(2) 동음 이의어가 잘못되었습니다. 어떤 단어들은 발음은 같지만, 표기법은 다르다. 아이들은 실수하기 쉽다. "강철" 과 "강" 과 같이 발음이 동일하기 때문에 실수하기 쉽다.
(3) 병음 불합격. 맞춤법 오류는 나쁜 병음으로 인한 것이다. 예를 들어, "시" 는 "자세" 로 쓰여져야 하고, 어떤 아이들은 "지식" 으로 쓰여야 하며, 평평한 혀에 속한다.
해결 방법: (1) 발음과 글꼴을 구분합니다. 예를 들어, "비행" 이라는 단어는 "흰색", "큰", "열", "깃털" 으로 나눌 수 있어 틀리지 않을 것이다.
(2) 성자의 특징을 찾아내다. 많은 한자는 모두 형성자인데, 특징은 두 부분이다. 하나는 표음이고, 일부는 표의이다. 음표는 음표이고, 표의는 상형입니다. 예를 들어' 강' 의' 강' 자는 금자 옆에 있어 금속과 관련이 있어' 아까' 와 혼동해서는 안 된다는 뜻이다.
(3) 부수의 의미를 이해한다. 일부 단어의 의미를 이해하면 실수를 줄이는 데도 도움이 된다. 예를 들어 구름은 자주 출장을 간다. 그러나, 만약 우리가 좀 더 명확하게 한다면, 옆부로 쓰이는 모든 단어는 대부분 얼음과 관련이 있다. 예를 들면' 얼음, 동결, 동결, 동결' 등이다. 단아' 를 부수로 하는 글자는 대부분' 강, 강, 호수, 바다, 바다' 와 같은 물과 관련이 있다. "나무" 와 "풀" 은 실수하기 쉽다. 우리는 "나무" 와 관련된 모든 단어 옆에 "나무, 뿌리, 가지, 뾰족한" 과 같은 "나무" 라는 단어가 있다는 것을 분명히 해야 한다. 농작물과 관련된 모든 단어는 모두' 화자' 옆에 있다. 예를 들면' 벼, 이삭, 모종' 이다. 또' 가을' 이나' 복' 과 같은 것은 실수하기 쉽다. 우리는 "가을" 이 옷의 변형이라는 것을 알고 있기 때문에 "피", "셔츠", "천" 을 모두 사용한다. 그리고' 물' 은 제사, 점술과 관련이 있기 때문에' 신, 의식, 소원, 기도, 복' 이라는 단어가 모두 사용된다.
(4) 훈련을 강화하여 기술을 형성하다.
부모는 이런 방법으로 아이들이 스스로 새로운 단어를 배우도록 지도해야 한다. 연습을 많이 해야 하고, 실천 활동을 통해 아이들이 스스로 읽도록 해야 한다. 이런 식으로, 일정 기간 동안 반복적인 훈련을 거쳐 아이가 스스로 글리프를 분석하는 능력과 습관이 형성된다. 글을 쓸 때, 아이들은 의식적으로 이러한 방법을 이용하여 사고와 검사를 하면 오자를 쓰는 현상이 크게 줄어들고, 글쓰기를 배우는 많은 기교도 눈에 띄게 향상될 것이다.
(5) 오자 분류. 아이가 자주 실수하는 단어를 요약하고, 오류의 유형을 분석하고, 오류의 원인을 지적하고, 해결책을 총결하여 오자의 수를 줄인다.