2 세에서 3 세 사이의 단계는 무엇입니까? 부모는 아기의 모든 방면의 발전에 관심을 가져야 하며, 우리 모두 알고 있듯이, 아이들은 취약합니다. 우리는 아이의 각 방면의 발전을 위해 준비해야 한다. 2 세에서 3 세 사이의 단계는 무엇입니까?
2 세에서 3 세 사이의 단계는 무엇입니까? 1 2-3 세 아이는 모든 것에 대해 호기심이 많고 무지하다. 이 단계에서 학부모의 교육은 매우 중요하다. 2 ~ 3 세 아이들은 빨리 물건을 배워서 일부 행위가 자발적으로 모방할 수 있다는 것을 발견했기 때문이다. 부모가 자신의 언행에 주의하지 않으면 아이는 쉽게 배울 수 있다. 따라서 교육과 지도는 무시할 수 없다. 부모는 의식적으로 아이의 습관과 흥미를 키워야 한다.
2-3 세 아동의 연령 특성:
1, 사유가 행동에 존재한다
2 세 아동의 각종 심리활동은 눈에 띄는 직관적인 동작을 가지고 있으며, 기억과 사고는 모두 사물과 직접 접촉하거나 활동 중에 진행된다. 구체적인 물건이 없으면 구체적인 활동을 전개할 수 없다. 그들은 종종 먼저 하고, 다시 생각하고, 하면서 생각한다. 예를 들어 진흙을 문지르기 전에 무엇을 주물러야 할지, 어떤 이미지를 문지르면' 사과',' 파이' 라고 자주 말한다.
2. 가능한 한 모방하고 반복하는 것을 좋아합니다.
2 살짜리 아이는 다른 사람을 모방하는 것을 좋아한다. 그들은 다른 사람이 노는 것을 보고 노는 것을 보았다. 집에서는 어른의 활동을 흉내내고, 유치원에서는 아이와 선생님의 행동을 흉내낸다. 대부분의 모방은 구체적이고 단순한 외적 동작이다.
2 살짜리 아이의 주의력과 기억력은 자각적이고 짧다. 반복을 좋아하는 것은 이 연령대의 아이들의 두드러진 특징이다. 그들은 물건을 반복해서 만지작거리는 것을 좋아하고, 선생님의 같은 이야기를 듣고, 인형을 반복해서 먹는 것과 같은 동작을 반복하는 것을 좋아한다. 앞뒤로 오가는 반복에서 우리는 물체의 속성을 점차 이해하고, 언어와 동작을 발전시키고, 사물의 간단한 관계를 점차 이해하고, 간단한 상상을 만들어 낸다.
3. 단어의 발전이 매우 빨라서, 듣기로는 능력이 기본적으로 형성된다고 합니다.
2 ~ 3 세는 어린이의 구강 발달의 중요한시기입니다. 이때 아이는 말을 아주 좋아하게 되어 어휘량이 빠르게 늘어났다. 그들은 이미 간단한 복합문으로 1 억 원을 표현할 수 있으며, 흔히 볼 수 있는 간단한 문장형을 기본적으로 이해할 수 있다. 2 살 후반, 나는'' 로 자신의 필요와 소망을 표현할 것이고, 나는 자신과 대상을 구별하기 시작할 것이다. 언어의 발전은 자의식의 발아를 촉진시킬 수 있다.
4. 밝은 색상과 리듬에 관심이 있습니다.
2 살짜리 아이는 새로운 이성의 탐구 단계에 있는데, 이때 아이들은 신기한 것에 특히 관심이 있다. 따라서 색채가 밝고 시끄럽고 움직이는 물체는 그들의 관심과 사랑을 불러일으켜 환경을 이해하고 활동에 참여할 수 있게 해 줍니다.
2 ~ 3 세 아동의 연령 특성에 따라 다음 사항은 매우 중요합니다.
1, 의도적으로 의식적으로 아이의 행동을 유도하고 형성한다. 어린아이가 너무 어려서 철이 없다고 생각하지 마라. 이 연령대의 아이들은 양심을 키우는 가장 중요한 시기이다. 즉 자신이 잘못한 일에 대해 죄책감을 느끼고 다시 잘못을 저지르는 능력을 억제하는 것이다. 이 단계에서 아이의 행동을 적극적으로 지도하고 형성하지 않으면 미래의' 곰 아이' 를 위해 복선을 묻을 수 있다.
2. 부모는 스스로 자신의 언행을 자제해야 한다. 이 단계에서 아이들은 강한 학습과 모방 동기를 가지고 있다. 어른이 무엇을 하든 무슨 말을 하든 다른 사람을 흉내낸다.
따라서, 아버지가 성질이 급하면, 아이들도 성질이 급하다는 것을 배우게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 어머니가 게으르면, 아이도 게으름을 배웁니다. 따라서 부모들은 적어도 아이들 앞에서 자신의 행동을 적극적으로 하고, 자신의 좋은 언행으로 자녀에게 시범을 보여야 한다. 부모의 언행에 문제가 있다면, 아이가 바람을 따르는 것을 탓하지 마라.
처벌, 특히 체벌에주의하십시오. 이 나이의 아이들은 부모가 처벌을 통해 이해하고 배우려는 규칙을 이해하기 어렵다. 아이는 5 세가 되어야 점차 규칙의식을 형성할 수 있다. 한편, 부모가 체벌을 사용한다면, 그들은' 이치' 를 배우지 않고, 폭력이 문제를 해결하는 방법을 배울 가능성이 더 높다. 즉, 아이가 부모의 처벌을 모방하여 남을 대하는 것이다.
4. 아이와 감정적인 충돌을 피하십시오. 특히 감정적으로 아이와 대립하지 마십시오. 일단 부모와 아이가 정서적으로 충돌하면, 아이들은 움츠러들어 부모 앞과 뒤에 있는 두 가지 행동 패턴으로 발전하게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이가 화를 내는 것은 부모가 화를 내는 배후의 의도를 이해하는 것은 불가능하다. 그들은 단지 주목하고 분노의 압력을 강하게 느끼고, 아이들에게 매우 부정적인 심리적 영향을 끼칠 뿐이다.
아이가 앞으로 부모와의 소통을 차단하자 많은 부모들은 아이가 자신에게 아무 말도 하지 않을까 걱정했다. 그 이유는 대부분 이 연령대의 부모와 아이의 감정적 갈등으로 거슬러 올라갈 수 있기 때문이다.
2 세에서 3 세 사이의 단계는 무엇입니까? 2 2-3 세 아동의 신체적, 정신적 발달 기준.
체격:
1. 체중: 두 살 남학생과 여학생의 평균 체중은 각각 12.24 와11.66kg 으로 각각 9.68kg 과 9.24kg 이상이다 두 살 반 남학생과 여학생의 평균 체중은 각각 13.7 1 과13.24kg 으로 10.97 과/kloc-0 보다 낮지 않다 3 세 남학생과 여학생의 평균 체중은 각각 13.95 와13.44kg 으로 10.93 과10.60kg 이상이다.
2. 키: 두 살 소년 소녀의 평균 키는 87.9, 86.8 cm 로 80.9, 79.6cm； 이상이다. 두 살 반의 남자아이와 여자아이의 평균 키는 각각 93.7cm 와 92.5cm 이다. 세 살 소년 소녀의 평균 키는 각각 95. 1 과 94.2 cm 로 87.8 cm 와 86.8 cm 이상이다.
3. 출태 상황: 2 살짜리 아이는 보통 16-20 개의 유치가 나고, 2 살 반이 되면 20 개의 유치가 함께 자라며, 늦어도 3 세를 넘지 않는다.
지능형 개발:
운동 발육과 능력 방면에서 2-2 세 반의 아이들은 기본적으로 동작이 원활하여 발로 앞으로 뛰어올라 발로 계단을 번갈아 오르내리는 법을 배우기 시작한다. 삼륜차를 탈 줄 안다. 양손은 균형 빔을 수평으로 지나갈 수 있습니다. 펜을 잡으면 가로줄과 세로줄을 그릴 수 있다. 한쪽에서 다른쪽으로, 한 구석에서 다른 구석으로 종이 접기를 배웁니다. 숟가락으로 깔끔하게 먹을 수 있습니다. 나는 옷 밑에 있는 단추 두 개를 채우는 법을 배우기 시작했다. 3 살짜리 아이는 발로 계단을 번갈아 오르내리며 발로 멀리 뛰고 한 발로 2 ~ 3 초 동안 서 있을 수 있다.
블록으로 물체를 일정한 모양으로 만들 수 있고, 이미' O' 또는'+'를 그리는 것을 배웠다. 앉아서 밥을 먹을 수 있고 식기를 올바르게 사용할 수 있다. 외투를 벗고, 단추를 풀고, 화장실에 가서 손을 씻고, 놀다가 장난감을 거두는 법을 배운다.
언어 개발:
2-2 살 반의 아이들은 200-300 개의 단어를 장악하고, 완전한 단구를 말하고, 간단한 일을 설명할 수 있다. 방금 일어난 일뿐 아니라 과거에 일어난 일도 포함한다. 나는 이야기를 듣고 책을 읽는 것을 좋아한다. 세 살짜리 아이는 완전한 동요를 부르고 간단한 문장으로 사물, 이야기, 화면을 묘사할 수 있다. 부모님의 이름을 말할 수 있고' 감사합니다' 와 같은 예의바른 용어를 사용할 수 있다. 인지능력 방면에서 몇 가지 기본적인 색상과 형상을 인식할 수 있고, 시간에 대해 약간의 개념을 가지고 있다.
2 세에서 3 세 사이의 단계는 무엇입니까? 3 2 세에서 3 세 사이의 어린이의 심신 발달에는 어떤 특징이 있습니까?
1, 인지 능력 개발
두 살짜리 아기의 80% 는 모두 색깔을 말할 수 있지만, 정확도는 25% 에 불과하다. 뚜렷한 색채 선호도를 보이다. 일반적으로 아이들이 좋아하는 색은 빨강, 노랑, 녹색, 오렌지, 파란색이다. 어린이의 80% 는 글자로 물체의 크기를 해석할 수 있고, 어린이의 88% 는 물체의 크기를 정확하게 선택할 수 있다.
2. 주의 개발
일반적으로 1 세반은 5-8 분, 2 세 10-20 분, 2 세 10-20 분, 3 세 때 장시간 집중할 수 있습니다
3. 기억의 발달
2 살 이후 아이의 기억력이 눈에 띄게 향상되었다. 이때 그는 몇 십일 혹은 몇 달간 떨어져 있는 일을 알아볼 수 있을 뿐만 아니라, 한 달 이상 떨어져 있는 일이나 물체를 회상할 수 있는 아름다운 추억을 표현할 수 있다.
4. 운동 능력의 발전
두 살 난 아기가 가장 눈에 띄는 것은 운동 능력의 발전이기 때문에 아이의 눈을 뜨자마자 소음이 나기 시작했다. 이때 나는 이미 한 발로 2 ~ 3 초 동안 안정을 유지할 수 있고, 두 발은 동시에 뛸 수 있고, 착지할 때 넘어지지 않을 수 있다. 그 후로 아이는 이미 세 살 가까이 되었다. 보통 어린이는 두 발을 동시에 뛰며 두 발을 교대로 계단을 밟으면 된다. 때때로 그들은 난간을 부축하거나 어른들에게 끌려갈 필요가 있다.
아이의 팔과 손이 점점 강해지면서 조금 무거운 장난감, 책, 모래주머니 등을 던질 수 있다. , 그리고 어머니의 책가방과 두꺼운 책 한 권과 같은 무거운 물건을 들고 들 수 있다. 물체의 조작이 갈수록 정확해진다. 대부분의 아이들은 이미 1 분 안에 5 ~ 6 개의 구슬을 종이에 올리고 25 분 안에 5 ~ 7 개의 공을 병에 넣을 수 있어 아이가 일정한 사용 속도를 가지고 있음을 알 수 있다.
5, 자기 인식의 발전.
2 세 이후 아이의 사상은 점점 성숙해지고 복잡해졌다. 이때 어른들은 더 이상 아이가 아무것도 이해하지 못한다고 맹목적으로 생각해서는 안 된다. 가장 중요한 특징은 내가 부모의 보호에서 벗어나 자의식이 강하다는 것이다. 나는 독립을 위해 노력하고 있다. 부모가 이런 빠른 변화에 즉시 적응하지 못하면 좌절감과 좌절감만 가져올 뿐이다. 만약 내가 그를 따라간다면, 아마도 나의 저항력은 그다지 강하지 않을 것이다. 사실, 귀엽고 의존적인 아이가 반항을 시도하는 것은 어른들에게도 기쁜 일이다. 약간의 반항적인 의도는 생활 갈등을 처리하겠다는 의지를 불러일으키고 사고력을 높일 수 있다.