 사람 앞에서 과시 적이 있지만, 활짝 핀 복숭아는 당신에 대한 가장 높은 평가입니다. 너의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람처럼 따뜻하며 맑은 샘처럼 달콤하다.
너의 사랑은 부성애보다 더 엄하고, 모성애보다 더 섬세하며, 우애보다 더 순수하다. 너의 선생님의 사랑은 세상에서 가장 위대하고 깨끗하다.
반딧불이의 가치는 백엔드에 매달린 등불로 다른 사람을 비추는 데 있다. 너의 존중은 항상 다른 사람에게 편의를 제공하는 데 있다. 누가 비 이슬을 대지에 가득 뿌렸습니까? 누가 모종을 고생스럽게 먹였는가? 너야, 선생님, 너는 위대한 정원사야! 온 땅에 활짝 핀 꽃을 보고, 어느 한 송이도 너의 근면함이 없고, 어느 한 송이도 너의 미소가 없다! 선생님, 당신의 사랑은 사막을 오아시스로 만들고, 죽은 나무에 새싹이 돋아나게 합니다! 선생님-당신은 봄날의 가랑비와 같고, 꽃을 촉촉하게 적시고, 땅을 관개하고 있지만, 우리는 가랑비를 빨아먹고 성장하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
선생님-당신은 가을의 미풍처럼 노란 땅을 불며 벼를 깨우셨고, 우리는 풍년이 들었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 선생님-제 어두운 인생길에서, 당신은 저를 위해 가장 밝은 불을 켰습니다. 선생님-당신은 나의 미혹된 인생의 길잡이입니다. 선생님-당신은 나의 거친 인생에서 나에게 방향을 가리켰다. 선생님-당신은 나에게 지식의 세계를 여행할 수 있는 강력한 날개를 주셨습니다! 누가-누가 무지한 우리를 넓은 교실로 데리고 들어가 우리에게 풍부한 지식을 가르쳐 주었습니까? 너야! 선생님! 너희는 근면한 땀으로 봄이 막 파낸 어린 묘목을 키웠다.
누가-누가 장난꾸러기 우리 교육을 이해심 있고 남을 잘 돕는 사람으로 만들었습니까? 너야! 선생님! 당신의 배려는 따뜻한 봄바람과 같고, 우리의 마음을 따뜻하게 합니다. 누가-젊은 우리를 성숙하고 철이 든 소년으로 키웠는가? 너야! 선생님! 너의 보호는 우리를 건강하게 자라게 한다.
가을철에는 열매가 주렁주렁하다. 수고하셨습니다! 선생님! 무더위 추위 속에서 열심히 일하는 사람.
수고하셨습니다! 선생님! 청춘을 허무한 사람에게 바치다. 우리는 너에게 숭고한 경의를 표한다! -수고하셨습니다, 선생님! -미친 사람이 너를 도울 수 있기를 바란다. PS: 나는 다른 곳에서 안았다.