고 1 의 학습 방법을 간단히 이야기하다.
오늘 오후, 우리는 과학연구부 주임 손언훈을 초청하여 고 1 학생에게 학습 방법의 보고를 했다. 현장과 회의 후 학생들의 반응으로 볼 때, 손주임의 보고서는 의심할 여지 없이 단비였다. 중고등학교에 입학할 때 어쩔 수 없는 많은 학생들을 내면적으로 얽히게 했다. 원래 고등학교와 중학교는 이렇게 달랐다!
손 주임은 학생들에게 고등학교 단계가 중요하며 앞으로의 삶의 질에 직접적인 영향을 미칠 것이라고 말했다. 우리는 지금 중고등학교 연결 단계에 있어서 많은 학생들이 적응이 안 된다고 생각한다. 이것은 정상입니다. 우리가 중학교와 고등학교의 차이를 직시하고 과학적이고 효과적인 방법 학습을 견지한다면, 우리는 곧 고등학교의 긴장된 학습생활에 적응할 것이다.
손주임은 중학교와 고등학교의 차이에 대해 중학교 시험은 지식조사에 중점을 두고 요구가 낮고 선생님의 역할이 크다고 밝혔다. 그리고 고등학교는 너의 지식을 시험할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 너의 능력을 시험하는 것이다. 중학교에 비해 고등학생에 대한 자습 능력 요구가 훨씬 높아 단순히 선생님에만 의존하는 학생은 고등학교에서 우수한 성적을 얻기가 어렵다. 어떤 학생들은 중학교 학습 방법이나 중학교 선생님의 교수법에 미련을 두고 있다. 고등학교에 들어가든 중학교 방법을 쓰든 선생님이 모든 것을 말하고 모든 것을 가르치길 바란다. 그들은 무턱대고 외우면 중학교처럼 좋은 성적을 낼 수 있다고 생각했는데, 이것은 완전히 틀렸다. 고등학교는 한 학생의 종합적인 자질을 시험한다. 단순히 외우는 것만으로는 충분하지 않을 것이다. 너는 반드시 이해해야 하고, 문제를 풀 때는 자세히 규범화해야 한다. 잘못을 최소화해야만 우리는 이상적인 결과를 얻을 수 있다.
손주임은 중학교에 비해 고등학교 학과 지식이 많고 체계적이고 종합성이 강하며 각 과목 간의 연결이 잘 되어 학생의 능력이 향상되도록 요구하고 있다고 말했다. 그리고 고등학교 교과 과정은 매우 빡빡해서 게으름과 부주의의 나쁜 습관을 극복해야 한다. 구석에서 오는 시간을 충분히 활용해야 고등학교의 리듬을 따라갈 수 있다. 수많은 사실들이 금처럼 먹칠한 학생만이 마지막 수능에서 두드러지게 드러날 수 있다는 것을 증명하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
학습 방법에 관하여 손주임은' 4 선후 2 총결' 의 기본 모델을 제시했다. "4 위 4 위" 는 "예습, 수업" 을 의미합니다. 먼저 복습하고 숙제를 한다. 먼저 분석하고 나서 문제를 해결하다. 먼저 이해하고, 나중에 기억하라' 와' 두 가지 총결' 은' 매주 휴일을 이용하여 일주일 동안 배운 것을 정리하고, 한 단위를 배워서 이 단원을 총결한다' 는 것이다.
예습과 관련하여 손주임은 "먼저 거칠게 읽고 다시 정독하라", "기본 내용을 대충 읽고, 중점난점을 정독해야 한다" 고 말했다. 그는 예습에는 필기가 있어야 하고, 교재는 주석이나 원으로 표시해야 하며, 신구 내용의 연계를 찾고, 예습에서 해결되지 않은 문제를 기록해야 한다고 강조했다.
강의와 관련하여 손 주임은 강의가 세 가지 기본, 즉 기본 개념, 기본 법칙, 기본 사상을 해야 한다고 강조했다. 도착하려면 다섯 개가 필요하다: 귀, 눈, 입, 손, 마음. 특히 한 수업의 시작과 끝에서 우리는 수업을 잘 들어야 한다. 손 주임의 말로 말하자면' 그 시작을 듣고 그 끝을 들어라' 는 것이다.
복습과 관련해 손주임은 복습은 빈틈을 메우는 것이 아니라 완전한 지식 네트워크를 보완해야 한다고 말했다. 반드시 교과서를 복습하는 것에 주의해야 한다. 교재는 기초이므로 우리는 영원히 변하지 않을 것이다. 손 주임은 문제를 푸는 습관을 키우고, 마음가짐을 바로잡고, 의존에서 벗어나고, 어려움에 직면하고, 기다리지 말라고 강조했다. 수능 토론을 허용하지 않는다. 질문하지 않는 것은 좋은 일이 아니다. 질문이 있으면 물어보는 것이 더 나쁘다.
숙제와 관련하여 손 주임은 "숙제는 응시해야 하고, 시험은 숙제화해해야 한다" 며, 문제 해결은 반드시 규범적이어야 한다고 강조했다. 예를 들어 이과의 계산은 시처럼 깔끔하고, 일행이며, 작문처럼 엉망진창이 되어서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) 숙제는 단순히 한 번 하는 것이 아니라, 과정 사슬, 즉, 할 것, 배치, 생각, 변경, 향상이다. 진지하게 하고, 자기 비판을 하고, 잘못을 생각하고, 잘못을 바로잡다. 그래야 진정으로 향상될 수 있다.
손 주임은 중고등학교의 다양한 중점과 학습 방법을 학생들에게 소개하는 것 외에도 학생 성적에 영향을 미치는 매우 중요한 요소, 즉' 비지능적 요소' 를 강조했다.
그는 한 사람의 지능이 확실히 중요하다고 말했다. 이는 사람들이 성공에 의존하는 기초 중 하나이지만, 모든 지능이 높은 사람들이 사회 엘리트인 것은 아니다. 반대로, 다른 사람의 눈에는 그렇게 똑똑하지는 않지만, 보통 사람보다 뛰어난 성과를 거둘 수 있는 사람들은 비지능적 요인이 매우 중요한 역할을 한다는 것을 충분히 보여 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
비지능적 요인에 대해 손주임은 한 사람이 다른 사람을 능가하려면 먼저 자율을 해야 하고, 자율적인 사람은 현자라고 말했다. 자율적인 사람은 반드시 자신의 목표를 가지고 있을 것이다. 그는 자신의 큰 목표를 서로 다른 시기의 작은 목표로 나눌 것이다. 그는 천리 여행은 한 걸음부터 시작하여 고층 빌딩이 우뚝 솟아 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 한 걸음 나아가야 결국 성공할 수 있다는 것을 알고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 목표가 있는 자율적인 사람, 그가 게으르면, 그의 목표는 마치 채찍처럼 그를 경계하며, 그가 제때에 게으름의 가장자리에서 돌아오도록 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 자율적인 사람은 부주의가 높은 점수의 적, 낮은 점수의 친구라는 것을 알고, 그는 자신을 진지하게 강요할 것이다.
손 주임은 한 사람이 성과를 거두려면 엄격한 자율뿐만 아니라 강한 자기관리 능력도 있어야 한다고 말했다. 왜 어떤 학생들은 하루 종일 공부하는데, 매우 부지런해 보이지만, 성적은 오히려 매우 좋지 않습니까? 이런 학생은 종용이 아니라 자기관리 능력이 낮다. 이 학생들은 조직이 혼란하여 좋은 학습 생활 습관이 없다. 한 사람의 습관은 매우 중요하다. 습관은 성격을 결정하고, 성격은 운명을 결정한다. 작은 일을 잘해야 큰일을 이룰 수 있고, 평범한 일을 잘해야 평범하지 않은 일을 할 수 있다. 언제나 두 가지 습관을 유지해야 한다. 모든 작은 일을 열심히 하는 것이다. 항상 적극적이고 진취적인 태도를 유지하다.
손 주임은 일부 학우들이 성적이 좋지 않은 이유는 그가 매우 혼란스러워서 무엇을 생각해야 할지, 무엇을 생각해서는 안 된다고 말했다. 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 된다. 자신이 해야 할 일을 먼저 한 다음 하고 싶은 일을 한다는 말이 있다. 먼저 네가 하고 싶은 일을 하고 나서 네가 해야 할 일을 하는 것은 순서를 뒤바꾸었다. 손 주임은 특히 고등학생의 연애는 사상 혼란의 구체적 표현이며, 관련생들이 생활질서를 어지럽혔다고 지적했다.
마지막으로, 손 주임은 한 사람이 반드시 어느 정도 좌절에 저항할 수 있어야 한다고 강조했다. 순풍에 돛을 단 사람은 종종 좌절에 저항하는 능력이 부족해서 부진하게 되는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언) 지금의 고등학생들에게는 일시적인 낙후와 적응이 무섭지 않다. 반대로, 우리는 이것에 대해 기뻐해야 한다, 왜냐하면 우리의 좌절 방지 능력을 단련할 기회가 왔기 때문이다. 가사 한 마디가 잘 노래한다. 비바람을 겪지 않고 어떻게 무지개를 볼 수 있습니까? 너는 정말 너의 일시적인 좌절에 대해 기뻐해야 한다. 너는 반드시 마음가짐을 바로잡고, 격차를 직시하고, 정확한 위치를 찾고, 어려움에 직면하고, 자신을 더 총결하고, 환경에 대해 불평하지 않고, 가능한 한 빨리 고등학교 생활에 적응해야 한다.
단 한 시간의 보고가 끝났다. 보고를 들은 사제들은 모두 마음이 끝이 없다고 느꼈지만, 그의 통찰력은 이미 봄비처럼 열심히 듣는 모든 학우들의 마음속에 퍼졌다. 이 멋진 보고서는 반드시 학우들에게 긍정적이고 동적인 영향을 끼칠 것이라고 믿는다.
고 1 반 회의: 고 1 신입생 8 문장.
고 1 은 고등학교 전체의 학습과 습관이 발전하는 단계이고, 초기 단계는 습관이 길러질 수 있는 가장 좋은 시기이다. 우리 선생님은 이 얻기 어려운 교육 기회를 충분히 포착하고, 학생들의 습관을 키우고, 점차 긴장된 고등학교에 적응하고, 자신의 학습 특색과 스타일을 형성하고, 앞으로의 고등학교 학습을 위한 기초를 다져야 한다. 최근 그들은 학생들의 습관 양성교육에 대해 많은 실천을 했지만, 줄곧 자신의 블로그를 관리할 시간을 내지 못했다. 오늘날,' 고 1' 이라는 책에 대한 필자의 독서에 근거하여, 다음은 고 1 생활의 여러 방면에서 제기된 8 가지 요구와 기대입니다. 많은 블로거와 고등학생과 함께 공부하도록 격려하다.
먼저 처음부터 시작하겠습니다.
고 1 에 들어서면 과거의 모든 옳고 그름은 역사가 되고, 새로운 생활은 오늘부터 시작된다. 너는 어제를 놓쳤을지도 모르지만, 오늘과 내일을 놓치지 마라. 너는 태양을 놓쳤을지도 모르지만, 더 이상 달을 놓치지 마라. 너는 넘어졌을 수도 있지만, 넘어지면 또 뭔데? 사람은 균형을 잃어야만 전진할 수 있다. 타석에서의 경기는 앞으로 나는 과정으로 보이지만, 본질적으로 끊임없이 균형을 잃고, 새로운 균형을 유지하기 위해 앞으로 도약하도록 강요하는 과정이다. 이제 너는 내 앞에서 백지 한 장과 같다. 그러나 백지 한 장에 최신의 가장 아름다운 그림을 그리는 것이 가장 좋다. 새 학기에는 모든 학우들이 자신의 실제 행동으로 자신의 가장 아름다운 그림을 그릴 수 있기를 바란다.
둘째, 책임은 태산보다 무겁다
사전에서' 책임' 이라는 단어는 마땅히 해야 할 일이다. 외적이 침입하고 국가가 위태로울 때, 인민해방군은 나라를 지키는 책임을 지고, 홍수가 기승을 부리고, 재난이 닥쳤을 때, 우리 공안장병들은 홍수에 대항하여 긴급할 책임을 지고 있다. 사스가 기승을 부리며 생명을 위태롭게 할 때 백의천사는 생명을 구할 책임을 지고 있다. 생활 속에서 모든 사람은 각자의 책임이 있다. 교사의 책임은 사람을 가르치고 교육하는 것이고, 부모의 책임은 아이를 키우는 것이다. 그렇다면 학생, 어린이, 시민으로서 우리의 책임은 무엇입니까?
학교 생활은 우리 생활의 중요한 부분이다. 학생으로서 우리의 가장 중요한 책임은 배우고, 문화지식을 배우고, 인간으로서 배우고, 책임을 지고, 집단을 위해 봉사하는 법을 배우고, 우리가 이해하지 못하고 알아야 할 모든 것을 배우는 것이다. 그래서 너는 제때에 숙제를 끝내야 한다. 집은 우리가 가장 잘 아는 곳이다. 우리 부모님을 깊이 사랑하는 것은 우리가 무엇을 할 필요가 없을 수도 있고, 단지 우리가 행복하고 건강하게 성장할 수 있기를 바랄 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 아이로서, 우리는 우리 자신을 사랑하고, 부모가 우리에게 준 삶을 소중히 여겨야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은, 우리는 가능한 집안일을 분담하고, 부모가 우리를 걱정하지 않도록 하고, 부모가 우리를 자랑스럽게 하고, 가정에 즐거움을 가져다 주어야 한다는 것이다. 사회에 진출하면 우리는 시민이며, 국가, 사회, 가정에 자신의 힘을 기여하고, 사회공덕을 준수하며, 환경 공익활동에 참여할 책임이 있다.
친애하는 동창들, 우리 각자는 삶에서 서로 다른 역할을 하고 있습니다. 이러한 다양한 역할들은 우리에게 다양한 책임을 떠맡게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) "책임은 태산보다 무겁다" 는 말이 있다. 책임감이 있으면 아무리 큰 어려움도 극복할 수 있다. 이런 책임감이 없으면 아무리 작은 일도 잘 할 수 없기 때문에 우리 마음속에는 항상' 책임이 태산보다 무겁다' 는 말이 있다. 작은 일부터 시작하여 어려서부터 자신의 책임감을 키워 책임감 있는 사람이 되게 한다. 이런 식으로, 당신은 확실히 더 나은 미래를 가질 것입니다!
셋째, 대상까지의 거리
스탠포드 대학은 황량한 시골 길에서 마라톤 크로스컨트리 경기를 열었는데, 길 양쪽에는 희귀한 나무 외에는 건물이 없었다. 처음에는 학생들이 흥이 났다. 하지만 얼마 지나지 않아 그들은 모두 우울증으로 변했습니다. 장거리 달리기 과정이 길기 때문입니다. 피로와 목마름, 짜증이 모든 학생들의 기분에 영향을 미치기 때문입니다. "우리는 언제 종점에 도착할 수 있을까?" 많은 학우들이 마음속으로 감탄했다. 어느새 속도가 느려지자 많은 사람들이 중도에서 탈퇴했고, 프랭크라는 젊은이가 결국 종점에 이르렀다.
기자가 그를 인터뷰했다: 너는 어떻게 결승선까지 버텨냈니? 프랭크가 대답했습니다. 저는 이 길에 27 그루의 삼나무가 있다는 것을 알고 있습니다. 내가 나무 한 그루를 뛰어갈 때마다, 나는 스스로에게 26, 25, 24, 23 그루의 나무가 있다고 말했다. 내가 나무를 세었을 때, 나는 이미 종점에 다다랐다는 것을 알았다.
심리학에는' 기대최종선' 이라는 용어가 있다. 즉, 한 사람의 기대가 그의 감당할 수 있는 한계를 초과할 때, 그로 인해 사람이 붕괴된다는 뜻이다. (존 F. 케네디, 희망명언) 프랭크는 그의 목표를 27 그루의 삼나무로 나누었다. 삼나무 한 그루에 다다를 때마다 그의 긴장감은 완전히 풀렸고, 그는 두 번째 목표를 시작했다.
사실, 모든 사람은 자신의 목표에서 먼 거리를 두고 있으며, 그로 인해 종종 우리는 목표로 가는 길에 좌절하고 짜증이 나고 심지어 넘어질 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 목표명언) 이 때, 이 거리를 몇 단락으로 나누면 어려움을 약화시키고 자신감을 확고히 하며, 결국 자신이 목표에 순조롭게 도달할 수 있게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
친애하는 학우들, 3 년의 중학교 시간은 때때로 매우 길어서, 일부 동창들이 자신의 목표를 포기할 정도로 길다. 그런 다음 목표를 나누세요. 수능 요구 6500 자 파악. 네, 저는 매일 10 단어를 외웁니다. 수능은 100 수의 고시를 숙지해야 한다. 음, 우리는 매일 그 중 한 곡을 외운다. 당신의 작은 목표가 하나씩 실현될 때, 당신은 결국 이상적인 고등 학부의 전당에 들어서게 될 것입니다. 이것이 바로 당신과 내가 진심으로 기대하는 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
넷째, 너무 기뻤지 마라.
삼국 시대 유비가 아들 유선 (유아두) 을 가르친 말이다. 세상에 큰 일이 있습니까? 아닙니다. 너는 어느 비행기 사고가 났을 때 너의 날개와 머리가 함께 떨어지는 것을 보았니? 연료 절약 튜브가 작동하지 않아 타이어 하나를 놓을 수 없기 때문입니다. 한 사람의 죽음, 어느 것이 전신이 짓무르고 숨이 멎는 것인가? 간이 고장나서 심장에 고장이 나서 작은 장기가 정상이 아니어서 죽었다. 미국 우주 3 호가 달에 접근하고 있지만, 그것은 올라갈 수 없고, 다른 선택의 여지가 없고, 돌아올 수밖에 없다. 왜요 30 원짜리 작은 배터리 한 장이 고장나서, 그들이 계획한 우주 계획은 망가졌고, 수억 위안은 폐기되었다! ! 그래서 세상에는 큰일은 없지만, 어떤 작은 일도 큰일이다. 작은 악을 큰 악으로, 작은 선을 큰 선으로 바꾸다. 노자의' 도덕경' 에 나오는 그 명언을 기억하시나요? "한 푼의 말단 한 팔의 나무, 9 층의 대는 기초부터, 천리 여행은 한 걸음부터 시작한다."
다섯째, 풍경은 다른쪽에 있지 않습니다.
강 하나가 양안을 갈라놓았다. 이 해안에는 일반인이 살고, 건너편에는 승려가 살고 있다. 보통 사람들은 스님이 매일 근심 걱정이 없는 것을 보고, 단지 경경을 읽고 종을 치는 것을 보고 부러워한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 스님은 일반인이 매일 해가 뜨는 것을 보고, 해가 지고 쉬며, 그런 생활을 동경한다. 오랜 시간이 지난 후, 그들은 모두 상대방을 갈망한다: 다른 쪽으로 가라. 마침내 어느 날 일반인과 스님이 합의를 보았다. 그래서 일반인은 스님의 생활을 하고, 스님은 일반인의 생활을 하고 있다. 출가한 지 얼마 되지 않은 일반인들은 스님의 생활이 결코 쉽지 않다는 것을 알게 되었다. 한가한 나날은 그들을 어찌할 바를 모르게 하고, 이전의 일반인들의 생활을 그리워할 뿐이다. 일반인이 된 스님들도 세상의 온갖 고민과 수고와 혼란을 도저히 참을 수 없다는 것을 깨달았다. 그래서 나도 출가의 좋은 점이 생각난다. 잠시 후, 그들의 마음은 다시 갈망하기 시작했다: 다른 쪽으로 가라.
이 이야기는 어떤 일을 오래 하면 지루하고 빠져나갈 길이 없다는 것을 말해준다. 사실 문제는 일 자체가 아니라 인간의 심리적 역할일 수도 있다. 인생의 여정에서 수시로 자신의 마음을 조절하는 것을 잊지 마라. 여행의 돌파구는 사람 자체의 돌파구에 달려 있기 때문이다.
여러분, 3 중 캠퍼스에 들어가는 것이 당신의 마지막 선택일 수 있습니다. 아마 당신은 3 중 많은 불만족스러운 곳이 있다고 생각할지도 모릅니다. 당신의 이상적인 학교가 아닙니다. 아마 당신은 1, 2 중 고등학교 동창들이 당신 앞에서 우월감을 느낄 수 있을 것입니다. 그러나 나는 당신에게 모 주석의 한 마디를 말하고 싶습니다: 그들을 부러워하지 마세요! 이 말은 마오쩌둥이 홍군 장정 도중에 홍군 전사에게 한 말이다. 당시 4 방면의 군대가 합류하여 홍군은 며칠 동안 전쟁을 벌였고, 지치고, 옷차림이 남루했고, 4 방면군은 마장보다 강했고, 머리 위의 팔각형 모자도 한 쪽의 군대보다 컸다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 한편, 제 1 군 병사들은 그들을 매우 부러워했고, 마오쩌둥은 제 1 군 병사들에게 우리가 최고라고 말했다. 역사는 결국 마오쩌둥이 옳다는 것을 증명했다!
친애하는 학우들, 기억하십시오: 우리의 생활에 영향을 미치는 것은 환경이 아니라, 우리가 이 모든 것에 대해 어떤 태도를 가지고 있는지!
여섯째, 견지라는 힘이 있다.
고대 그리스 철학자 소크라테스는 학생들에게 강의할 때 특별한' 숙제' 를 꾸몄다. 그는 돌아갈 때 하루에 한 시간씩 팔을 앞뒤로 흔들었다고 말했다. 이 연습은 무미건조하지만 꾸준히 하기만 하면 예상치 못한 수확이 있을 것이다. 대부분의 학생들은 동의하지 않는다. 일주일 후, 소크라테스는 학생들에게 그가 매일 배정한' 절단 운동' 을 고집했다. 결국 모든 학생들이 그에게 손을 들었다. 한 달 후, 소크라테스는 또 그의 학생에게 누가 그의' 절단 운동' 을 고집하고 있는지 물었다. 학생의 약 절반이 그에게 손을 들었다. 3 개월 후 소크라테스는 학생들에게 같은 질문을 했습니다. 이번에는 학생의 10 분의 1 정도만이 손을 들어 선전했다. 반년 후 소크라테스가 다시 이 문제를 제기했을 때, 한 학생만 손을 들었다. 그 사람은 플라톤이었다. 그는 나중에 역사상 가장 위대한 철학자 중 한 명이 되었다.
우리의 학습 생활에서 우리 모두는 견딜 수 없을 때가 있다. 머릿속에서 갑자기 스쳐 지나가는 한 가지 생각일지라도 결승선을 보는 순간 갑자기 멈추게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 여명 전의 짧은 어둠에 정복당하는 것은 세상에서 가장 슬픈 일이다. 백리 반 후, 버티지 못하는 사람은' 중도에 그만두다' 는 쓴 열매를 삼킬 수밖에 없다.
심리학적 용어: 임계점. 학우들은 모두 이런 체험을 가지고 있다. 등산을 일정 시간까지 하면 기진맥진하고, 한 걸음 더 올라가고 싶지 않지만, 이를 악물고 기어내려가면 시간이 지나면 전신이 슈창 되고, 등산의 즐거움이 저절로 생겨난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 일정 기간 뛰고 나면 기진맥진함을 느낄 수 있지만, 이를 악물고 계속 뛰어가면 한동안 호흡이 편하고 다리도 자동으로 달리는 것 같다. 계속하는 용기는 쉽게 앞으로 달리는 관성이 되고, 그러면 너는 아주 멀리 달릴 수 있다. (조지 버나드 쇼, 용기명언) 등산이나 달리기, 이를 악물고 있는 순간은 모두 한 가지 일을 하는 임계점이다. 끈기를 유지한다면, 임계점을 극복하고 새로운 경지로 들어가 더 이상 더 길고 어려운 도전에 직면하는 것을 두려워하지 않고, 도전을 맞이하는 과정에서 심신 쾌락감, 성취감, 자신감을 얻을 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
친애하는 동창들, 아마도 너희들의 앞으로의 공부는 매우 힘들고 고통스러울 것이다. 포기하지 마세요. 기억하십시오: 만약 당신이 임계점을 넘으면, 승리는 당신에게 손을 흔들고 있습니다!
일곱째, 운명은 너의 손에 달려 있다.
우울한 젊은이가 먼 마을에 와서 존경받는 노신사를 방문했다. 인연에 대해 이야기하자 젊은이가 물었다. "이 세상에 인연이 있나요?" 노인이 말했다. "물론이죠." 젊은 사람들은 다시 물었다: "운명은 무엇입니까? 운명이 정해져 있기 때문에, 분투하는 것이 무슨 소용이 있는가? " 노인은 그의 질문에 대답하지 않았다. 그는 그저 웃으면서 젊은이의 왼손을 잡고, 그에게 손짓을 보여 주고 너에게 점쟁이를 해 줄 수도 있다고 말했다. 그는 먼저 젊은이에게 생명선, 사랑선, 사업선 같은 것을 이야기해 주었는데, 갑자기 총각에게 "손을 내밀어 나와 동작을 해." 라고 말했다.
노인의 동작은 왼손을 들어 천천히, 더 세게 주먹을 잡는 것이다. 노인이 물었다. "잡았어? 클릭합니다 젊은이는 의아해하며 대답했다. "잡아라." 노인은 다시 물었다: "그 생명선은 어디에 있습니까? 클릭합니다 젊은 사람들은 기계적으로 대답했다: "나는 가지고있다. 클릭합니다 노인은 물었다: "운명은 어디에 있습니까? 클릭합니다 젊은이, 마치 한 방 맞은 것처럼, 갑자기 운명이 자신의 손에 달려 있다는 것을 깨달았다!
"다른 사람이 너에게 어떻게 말하든, 그 점쟁이들이 너에게 어떻게 계산해 주든 간에, 운명은 다른 사람의 입이 아니라 네 손에 있다는 것을 기억해라! 노인은 차분하게 계속 말했다. "자신의 주먹을 다시 보면, 당신의 생명선과 그것의 일부가 아직 밖에 있고 잡히지 않았다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 당신에게 어떤 영감을 줄 수 있습니까? "우리의 운명은 대부분 우리 손에 달려 있지만, 일부는' 하늘' 의 손에 달려 있다. 예나 지금이나' 분투' 의 의미는 자신의 일생의 노력으로' 하느님' 의 손에 있는' 운명' 을 바꾸는 것이다. "
여러분, 기억하세요: 3 점은 운명이고 7 점은 노력에 달려 있습니다. 애필해야 이긴다!
여덟, 하지만 인치 긴 잔디 몇 열정적 인, 보고 삼춘휘.
일본의 유명한 대학 졸업생이 큰 회사의 일을 신청했다. 대통령은 그의 얼굴을 들여다보며 의외로 물었다. "부모님께 목욕을 한 적이 있습니까?" " "아니요." 젊은이는 성실하게 대답했다. "그래서, 부모님의 등을 때렸습니까? 젊은이는 생각했다. "네, 제가 초등학교에 다닐 때 어머니께서 저에게 10 원을 주셨습니다. ""
젊은이가 떠나자 대통령은 갑자기 그에게 말했다. "내일 이 시간에 다시 오세요. 그러나, 내일 여기에 오기 전에, 나는 네가 반드시 너의 부모님께 몸을 닦아주길 바란다. 할 수 있어요? " 젊은이가 동의했다.
젊은이들은 대학을 졸업했지만 집안은 가난하다. 그의 아버지는 그가 태어난 지 얼마 안 되어 돌아가셨고, 그 후로 그의 어머니는 하녀가 되어 돈을 벌기 위해 노력하기 시작했다. 그는 자라서 도쿄의 한 유명한 대학에 합격했다. 학비가 무섭긴 했지만 어머니는 원망 없이 계속 그를 도와 학교에 다니셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 오늘까지 우리 엄마는 여전히 하녀로 일하고 있다. 이 젊은이가 집에 도착했을 때, 그의 어머니는 아직 돌아오지 않았다. 어머니가 밖에 나가시니 발이 더러워야 한다. 그는 그녀의 발을 씻기로 결정했다.
어머니가 돌아오셨을 때, 그녀는 아들이 그녀의 발을 씻는 것을 보고 깜짝 놀랐다. "나는 발을 씻을 수 있다. 제가 직접 세탁하겠습니다. " 그래서 젊은이는 왜 그의 어머니의 발을 씻어야 하는지 설명했다. 이 어머니는 매우 이해해서 아들의 요구에 따라 앉아서 아들이 세숫대야를 가져오길 기다리며 발을 뻗었다. 젊은이는 오른손에 수건을 들고 왼손에는 어머니의 발을 안고 있다. 이제야 그녀의 발이 뻣뻣한 것이 막대기처럼 굳었다는 것을 알게 되자, 그는 참지 못하고 그녀의 발을 안고 울기 시작했다. 책을 읽을 때 그는 예정대로 어머니가 보내신 학비와 용돈을 다 써버렸다. 이제 그는 이 돈이 모두 그의 어머니의 피땀 돈이라는 것을 알고 있다.
다음날 젊은이는 약속대로 회사에 가서 총재에게 말했다. "이제 엄마가 나를 위해 고생을 많이 하셨다는 것을 알고 있습니다. 너는 나에게 학교에서 배울 수 없는 이치를 이해하게 했다. 감사합니다, 대통령. 너 때문이 아니라면, 나는 어머니의 발을 흔든 적이 없다. 나는 우리 엄마 한 명밖에 없다. 나는 우리 엄마를 잘 돌보고 싶어, 더 이상 그녀를 고생시킬 수 없다. 사장은 고개를 끄덕이며 말했다. "내일 당신은 회사에서 출근합니다. ""
학생 여러분, 제가 이 이야기를 하는 것은 여러분이 가지고 있는 모성애를 소중히 여기고, 부모님이 살아 계실 때 효도하고, 행복하게 지낼 수 있도록 하기 위함입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) "낭비" 라고 말하지 마세요. 왜냐하면 그들은 당신의 희망에 도달하지 못하기 때문입니다. 그들은 항상 너에게 "귀찮아" 라고 말하지 말라고 말했다. 그들이 우리를 필요로 할 때 우리를 무시하지 마라. 주먹을 휘두르지 말고 그들을 학대해라. 우리 아이들은 부모가 때때로 잘못을 저질렀을 때도 있고, 때로는 과오를 저질렀을 때에도 그들을 배려하고 존중해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 만약 네가 자기도 존경하지 않는다면, 너는 또 누구를 존경할 것을 기대할 수 있니?
"마음씨 착한 어머니의 손에 실이 있고, 제멋대로인 아들에게 옷을 만들어 준다." 아이로서 우리가 입는 옷은 모두 부모님이 힘들게 벌어들인 것이다. 우리 옷의 실크마다 부모의 피땀이 스며들어 부모님의 아름다운 축원과 기도에 의지하고 있다.
"그녀는 조심스럽게 꿰매고, 철저히 수선하며, 그가 귀가하는 시간을 지체할까 봐 걱정했다." 우리는 밖에 나가 책을 읽으며 부모님을 더욱 걱정하게 했다. 부모님은 사심없이 우리에게 사랑을 주셨지만, 이마의 주름, 머리 위의 은실 한 가닥을 얻었다. 얼마나 고상한 사랑인가!
학생 여러분, 우리는 어떻게 부모님께 보답해야 합니까? 우리는 우리의 마음과 행동으로 우리가 얻은 모든 것을 갚아야 한다. 그러므로 우리는 열심히 공부하고, 좋은 학생이 되고, 부모가 집에서 고민을 덜고, 안심할 수 있도록 해야 한다. 생활비에 대한 부모의 부담을 최소화하십시오. 생활의 다른 각도에서 부모에게 관심을 갖고 부모의 생일이나 명절에 선물을 주는 것을 잊지 마세요. 이것들은 모두 효도의 표현이다! 장학금을 받을 때, 조금이라도 꺼내서 부모님께 작은 선물을 사주면 큰 위로가 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 장학금명언)
학생 여러분, 부모님과 솔직하게 지내면서 행복하고 행복한 가정생활을 합시다! 나부터, 지금부터 시작해서, 우리의 효심으로, 실제 행동으로 부모의 양육에 보답하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
성명: 지금 막 새 책 한 권이 나왔는데, 제목은' 고 1 결정 수능' 이다. 신입생 및 학부모의 필수 과목입니다! 고등학교 3 년간의 학습 효율성과 자신감을 높이는 데 도움이 될 수 있습니다! 나는 이 책을 광고하는 것이 아니라 모두에게 추천하고 있다.