초등학교 교장 사덕사풍 업무 요약 1 우리 학교는 xx 교육국 사덕사풍 업무 요구 사항에 따라 xx 년 출범한' xx 성 초중고교 사덕건설 평가 세칙' 과 결합해 이 일을 학교 업무의 중요한 의사일정에 포함시켰다. 우리 학교의 실제와 결합해 사덕사풍 학습 활동을 착실하게 전개하였다. 우리 학교는 법에 따라 가르치고, 직무에 충실하며, 학생을 사랑하고, 스승이 되고, 학문이 엄격하다는 것을 주요 내용으로 한다. 문제 조사, 자기 개선, 자기 개선을 출발점으로 삼다. 사덕사풍 방면의 두드러진 문제와 박약한 부분을 절실히 해결하여 전체 교직원들이 인식을 높이고, 학생에게 관심을 갖고, 사람을 교육하도록 하다. 우리 학교의 교사 윤리 건설에 대해 다음과 같이 결론을 내린다.
첫째, 리더십을 강화하고 책임을 이행하십시오.
우리 학교는 사덕사풍 건설을 매우 중시하고, 지도자를 실질적으로 강화하고, 장효 작업 메커니즘을 확립하며,' 누가 주관할 것인가, 누가 책임질 것인가' 와' 등급책임, 조의 결합' 의 원칙에 따라 사덕사풍 건설 책임제를 실시한다. 우리 학교는 교장을 팀장으로, 부총장을 부팀장으로, 교수주임, 대대 카운슬러를 팀원으로 하는 사덕사풍 지도팀을 설립하여' 책임자가 직접 잡고, 부팀장이 구체적으로 잡는다' 는 목표를 달성하고, 책임 목표를 각 관련 직위와 책임자에게 이행했다. 학교 업무의 실제와 결합해 실행 가능한 사덕사풍 실시 방안을 제정하여 구체적인 실시 절차와 업무 조치를 확정하다. 동시에, 각 업무 조치의 구체적인 시행을 추진하기 위해, 계획대로 각 업무를 실행한다.
둘째, 교사의 직업윤리 건설을 매우 중시하여 좋은 교사 이미지를 세우다.
교사 팀 구성은 교육 발전의 관건이다. \ "백년 계획, 교육 기반; 교육 계획, 교사 중심; 교사의 수양은 도덕을 바탕으로 한 것이다. "몇 년 동안 우리 학교는 교직원 건설을 강화하는 데 많은 성과를 거두었으며, 유명하고 근면한 교사 대열을 만들고 형성하였다. 우리는 전교 교사들에게 자각적으로 직업윤리 건설을 강화하고 좋은 교사 이미지를 세울 것을 요구한다. 구체적으로, 우리는 학생을 사랑하고 평등, 민주주의, 조화로운 새로운 사제 관계를 수립하는 세 가지 방면의 일을 했다. 두 번째는 솔선수범하는 것이다. 선생님으로서, "옷차림이 단정하다" 고 해서 학생들이 항상 미육을 받도록 해야 한다. 셋째, 자각적으로 수양성, 담박한 명리, 덕복으로 사람을 설득하고, 덕립교로 생생하고 생동감 있는 인격매력을 끊임없이 형성한다. 넷째, 모든 학생을 대상으로' 적성에 따라 가르치라' 는 원칙을 철저히 관철하여 모든 학생이 충분히 발전할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 효과적인 전달체를 만들어 사덕사풍 학습 활동을 심도 있게 전개하고, 우리 학교 사덕사풍 건설을 더욱 보완하고, 교사를 위해 적극적으로 효과적인 전달체를 만든다.
사덕사풍 건설 활동 계획에 근거하여 풍부한 사덕사풍 활동을 전개하였다. 활동을 통해 각 교사는 사덕사풍 건설 방면에서 모두 향상되었다. 구체적으로 다음과 같은 방법이 있습니다.
(a), 학습 파악, 교사 윤리 교육을 자주, 제도화하다.
학교는 각 교사에게 전문적인' 사덕학습수첩' 을 제공하는데, 학교는 사덕교육을 자주 하고 제도화하는 것을 목표로 하고 있다. 학교는 모든 선생님에게 학습을 위한 전문' 사덕학습수첩' 을 제공했다.
(2) 초점을 강조하고 실효를 추구한다.
사덕교육을 잘 잡는 과정에서 중점과 실효를 강조하는 것이 우리의 업무 태도이다.
1. 교사의 직업윤리 심사 제도를 수립하고 개선하다. 우리 학교는 매 학기마다 교사의 직업도덕평가를 견지하고 사덕반성 활동을 전개한다. 교사가 교육교수 과정에서 사덕사풍의 문제점을 반성하고 총결하도록 요구하고, 교사의 자평, 상호 평가, 학교 종합평가를 결합하는 방식으로 전체 교사를 심사할 것을 요구하다.
2, 상담 맥박, 증상 약.
3. 권익을 잡고 안정을 찾다. 관리 인력과 사상. 우리는 교사의 직업윤리가 다른 업계 표준보다 높을 것을 요구하면서 동시에 정신적, 물질적으로 교사를 격려하고 향상시키기 위해 노력하고 있다.
넷째, 평가 메커니즘과 상벌 제도를 확립하여 교사의 적극성을 동원하다.
첫째, 자기 평가, 자기 인식과 자기 동기 부여의 목적을 달성한다. 두 번째는 서로 평가하고, 장점을 취하고, 단점을 보완하고, 함께 발전하여 합력을 형성하는 것이다. 셋째, 학생 평가, 학생 포럼 개최 사교권과 학부모의 평론은 결국' 만족',' 기본 만족',' 불만족' 의 세 가지 등급을 만들었다. 네 번째는 학교 평가입니다. 상우벌은 열악하고, 정기를 발양하며, 운영상 경벌을 중시하고, 업무의 투명성을 강화하고, 교사의 진취정신을 충분히 동원한다.
다섯째, 사덕사풍 건설이 풍성한 성과를 거두었다.
전체 사제의 공동 노력을 통해 우리 학교의 사덕사풍 건설은 만족스러운 성적을 거두었다. 교육, 핑안 창설, 사회화 물류 서비스, 캠퍼스 문화 건설은 현지 간부, 학부모, 주관 부문의 좋은 평가를 받았다.
물론 시대는 끊임없이 발전하고 있으며, 정보시대는 교사의 직업윤리에 새로운 기회와 도전을 가져왔다. 우리 학교는 시대의 교사에 대한 요구를 새로운 출발점으로 삼아 사덕의 내용을 재건하여 사덕교육이 시대적 특징과 혁신정신을 더욱 반영하게 할 것이다.
초등학교 교장 사덕사풍 업무 요약 2 어떤 사람들은 교육이 사람을 양성하는 사업이라고 말했다. 어떻게 교육이 진정한 사람으로 생성되는가는 교육의 출발점이자 교육의 과정이자 교육의 귀착점이다. 사람을 키우지 않으면 교육은 더 이상 존재하지 않는다. 이 문장은 교육이 "사람 중심, 사람 중심" 이어야 한다는 이치를 담고 있다. 즉, 교육은 존중, 이해, 배려, 신뢰를 바탕으로 해야 교육의 목적, 즉 인간의 가치, 개발자의 잠재력, 사람의 개성을 발견하고 아이를' 조화로운 사람',' 완전한 사람',' 전면적으로 발전하는 사람' 으로 만들 수 있다. 오늘 어떻게 선생님이 되십니까? 옛사람들은 천지의 친분을 말하는데, 스승의 덕망이 높다는 것을 알 수 있다. 이렇게 된 것은 선생님들의 인격이 모두 우수하기 때문이다. "교육의 궁극적인 목적은 선악과 진리를 구별하고, 사람을 진선으로 만들고, 악과 거짓을 배척하는 것이다. 따라서 교사는 "학생들에게 어떻게 사람이 되는지 가르치는 것" 에 대한 중대한 책임을 지고 있다. 쇠를 두드리려면 역시 자신의 강경이 필요하다. 선생님의 인격 매력은 언제나 그의 학생들에게 영향을 미치고 있다. 이른바' 예교가 언교보다 중요하다' 는 것은 이로부터 이익을 얻는다. 사덕은 학생들을 감염시킬 수 있을 뿐만 아니라, 교사에게 자신의 교학 이미지를 확립하여 교실 수업의 효과를 더욱 높일 수 있다. "공부할 준비를 하고, 선생님께 가까이 가고, 친구와 함께 기뻐하고, 당신의 방식을 믿습니다."
따라서 교사는 먼저 자신을 엄하게 다스리고, 공평하고, 언행이 일치하고, 원칙을 고수하고, 잘못을 바로잡고, 마음을 넓히고, 정중한 열정을 가져야 하며, 동시에 마음을 가져야 한다. "엄함" 자는 관건이고, "사랑" 자는 앞장서야 한다. 그래야만 그는 학생을 이길 수 있다. 과거 교육이 단순한 지식 전수를 바탕으로 한 응시교육이라면 현대교육은 점점 사람 자신의 발전을 목표로 하고 있다. 그럼에도 불구하고, 학생을 사랑하는 것은 여전히 교육의 영원한 명제이며, 예나 지금이나 우수한 교사들은 모두 학생을 사랑하는 것이다. 선생님은 사랑의 직업이고 사랑의 교육에 종사한다. 이것은 세상에서 가장 넓고 깊은 사랑이다. 이런 사랑은 모든 것을 수용할 수 있고, 단단한 바위를 녹일 수 있고, 돌을 금으로 만들 수 있다. 모성애는 사심이 없다고 말하지만, 사실 가장 사심없는 것은 스승의 사랑이어야 한다. 현대 교육에서 학생들을 사랑하는 것은 자연히 시대적 특징을 가지고 있다. 어떤 사람들은 "선생님의 인격력이 무한한 본보기라면 선생님의 사랑은 성공의 원동력이다" 고 말했다. 선생님의 사랑은 학생들을 건강하게 성장시킬 수 있다고 할 수 있다. 학생을 사랑하는 것은 학생을 공평하게 대하는 것이고, 학생을 사랑하는 것은 학생의 인격과 창조정신을 존중하는 것이다. 학생들을 동등한 위치에 두고, 그들을 신뢰하고, 존중하고, 학생들을 함께 탐구하는 친구와 파트너로 생각하며, 지식을 전수하면서 어떻게 사람이 되는지 가르친다. (존 F. 케네디, 공부명언) 타오 싱지 (Tao Xingzhi) 는 "마음을 가지고 잔디 하나 없이 온다" 고 말했다. 이것은 교사가 사심 없이 사랑을 바치는 전범이다.
신세기에는 사람들의 가치관과 인생관이 바뀌었고, 교사들이 직면한 오래된 문제들이 새로운 문제가 되고, 더 많은 새로운 문제들이 속출하고 있다. 정보기술이 사람들의 학습과 교제방식에 미치는 중대한 변화에 직면하여, 금전 위주의 물욕이 횡포하는 사회에 직면하여 교사는 유혹을 물리치고 외로움을 유지하며 평온한 마음을 가질 수 있어야 한다. 돈, 낭만, 소탈함만 보지 말고, 가산을 탕진하는 사람들, 쇠사슬에 묶인 사람들, 심지어 목숨을 잃는 자들도 보아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 그는 그의 행복이 있고, 나는 나의 행복이 있다. 선생님은 높은 곳에 뜻을 두고, 저속함을 피하고, "가난에 신경 쓰지 않고, 부자에 신경 쓰지 않는다" 며, 성실한 생활을 유지하고, 세상과 독립해야 한다. 이것이 바로 교사라는 직업의 특수성이다. 잘하지 못하는 사람도 잘 가르치지 못한다. 그러므로 좋은 선생님이 되려면 숭고한 사덕이 최우선이며 건강하고 정직하며 스승이 되어야 한다.
신세기의 새로운 형세는 우리에게 더 높은 쇄신의 요구를 제기하였으며, 교사는 충분히 준비하고, 관념을 바꾸고, 도전을 맞이해야 한다. 우리는 이미 지식경제와 인터넷 시대에 들어섰고, 오늘의 지식은 내일의 경제이다. 이것은 인재를 양성하는 교사들에게 새로운 요구를 했다. 교육은 학생들의 혁신과 실천능력 배양을 더욱 중시하고, 사람 중심의 이념을 더욱 받아들이고,' 교사 중심' 에서' 학생 중심, 교육 중심, 학습 중심' 으로 전환해야 한다. 특히 자신의 자질이 끊임없이 향상되는 것에 주의해야 한다. 그리고 두 가지 변화를 실현하는데, 하나는 경험에서 과학연구에 이르기까지, 하나는 기술에서 예술에 이르기까지,' 조화, 상호 작용, 탐구, 혁신' 의 기본 교육 모델에서 끊임없이 배우고 탐구하고, 점차 자신의 독특한 교수 스타일을 형성하여' 교과개혁' 에 적응할 수 있도록 과거 하나의 이미지 설법이 있다. 오늘날, 물 한 통이라는 개념만으로는 충분하지 않다. 물 한 통, 강, 항상 새로운 물이 있어야 한다. 선생님은 자신의 전공에 대해 "깊이 알고" 있을 뿐만 아니라 다른 학과와 분야에 대해서도 "널리 알고 있다" 고 해야 한다. 우리 모두 알고 있듯이 2 1 세기는 정보화 시대이며, 우리 학생들은 공부를 배워야 한다. 그리고 우리는 더 이상 교육자로서 나타날 수 없고, 서로 공부해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 일을 배우면서 공부하는 것도 배우고, 자신의 각 방면의 자질을 강화하고, 끊임없이 자신을 응원하고, 에너지를 비축하고, 자신을 끊임없이 향상시키고, 자신을 풍요롭게 하고, 평생 교육의 이념을 형성해야 한다. 그래야만 우리는 자신있게 학생들을 대할 수 있다. 예성도는 그가 강의할 때 선생님을 가장 높은 예술로 치켜세우지 않았다고 말했다. "가장 중요한 것은 학생을 보는 것이고, 선생님만 볼 수는 없다." 수업을 듣는 법? 전통 교육에서 선생님은 교실의 중심이고, 선생님은 학생을 이끌고, 학생은 선생님을 에워싸고 돈다. 그동안 학생들은 수동적인 학습에 익숙해져 학습의 주동성이 점차 상실되었다. 분명히, 이러한 교사' 설' 중심의 교육은 학생들의 잠재력 개발과 심신 발전에 불리하다. 예를 들어, 언어 독서의 일반적인 가르침에서 교사의 과도한 설명, 분석 및 설명은 종종 학생들을 지루하게 만들고 학습에 대한 열정을 잃습니다. 이런 현상을 초래한 이유는 교학이념으로 볼 때 교사들이 여전히 자신을 교학 센터로 삼고, 학생들이 본문을 읽을 수 없을까 봐 대강을 배정해 결과가 역효과를 냈기 때문이다. 2 1 세기의 교육 과정에서 학생들에게 과학을 가르치는 사고방식은 단순히 지식을 전수하는 것보다 더 중요하다. 방법은 학생들에게 평생 유익을 줄 수도 있고, 학생이 어느 정도 선생님을 능가하게 할 수도 있다. "이번 세기에는 전통적인 사제 관계가 바뀔 것이다. 선생님은 사고 방식과 지식 포지셔닝에 있어서 학생들에게 더 많은 지도를 줄 것이다. 교육은 더 이상 지평을 위주로 할 수 없고, 주입도 아니고, 공연도 아니다. 학생 발전을 바탕으로 학생들이 배우고, 창조하고, 함께 사는 법을 배우고, 아름다움을 감상하고, 지속 가능한 교육을 형성할 수 있도록 합니다.
"바다는 물고기로 도약하고, 하늘은 새가 날게 한다." 기회는 항상 준비된 사람에게 주어진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 결론적으로, 오늘 합격한 교사가 되려면 반드시 배우고, 공부하고, 다시 공부하고, 계속 진취적이고, 끊임없이 오르고, 시대와 함께 나아가야 새로운 도전을 맞이할 수 있다.
초등학교 교장 사덕사풍 업무 요약 3 일, 사상윤리 방면
1 년 동안 나는 당을 사랑했고, 당의 교육방침을 고수하고, 당의 교육사업에 충실했다. 사상이 단정하고, 작풍이 정파하며, 학교의 업무 안배에 복종하고, 각종 회의에 적극적으로 참가한다. 진지하게 책임지고 교육 사업을 사랑하다. 자신의 모든 정력과 능력을 학교의 교육 과정에 투입하여 스스로 직업도덕을 지키다.
둘째, 비즈니스 지식 및 작업 능력
교부총장으로서, 나는 자신의 직책을 분명히 하고, 좋은 조수가 되어 창조적으로 일을 전개해야 한다. 학교의 새로운 발전기는 나를 필요로 한다. 직장에서, 나는 새로운 수업 요구 사항에 따라 적극적으로 다른 교수법을 시도하고 토론을 통해 자신에게 적합한 교육 모델을 찾는다. 학교에서 실시한 연구과정 평가에서는 습득한 교육이론을 강의의 실제 상황과 결합하여 동료들과 적극적으로 교류하고, 교학 중의 문제를 토론할 수 있다. 교수 효과가 양호하다.
셋째, 업무 태도, 근면, 헌신
나는 한 학년 동안 이유 없이 결석하거나 휴가를 낸 적이 없다. 가장 빠른 것을 쟁취하다.
넷째, 업무 성과
1. 새로운 수업 학습: 교무팀 교사를 통해 새로운 수업과 시험 개요를 열심히 공부하고, 이전 교육에서 새 신발을 신고 낡은 길을 걷는 현상을 변화시켜 교육의 목표성을 강화한다. 학습을 통해 교학 방법과 교학 내용 가공을 강화하는 연구를 통해 교실 효율을 높이다.
2. 수업 밀기: 우리 학교는 예비반 맷돌 수업제도를 견지하며 매 학기마다 적어도 한 번은 이 집단에 대해 공개 수업을 하도록 요구하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 몇 학기의 견지를 거쳐 선생님의 교실 수업 수준은 어느 정도 향상될 것이다. 수업 토론 구성: 청년 교사 대회를 기초로 문리과는 각각 한 번씩 전교수업을 듣고 교사 토론을 조직한다.
3. 교학 관례 관리를 잘 파악하여, 교육 교육이 원활하고 질서 있게 진행되도록 보장하다.
4. 저는 교학 일선에 있습니다. 제가 가르친 반 학생은 발전이 안정되고 진보가 현저합니다.
이런 성적을 거두면서 나도 자신의 결점과 결함을 각성하고 있지만, 나는 이를 계기로 앞으로의 일에서 끊임없이 자신을 보완하고 풍요롭게 할 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 더 큰 성과를 쟁취하다.
초등학교 교장사덕사풍 업무 총결산 4 1 년 동안 나는 교육사업을 사랑하고 당의 교육방침 정책을 견지하고, 업무에서 성실히 관철하고, 학교 안배에 복종하며, 작은 일부터 시작하여 공담을 끊고, 형식주의를 하고, 본업을 열심히 하고, 실제 행동으로 당원 시범직 요구를 실천한다.
가르치는 데 있어서, 나는 수업 준비, 수업 듣기, 숙제를 해서 교학 일을 잘 하는 데 집중한다. 내가 가르치는 반 학생들은 보편적으로 기초가 부족하고 학습 습관이 나빠서 가르치는 조직이 비교적 어렵고, 교학 효과도 좋지 않다. 어떻게 효과적으로 교학을 조직하고, 교학 효율을 제고하고, 나의 올해 목표가 될 것인가. 수업 준비에서, 나는 수업 준비 팀과 함께 강의 내용과 교수법을 연구하고, 각 수업, 특히 수업 피드백을 잘 한다. 나는 모든 연습문제를 정성껏 선택하고, 반에서 서로 다른 계층의 학생들을 돌보며, 모든 학생이 수확을 거둘 수 있게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들의 계산 문제 해결 능력이 떨어지는 것을 감안하여, 나는 매 수업마다 숙제에서 흔히 볼 수 있는 문제를 처리하기 위해 시간을 좀 내서, 학생들이 점차 좋은 문제 해결 습관을 기르고, 학습에 대한 흥미를 키울 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 여가 시간에는 반의 일부 학우들에게 면학 숙제와 과외를 꾸준히 해 준다. 끊임없는 노력을 통해 학생들의 학습 태도와 효과가 눈에 띄게 개선되었다. 업무에서는 학습을 견지하고, 교수에서 발견된 문제를 연구함으로써 학생들이 스스로 실험연구를 하도록 하는 방법, 탐구식 교수의 오해와 대책, 물리 학교 교재' 생활중의 물리' 의 편찬 등을 통해 우리 교수의 타당성과 효과를 높여야 한다. 교학에서 끊임없이 공부하고 반성하며, 연구 학습을 통해 자신의 교육 수준을 높이고, 현대 교육 형식과 사회 요구에 적응하다.
내가 맡은 일에서, 나는 먼저 학교의 안배에 복종하고, 학생의 안전을 최우선으로 생각하고, 학생, 학부모, 담임 선생님과 소통하고, 제때에 학생의 실제 어려움을 이해하고, 그들을 돕는다. 관리의 관점에서, 제도 건설을 강화하고, 학생 휴가, 위생 환경 검사, 학생 정기 검사 등의 제도를 제도화하여 일을 관례화하다. 하숙생의 일은 모든 방면에 관련되어 있기 때문에, 업무에는 많은 미지의 어려움이 있다. 학생 휴가 제도, 위생 환경 검사, 학생 정기 검사 제도화, 업무 일반화. 하숙생의 일은 모든 방면에 관련되어 있기 때문에, 업무에는 많은 미지의 어려움이 있다. 매일 일상 업무를 잘 하는 것이 나의 일관된 요구이다. 학생의 행동 습관, 학습 습관의 교육에서 인생의 이상적인 교육에 이르기까지. 작은 학생은 매일 밤 검사하고 매일 같은 일을 한다. 천지를 놀라게 하는 큰일은 없고 학생의 일상적인 검사와 관리만 있다. 사람들 앞에서는 입장과 대중의 총애를 받지 않고 매일 아침부터 저녁까지 실속 있는 일만 있다. 대회에는 전반적인 배정이 없고, 작은 회의만 있고, 밤에는 학생들과 교류한다. 주회에는 정해진 의제가 없고 매일 밤 해야 할 검사만 있을 것이다. 성대한 영원한 졸업식은 없고, 학생만 떠난 후의 어수선함과 축원.
이 한 해 동안, 일은 약간의 성적을 거두었고, 아직 생각할 만한 점이 많다. 직장에서, 교육과 교수법이 시대의 요구에 적응하도록 해야 하고, 군중 속에서 더 나은 출발을 하고, 당원의 전투 보루 역할을 발휘하며, 할 수 있는 일이 많다. 계속 노력하다.
초등학교 교장사덕사풍 업무는 5 학기를 총결하고, 우리 학교는 상급자의 지도, 관심, 지지 하에, 육인을 근본으로 하고, 개척정신을 발양하며, 계획적이고, 절차적으로 교육교학 업무를 전개한다. 지난 한 학기를 돌이켜 보면, 지금 개인 업무 총결산 보고서는 다음과 같다.
하나는 덕육을 선도하고, 표준화 건설을 추진하며, 덕육 사업 계획과 총결산을 잘 하는 것이다.
1. 인재를 양성하는 기지로 덕육교육을 실시하는 것이 매우 중요하다. 따라서 학교에서는 덕육을 학교에서 일하는 중요한 위치에 두었다. 일을 전개하는 과정에서 끊임없이 자신을 보완하고 자신을 높이다. 창강 노동 성과를 더욱 공고히 하기 위해서, 우리는 자신의 실제를 결합하여 관련 규칙과 업무 조치를 제정하고, 요구 사항을 더욱 규범화하고, 사덕사풍 건설을 강화하였다. 학교는 당원을 조직하여 선진성 교육을 전개하는 것을 동력으로 당의 응집력을 증강시켰다. 모든 당원 교사들에게 법기를 엄명하고, 직무에 충실하며, 시대의 맥박을 파악하고, 경쟁의식과 서비스의식을 확립할 것을 요구했다. 스승의 사랑을 강조하는 깊은 수준은 이해, 존중, 신뢰, 학생을 수용하는 것이다. 사람 중심적이고, 사람을 사랑하는 교육사상의지도하에, 우리의 모든 선생님들은 사람을 일의 최우선 순위에 둘 수 있다. 존중, 평등, 민주주의, 학생 배려. 각 담임 선생님과 학과 선생님은 솔선수범하여 학생의 좋은 본보기가 될 수 있다.
2. 계속해서 사제들 사이에서 당의 17 대와 11 회 전국인민대 정신의 학습을 광범위하게 전개하고 애국, 법 준수, 성실, 예의 바른 현대시민교육을 실시한다. 우리는 종종 교회, 국기 아래 연설, 반 수업 등을 이용하여 학생의 개인 수양, 미래 이상, 인생 가치관, 심리건강 등의 교육을 강화한다. 동시에, 사회 발전의 수요에 적응하기 위해 교사와 학생은 시사발전과 새로운 사물에 대한 전형적인 사례와 함께 시대에 발 맞춰야 한다. 학생들에게 학습의 중요성과 필요성을 알리다. 학생들이 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 사회주의 후계자가 되도록 양성하기 위한 좋은 토대를 마련하다.
3. 교풍 육성 업무를 잘 한다. 학교 위생 사업 계획을 잘 세우고 문명반, 위생 청결 표병 선정 등 일련의 활동을 전개하여 사제 각 방면의 규범화 건설을 착실하게 추진하여 학교가 기본적으로 성실, 문명, 조화, 안전한 캠퍼스를 형성하게 하다. 3, 4, 5 학년은 이 방면에서 비교적 잘한다. 모든 선생님들은 모두 진지하고 효과적으로 그들의 일을 완성했다.
4. 반 일을 잘 합니다. 각 담임, 과장은 기본적으로 자주관리, 조율발전, 성실공조, 친력친선의 국면을 형성한다. 이번 학기에 선생님들은 학생, 학부모, 학교, 사회에 대한 책임감과 헌신정신을 가지고 일할 수 있다. 학생들의 사상 교육에 관심을 가지다. 후진생의 전환 과외를 잘하다.
관련 교육 활동을 적극적으로 수행하십시오. 이번 학기에 우리의 활동은 다음과 같습니다.
(1) 이림초등학교 1 학년 학생들을 돕기 위한 기부 활동 모든 선생님과 학생들이 모두 돈을 기부했다.
(2) "간식을 거부하고 나부터 시작" 서명;
(3) 비상 사태시 비상 대피 훈련.
(4)6 월 1 일 마을위원회와 학교가 연합하여 어린이 유원지 활동을 조직한다.
둘째, 교직원 구성에 좋은 일을하십시오.
1. 이번 학기 교사 대열의 변화는 비교적 작고, 교사 대열은 비교적 안정적이며, 전반적인 자질이 향상되었다. 교사의 서비스 의식; 이상적인 책임, 이미지, 능력 및 교사 의식; 성실한 의식을 가르치다. 교육 품질 의식 단결, 조화, 응집에 대한 인식이 높아졌다. 교사는 기본적으로 건강한 근무 심리를 형성한다. 적극적으로 주동적으로 일을 전개하다.
2. 교학 업무 계획을 잘 세우고, 교학 과학 연구를 전개하여, 교사가 교수와 학생을 통제하는 능력을 향상시킨다. 이번 학기에 우리는 본교의 실제를 결합했다. 우리는 중청년 교사를 조직하여 우리 학교에서 시범 수업을 한다. 12 그 주에 왕 선생님은 우리 종교 교육 구역에 교수 및 연구 장소를 제공했고, 종자의는 중심학교' 성공 사례' 선정 행사에서 2 등상을 받았다. 또 학생들을 조직하여 훈련을 하고 학교 중심학교에서 열리는 대회에 참가한다. 6 학년 임교혜와 수 (지도 선생님 종자이) 는 중심학교에서 열린 심리건강수필대회에서 각각 2 등상과 3 등상을 받았고, 3 학년 (지도 교사 임) 과 4 학년 수묘현 (지도 교사 리아영) 은 중심학교에서 열린 현장 서예대회에서 각각 2 등상과 1 등상을 받았다. 4 학년 수 (지도 교사 리아영) 와 6 학년 임교혜 (지도 선생님 오검하) 가 중심학교에서 열린 고시 현장 낭송 대회에서 각각 2 등상과 3 등상을 받았다. 6 학년 수 (지도 선생님 종춘안, 왕) 가 중심학교에서 열린' 육일' 노래 경연 대회에서 1 등상을 받았다. 상술한 연구활동을 전개하여 학생 훈련을 조직함으로써 우리 학교 교사의 연구능력과 조직능력을 크게 향상시켰다.
3. 일상 업무를 잘 합니다. 규범, 질서, 조화, 효율성은 우리가 업무 목표를 달성하는 중요한 기초이다. 그래서 우리는 작업 계획과 함께 각 부분의 시행을 잘 잡고 교사의 직책을 다시 한 번 명확히 하고, 모든 사람은 직무책임 요구를 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) (윌리엄 셰익스피어, 일명언) 목표는 모든 교사가 제때에, 품질에 따라, 수량에 따라, 관리 수준에 따라 학교와 상급자가 배정한 임무를 완성할 수 있게 하는 것이다. 이번 학기는 센터에 적극 협조해 우리 학교 교학 관례를 교정하여 검사 평가를 실시하여 좋은 성적을 거두었다.
셋째, 안전하고 조화로 우며 정직한 캠퍼스를 만듭니다.
1, 이번 학기에 우리는 우리 학교의 실제 상황과 결합해 캠퍼스 안팎에 숨겨진 위험 조사를 실시하여 캠퍼스 주변의 정비를 강화했다. 안전책임의식을 담임 선생님과 어떤 과교사의 업무로 분해하여 모든 선생님들이 안전책임의식을 세우게 하다. (윌리엄 셰익스피어, 안전책임의식, 안전책임의식, 안전책임의식, 안전책임의식, 안전책임의식, 안전책임의식) 학교는 정기적으로 벽보와 반 칠판을 출판하여 홍보력을 높인다. 교통 수영 식품 위생 전기 방화 등에 대한 교육과 지도를 제공한다. , 그리고 학생 자조, 자기 보호의 기본 지식 교육을 실시합니다. 학생을 조직하여 특집 교육 영화와 서명 활동을 관람하고, 안전 돌발 사건 긴급 대피 훈련을 실시하다. 안전 교육을 더욱 강화하다. 동시에, 우리는 이미 통지 요청과 학부모에게 휴가에 관한 편지를 보냈다. 학부모에게 안전예방에 협조할 것을 상기시키기 위해서.
2. 교사와 학생의 법기 교육을 강화하다. 학교는 줄곧 법치와 법치 이념을 평소의 업무에 시행해 왔다. 학기 초와 학기 말에 법기 교육을 꾸준히 할 수 있다. 이번 학기에 우리는 사법국의 변호사를 법기 교육수업에 초청하여 간단한 사례로 교사와 학생을 깊이 교육시켰다. 평소에도 학교회, 반대 수업, 국기 아래 연설 등을 사용했다. 이 방면의 교육을 강화하다. 그래야 학습, 지법, 법을 파악할 수 있다. 그것은 생명의 가치에 대한 우리의 이해를 높인다.
넷째, 일의 부족과 노력의 방향
비록 우리가 평상시의 일에서 많은 노력을 기울였지만, 몇 가지 요인의 영향으로 우리는 여전히 우리의 목표를 달성하지 못했다. 학생의 사상 행동과 개별 교사의 서비스를 강화해야 한다. 교육이념, 교수법법, 업무능력, 관리수준, 사덕은 모두 우리가 끊임없이 자신을 인식하고 자신을 높여야 한다. 동시에 학습을 강화하고 시대와 보조를 맞추다. 과학적 발전관과 삶의 가치로 우리의 일을 대하고 xx 년 학교 업무 계획을 잘 세우다. 우리는 우리 모두의 공동 노력으로 우리의 이상은 미래에 반드시 실현될 것이라고 믿는다.