중학교 반 추석 테마 행사 디자인 방안 1 추석은 우리나라의 전통 명절이다. 다채로운 추석을 주제로 한 행사를 디자인하고 조직하면 아이들이 추석 관련 문화를 초보적으로 이해하고 보름달이 가족과 재회하는 아름다운 분위기를 느낄 수 있다.
I. 주제별 목표:
(1) 음력 8 월 15 일이 우리나라의 전통 명절인 추석을 알고 추석과 관련된 풍속 습관을 초보적으로 이해하다.
(2) 추석 관련 행사에 적극적으로 참여하며 명절에 대한 자신의 감정을 다른 방식으로 표현하고자 합니다.
(3) 행사 중에 명절 분위기를 느끼다.
둘째, 활동 준비:
1. 추석에 대한 정보.
2. 각종 월제과상자를 모아 활동실을 배치합니다.
셋. 이벤트 이름:
노래' 할아버지가 월병을 쳐 주셨다' 를 감상하다
넷. 활성 목표:
1, 노래 감상, 노래 내용 및 표현 감정을 초보적으로 이해하고 느낄 수 있습니다.
2. 목소리와 동작으로 이 노래에 대한 이해를 표현해 보세요.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
1, 노래' 할아버지께서 월병을 때리셨다' 는 녹음테이프와 녹음기.
2. 시나리오 공연: "나는 할아버지와 함께 추석을 보냈다."
자동사 활동 흐름 미만:
1, 노래를 감상하고 노래가 표현하는 감정을 느껴보세요.
설명: 이 노래를 듣고 나면 어떤 느낌이 드나요?
2. 다시 한 번 노래를 감상하고 노래 내용을 초보적으로 느껴봅니다.
설명: 노래에서 말하는 것은 무엇입니까? 우리 자세히 들어봅시다.
3. 공연을 보면서 노래를 들으면서 노래 내용을 더 잘 이해합니다. (아이들이 공연에서 할아버지의 아기에 대한 사랑을 느끼도록 지도하다. ) 을 참조하십시오
4. 목소리와 동작으로 이 노래에 대한 느낌을 표현해 보세요.
중산층 추석 테마 활동 디자인 방안 2 디자인 의향 중화민족은 오천 년의 유구한 역사를 가지고 있으며, 동양문화의 정취가 짙게 물씬 풍기는 전통명절이 많다. 문화는 한 민족의 근본이며, 명절은 민족 문화 전승의 중요한 전달체이다. 추석이 다가오고 있습니다. 우리 아이들에게 이 전통 명절에 대해 알아보고, 과학 지식을 조금 배우고, 행사 중에 예의를 세세한 부분까지 스며들게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
I. 활동 목표
1, 행사를 통해 아이들에게 추석의 유래를 알리고 추석이 중국 전통 단절이라는 것을 알게 한다.
2. 또래, 선생님, 가족과 함께 명절을 보내는 즐거움을 경험한다.
둘째, 활동 준비
(활동 형식: 수업 집단 활동) 환경 배치
1. 명절 전에 달을 관찰하는 꼬마가 그린' 월상 변화서' 를 선보인다.
달에 관한 책을 언어 영역에 올려 놓으십시오.
3. 매달린 등롱과 과일 문양이 시끌벅적한 명절 분위기를 조성합니다.
셋째, 부모의 일
1 .. 부모님이 추석에 대한 정보를 수집하여 여러분과 나누도록 도와주셨습니다.
2. 이 주제 행사를 위해 월제빵 상자를 준비한다. 그리고 아이들과 함께 등롱을 만드는 것도 있으니 같이 하는 게 좋을 것 같아요.
3. 아이들에게 명절 전후로 달을 계속 관찰하도록 독촉하고 달의 변화를 기록하도록 독촉한다.
주제 활동의 진전에주의를 기울이고 적시에 지원하십시오.
5. 아이를 데리고 달밤에 달구경을 할 시간이 있어요.
넷째, 테마 이벤트 1: 추석 행사 목표의 유래
1, 아이는 추석에 대한 초보적인 인식을 가지고, 왜 추석을 보내야 하는지, 언제 추석을 보내야 하는지 알고 있다.
2. 아이들은 다양한 채널을 통해 정보를 수집하고, 정보를 공유하고 교류하는 법을 배울 수 있다.
준비할 활동
학부모에게 자녀가 추석에 대한 정보와 추석 사진을 수집할 수 있도록 도와주십시오.
활동 과정
1 가져오기. 대화의 형식으로 도입하여 아이들의 흥미를 불러일으키다.
선생님: 얘들아, 우리나라에 어떤 명절이 있는지 아니?
아이들에게 시간과 기원을 포함한 추석을 소개하다.
1, 선생님은 아이들에게 소개를 시키고, 다른 아이들에게 그들이 배운 것을 듣고, 다른 사람과 어떻게 다른지 듣게 하셨다.
2. 선생님은 자신의 자료를 소개하여 아이들에게 추석의 기원을 알려 주셨다.
아이의 경력을 확대하고 추석 풍습을 소개하여 아이들에게 더 많은 것을 알게 하다.
선생님: 얘들아, 추석에 뭘 먹는지 알아? 선생님: 월병을 먹는 것 외에 우리는 또 무엇을 할 수 있습니까?
선생님은 아이들에게 정보를 얻는 방법을 소개했다.
선생님: "아, 아이가 이렇게 많은 지식을 알고 있는데 어디서 배웠어요?"
1, 아이들은 자신이 지식을 얻는 경로를 교환한다.
2. 선생님은 아이들이 어디에서 지식을 얻을 수 있는지: 방법과 채널.
동사 (verb 의 약어) 주제 활동 2: 월병 제작을 위한 요구 사항.
1, 행사 중 학부모가 아이를 시키면 학부모는 도움과 안내의 역할만 한다.
2. 활동실에 들어가 타인에게 영향을 미치지 않는 것을 원칙으로 작은 소리로 말해야 한다.
3. 행사가 끝난 후 물건을 정리하고 돌려줍니다.
4. 월병을 만드는 재료 (롤링 스틱, 패널, 금형, 월병 소) 를 준비하고 유면과 수면을 균일하게 준비한다.
활동 과정
1. 아이가 부모와 함께 월병을 만든다.
2. 준비한 월병을 오븐에 넣는다.
3, 야외 전통 게임-석고 붙여 넣기, 수박 절단, * * * 참여.
4, 실내 게임-의자 뺏기, 학부모, 아이 따로 놀아요.
5. 월병을 맛보다.
자동사 테마 활동 3: 과일 플래터 경기의 활동 목표
1, 행사를 통해 아이들에게 추석도 과일 풍작의 명절이라는 것을 알리다.
2. 가족팀 경연대회를 통해 친자 소통을 촉진하고, 아이와 학부모의 감정을 높이며, 명절의 즐거움을 경험한다.
준비할 활동
단호판, 과일, 일회용 플라스틱 칼, 접시 등을 가지고 있습니다.
활동 과정
1, 선생님의 소개활동의 의미 가을은 과일 풍작의 계절이다. 이 날, 모든 가족들은 달 아래 앉아 달구경뿐만 아니라 월병과 각종 수확의 과일을 맛보며 생활의 다채로움을 느낄 것이다.
2. 게임 규칙을 소개합니다. 오늘 우리 부모님도 풍부한 과일을 가지고 오셨다. 먼저 소개하겠습니다 (개별 가정은 자신이 가지고 있는 과일의 이름과 기본 특징을 소개합니다). 이제 우리는 과일 모듬을 만드는 경기를 열 것이다.
활동 규칙은 다음과 같습니다.
세 가정을 한 조로 번호표를 배포하다.
정해진 시간 내에 모델링보다 좋을 뿐만 아니라 탁상 정리보다 낫다.
아동 참여가 우선 인센티브 기준이 될 것이다.
이 상은 다음과 같습니다.
1, 암묵합상, 베스트 스타일링 상.
2. 과일 플래터 경기 선생님은 협조에 주의하시고, 다른 담임 선생님은 기록하고 상을 드립니다.
3. 시식활동을 선정하고, 증명서를 발급하고, 시식과일 모듬을 교환합니다.
4. 선생님의 오늘 행사 총결산은 오늘 추석 잘 보내셨어요?
(아이에게 감정에 대해 이야기해 주세요.) "당신은 중국의 어떤 전통 명절을 알고 있습니까? 너는 이 명절들을 좋아하니? "
추석 주제 활동 설계 3 활동 목표:
1, 행사를 통해 아이들에게 추석의 유래를 알리고 추석이 중국 전통 단절이라는 것을 알게 한다.
2. 동료 선생님과 함께 휴가를 보내는 즐거움을 경험합니다.
이벤트 준비:
아이들에게 과일과 월병을 가지고 오라고 동원하다.
활동 형태:
학급 집단 활동
활동 프로세스:
명절 소개-이야기 감상-말투 취향.
활동 프로세스:
먼저 명절 소개:
아이들에게 추석의 유래를 소개하고 음력 8 월 15 가 추석이라는 것을 알려준다.
둘째, 이야기를 즐기십시오:
"달처녀가 옷을 만든다" 는 이야기를 듣고 달이 끊임없이 변한다는 것을 이해하다.
토론: 왜 달 소녀의 옷을 입을 수 없습니까?
셋째, 대화의 맛:
1, 추석에는 무엇을 먹나요?
2. 공유: * * 자신의 월병과 과일 맛을 가지고 있습니다. 네가 가져온 음식에 대해 말해 봐.
첨부: 단편 소설' 달처녀가 옷을 만든다' 밤, 달아가씨가 나왔다. 가늘고 구불구불한, 어린 소녀의 눈썹처럼. 서늘한 바람이 불어 그녀는 오한 기운이 좀 있어서 구름 한 조각을 찢고 몸을 감쌌다. 달 소녀는 생각했다, 나는 여전히 재봉사를 찾아 옷을 만들자.
재봉사는 그녀에게 사이즈를 재어 5 일 후에 가지러 오라고 했다. 닷새 후, 달 선생님의 몸무게가 약간 늘었는데, 마치 구부러진 낫 같았다. 그녀는 옷을 가지러 왔다. 이 옷들은 정말 예쁘지만, 너무 작아서 단추를 채울 수 없다.
재봉사는 그녀에게 새로운 것을 만들어 주기로 결정하고, 다시 한 번 재어 그녀가 5 일 후에 가지러 오게 했다. 닷새가 지나자 달 선생님은 몸무게를 조금 늘려서 배처럼 구부렸다. 그녀는 옷을 가지러 왔고, 옷은 더 예쁘게 만들었지만, 아깝게도 월녀는 한 벌도 입을 수 없었다.
재봉사가 얼굴을 붉히며 말했다. "다시 해야겠어요." 또 닷새 후, 달 선생님이 그녀의 옷을 가지러 왔다. 재봉사가 달 선생님이 동그랗게 변하는 것을 보았을 때, 그녀는 깜짝 놀랐다. "아, 너 또 뚱뚱해!" " 재봉사는 한숨을 쉬며 달 소녀에게 말했다: "아아! 너의 몸매가 정확하지 않아서 나는 너에게 옷을 만들어 줄 수 없다. "원래 달 아가씨는 매일 변해서 몸에 맞지 않는 옷을 입고 있었다. 너, 낮에 해가 나왔는데, 그녀는 모두 나오기가 쑥스럽다. 그녀는 밤에만 조용히 나타났다.
추석 테마 이벤트 디자인 프로그램 4 이벤트 목표
1.' 8 월 15 일' 추석이 우리나라의 전통 명절이라는 것을 알게 되었습니다. 추석의 유래와 관련 풍습뿐만 아니라 보름달 원의 의미도 이해해야 합니다.
2. 추석처럼 선생님, 동료들과 함께 명절의 즐거움을 체험하고 나눈다.
준비할 활동
1, 체험 준비: 아이와 학부모 * * * 추석 준비, * * * * * 추석의 기원과 주요 풍습에 대한 정보 수집 최근 부모님과 함께 달의 변화를 면밀히 주시하고 관찰한다.
2. 재료 준비: 달에 관한 전자사진, 어린이는 월병, 각종 과일, 배경음악' 춘강 화월야' 를 가지고 있습니다.
활동 과정
1, 달에 관한 수수께끼를 알아맞혀 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
선생님: "때로는 나무 꼭대기에 매달려 있고, 때로는 산허리에 걸려 있고, 때로는 원반처럼 보이고, 때로는 배처럼 보이기도 합니다." 이게 뭔지 맞춰봐? 우리는 곧 달과 관련된 명절이 있을 것이다. 이게 뭔지 알아?
중추절의 기원과 관련 전설을 이해하십시오.
질문: 추석이 어떻게 왔는지 아세요? "아이들은 이전 경험에 따라 자유롭게 말할 수 있다"
선생님: 추석에는 아름다운 전설과 이야기가 많이 있어요. 누가 우리에게 말할까요?
요약: 사람들은 추석의 기원에 대해 많은 아름다운 상상을 가지고 있으며, 대대로 전해 내려온다. 고대에는 사람들이 1 년을 사계절로 나누었다. 8 월은 마침 가을의 한 달로' 추석' 이라고 불린다. 음력 8 월 15 일은 이번 달 중순이기 때문에 이 날을' 추석' 이라고 부른다.
추석을 축하하는 사람들의 풍습을 알아라.
선생님: 얘들아, 너희들은 어떻게 가족과 함께 추석을 보내니?
4. 월병의 의미를 이해하고 보름달의 의미를 경험합니다.
선생님: 모든 아이들은 추석에 월병을 먹고 싶어한다는 것을 알고 있습니다. 오늘 모두들 각종 월병을 가져왔다. 월병을 먹어 본 적이 있습니까? 월병은 어떤 맛인가요? 너는 이 월병들이 어떤 모양이라고 생각하니? 너는 왜 추석에 월병을 먹니? 왜 사람들은 월병을 둥글게 만드는가? (아이가 보름달과 재결합의 관계를 느끼도록 지도하는 것은 보름달과 풍작의 의미로 이어졌다. ) 을 참조하십시오
5. 또래, 선생님과 함께 명절을 보내는 즐거움을 경험합니다.
음악' 춘강 화월야' 를 감상하다. 선생님과 아이들은 음악을 들으면서 월병과 과일을 맛보고, 아이들이 서로 축복하거나 추석에 관한 시를 암송하도록 유도해 명절의 즐거움을 체험할 수 있다.
활동 확장
1. 아이들이 가족과 함께 달을 감상하고 보름달 밤에 달빛의 아름다움을 느끼도록 독려한다.
2. 달을 감상하는 광경이나 느낌을 그리거나 묘사하여 유치원에 데리고 가서 동료들과 나누다.
중반 추석 주제 활동 설계 방안 5 1, 주제 출처
추석은 중국의 전통 명절이다. 이 주제 활동을 선택하는 것은 아이의 생활 경험에 부합하며, 아이들에게는 익숙하고 재미있고 교육적인 가치가 있다. 아이들은 이미 추석을 축하하는 경험을 했고, 추석의 전통 풍습에 대해 어느 정도 알게 되었다. 이번 추석 경축행사는 아이들에게 추석의 유래와 시간, 장소마다 다른 경축 풍습을 알리고, 현대 추석의 독특한 예술성 (예: 추석곡, 축하 카드, 애니메이션, 아름다운 월빵 상자 등) 을 느낄 수 있도록 하는 데 더욱 신경을 쓴다.
추석의 달은 둥글고, 월병은 향기롭고, 추석의 말은 달콤하고, 추석은 행복으로 가득 차 있다. 추석의 주제 행사를 통해 아이들에게 중국 전통 명절의 많은 풍습을 알리고, 행사의 즐거움을 나누고 체험하는 법을 배우길 바랍니다.
둘째, 주제 목표
소반:
1. 추석은 매년 음력 8 월 15 일이라는 것을 알고, 우리나라의 전통 명절로 민족 명절의 즐거움을 초보적으로 느낄 수 있다.
2. 저는 추석 이야기를 듣고 추석 동요를 읽는 것을 좋아합니다.
3. 추석 민속에 대한 초보적인 이해를 가지고 좋은 것을 당신과 나누고, 가족에 대한 애정을 싹트게 해야 한다는 것을 알고 있습니다.
4.' 행복' 을 중심으로 아이들을 데리고 추석 전에 일련의 행사를 벌여 유치원에서 이 작은 가족의 재결합과 즐거움을 체험하게 하고, 유치원에 진학하고 유치원을 사랑하는 아름다운 감정을 불러일으키게 한다.
중반:
1. 추석은 매년 음력 8 월 15 일에, 추석은 단절이라고도 한다는 것을 알게 되면 추석의 유래, 음식, 풍습을 간단히 이해할 수 있다.
2. 추석 행사에 대해 알아보고, 아이들이 월병을 맛보고, 달을 관찰하고, 노래를 배우고 감상하고, 등롱을 만들고, 명절의 기쁨과 중국 국민의 문화 풍습을 체험할 수 있도록 한다.
추측과 그림을 통해 "달에 무엇이 있습니까? 클릭합니다 아이의 상상력을 개발하고, 아이가 자신이 그린 내용을 말하게 하여 아이의 언어 표현능력을 개발하게 하다.
큰 종류:
1. 추석의 기원과 전설, 그리고 중국인의 일부 풍속 습관을 이해하고 우리 민족 문화의 풍부함을 느끼다.
2. 추석 민속활동에 적극적으로 참여하여 전통문화의 풍부한 내포를 느끼며 본연의 애정, 우정, 가족 상봉의 즐거움을 경험한다.
3. 아이가 달을 관찰하는 흥미를 자극하고 세심하고 지속적인 관찰 태도를 배양한다.
4. 서로 다른 월과케이스와 월병백을 감상하고 다양한 재료를 사용하세요.
셋째, 일련의 활동
1. 들어 봐: 달에 대한 전설을 들어 봐. 예를 들면: 창아가 달로 달려가고, 천개가 달을 먹고, 추석의 유래가 있다.
2, 만들기: 고무 점토로 달 케이크를 만드십시오.
3. 그림 그리기:' 작은 손으로 월병을 그리다' 와' 달의 시어머니' 는 아이들이 그림을 통해 월병 도안을 디자인하도록 독려한다.
4. 읽기: 중추절시나 송시 한 수를 읽는 법을 배웁니다. 예를 들어 당시' 정야사',' 추석의 밤',' 송사' 명월이 언제 있을까' 등이 있다.
넷째, 테마 환경 조성
1. 추석 전 각 반 선생님과 아이들은' 추석 즐거움' 이라는 주제로 환경을 만들고 렌더링했다. 예를 들어,' 재회 경축 추석' 의 도문과 무성한 테마 환경,' 추석 전통 이야기' 나' 추석시' 에 대한 도문과 무성한 정보 등을 만드는 것 등이 있다.
2. "정이 짙고 사랑이 한가위 가득" 카드전. (큰 학급에 적합)
3.' 추석등회 경축' 친자 제작 경기. (중산층에게 적합)
4.' 추석등전 경축' 전시회. (소규모 및 소규모 수업에 적합)
5. 작은 작품을 열어' 내가 디자인한 월병 패턴' 을 선보인다. (큰 학급에 적합)
동사 (verb 의 약자) 가정 교육
1. 부모님께 달에 관한 이야기를 해주거나 달과 추석에 관한 고시 한 곡을 가르쳐 달라고 조언합니다.
2. 학부모들에게 각종 월과함, 월병 선물봉투, 추석 축하 카드, 사진, 등롱 등의 재료를 모아 반 환경을 조성하도록 독려한다.
부모-자녀 활동:
1, 반단체 뷔페-월병품감회 (초등학교와 중학교 반단체)
2. 친자 등롱 제작 대회. --(중산층 그룹)
활동에 관한 자동사의 건의에 미치지 못하다.
교육 활동과 지역 활동을 결합하다.
1. 사회: 명절의 거리, 추석의 기원과 전설, 월병을 함께 먹고 추석을 함께 보내세요.
2. 언어: 달의 환상, 동요: 달과의 대화, 예쁜 월제빵 상자, 월달선, 각종 월병, 고시: 정야사고, 월병의 맛, 창아가 달로 달려가는 여신, 달은 언제 있을 것인가?
과학: 변화하는 달, 달에 무슨 일이 있었던거야? \ "을 참조하십시오
4. 미술: 각종 월과상자 포장을 감상하고 월병 도안을 디자인하며 어머니께 등롱을 만들어 드립니다.
5. 음악:' 할아버지께서 월병을 쳐 주셨다',' 달어머니가 나를 좋아하신다' 등의 노래
6, 수학: 작은 클래스 "달 케이크", 분류; 대류 통계' 월병 브랜드',' 월병 제조사',' 동등한 월병' 입니다
일곱째, 특성 교육 활동-토끼를 그립니다.
추석제월, 월병, 제토끼 등 일련의 풍습을 소개하면서 토끼를 주제로 추석과 토끼의 유래를 연구해 토끼와 관련된 전시회를 관찰하고 토끼의 이미지와 월병의 도안을 디자인하며 추석에 대한 아이들의 인식을 높이고 전통 명절과 풍습에 대한 이해를 넓혀 지식과 오락성을 한데 모은 추석의 즐거움을 만끽하고 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
토끼의 전설:
1 년 동안, 북경은 돌발 역병으로 거의 모든 사람이 얻었고, 치료할 수 없었다. 창아는 이 광경을 보고 매우 상심하여, 옆에 있는 옥토끼를 보내 백성들을 치료하게 하였다. 옥토끼는 집집마다 다니며 많은 사람을 치료했다.
옥토끼에게 감사하기 위해 사람들은 잇달아 그녀에게 물건을 보냈다. 옥토끼는 아무것도 원하지 않고 남의 옷을 빌려 입는다. 그녀가 어디로 가든지 그녀는 옷을 갈아입어야 한다. 때때로 그녀는 기름을 파는 사람처럼 입고, 때로는 점쟁이처럼 보인다 ... 때때로 그녀는 남자처럼 입고 여자처럼 입는다.
더 많은 사람들을 치료하기 위해 옥토끼는 그의 말, 사슴, 사자, 호랑이를 타고 경성을 두루 돌아다녔다. 베이징에서 역병을 없앤 후 옥토끼는 월궁으로 돌아왔다.
그래서 사람들은 흙으로 옥토끼의 이미지를 만들었다. 사슴을 타는 사람, 봉황을 타는 사람, 갑옷을 입은 사람, 각종 작업복을 입은 사람, 매우 귀엽다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 모두들 친절하게 그녀를' 남자 기생' 이라고 부른다.
중반 추석 주제 활동 설계 6 1, 활동 목표
1. 전통 추석의 기원과 풍습을 이해하고 전통문화를 체험하다.
2. 명절 준비와 경축 행사에 적극적으로 참여하여 적절한 방식으로 사람들과 소통하고 소통하고 협력하는 법을 배워 단체 활동의 즐거움을 누린다.
3. 아이가 조국을 사랑하고, 고향을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 사랑하는 사람의 건강감정을 사랑하도록 키우고, 아이들이 여러 가지 방법으로 자신의 감정을 표현하도록 격려한다.
둘째, 교사의 지도와 건의
1 환경
선생님은 아이들과 함께 흙이나 점토로 월병과 과일을 만드는 것과 같은 추석에 관한 환경을 조성한다. 각양각색의 등롱을 만들다. 추석에 관한 이야기와 사진을 올리다.
게임 "달 케이크 가공 공장"
아이들에게 각종 월병을 만들도록 가르치거나, 상자를 슈퍼마켓에서 팔거나, 분식점에 넣어 손님에게 먹도록 가르치다.
3. 교육 활동
(1) 추석에 관한 이야기와 전설을 들려주며 아이들에게 추석의 기원과 풍습을 알려 준다.
(2) 어린이들이 이야기에 따라 무언극을 창작하도록 지도하고, 유아에게 배역을 배정하고, 소품을 만들고, 공연을 하도록 한다.
4. 관찰 활동
아이에게 달의 변화를 관찰하고 달의 변화에 대한 일기를 쓰게 하다. 아이가 스스로 관찰하게 하고, 자신의 책상 위에 결과를 그리게 하다.
5, 가족 * * * 교육
(1) 아이에게 달의 크기 변화를 관찰하도록 지도하다.
(2) 아이들에게 달에 관한 이야기를 들려주거나 달과 추석에 관한 고시 한 곡을 가르친다.
(3) 추석 전에 학부모가 아이를 유치원에 데리고 추석 행사에 참가한다. 달 변화의 일기전을 할 수 있고, 프로그램 (가능한 한 아이들이 스스로 준비하게 함) 을 할 수 있으며, 집에서 가져온 음식을 당신과 공유할 수 있습니다.
중학교 7 반 활동일 과정 추석 주제 활동 설계
활동 시간:
20xx 년 10 월 오후 3 시 ~ 5 시 40 분.
위치:
중반
활성 개인 발령:
남남 사령관은 반의 모든 일을 책임진다. 한 선생님은 음악과 주소 방송, 어린이 화장실 조직, 음식 채취를 담당하고 있습니다. 루 선생님은 남씨가 게임을 조직하고 월병을 만드는 일을 책임지고 있다. 왕 선생님은 반 물품 수집과 간단한 위생 청소를 담당하고 있습니다.
행사 당일 수집된 물품:
행사 구체적 안배: 각 반 반장이 부동산 관리처에 가서 활동을 수령한다.
12: 50-13: 30 반장은 작은 반회를 열어 개인 일을 명확히 하고 책상과 의자를 반에 두었다.
14: 30-15: 00 아이들은 제시간에 일어나 밥을 먹고, 화장실에 가고, 정리하고, 정서를 안정시켜 부모님을 맞이한다. 왕은 급식을 담당하고, 남과 육은 아이들이 옷을 입도록 도와주고, 한은 기숙사 청소를 담당한다.
15: 00 문을 열어 학부모를 맞이하다.
첫 번째 이벤트: 달 케이크 만들기 (루 호스트).
프로세스:
1. 선생님은 추석과 국경일을 설명하셨다. 부모와 아이가 모여 축하하며 월병을 만들었다.
2. 제작한 공구와 재료를 소개합니다.
3. 학부모와 아이가 함께 월병을 만든다.
15: 50, 월병을 다 먹고 왕양은 주방에 보내서 굽습니다.
15: 50--16:10 어린이와 학부모 휴식, 화장실에 가서 물 마시기 이슬이 부모님께 물을 붓다.
16:10--16: 40 두 번째 행사 (친자 게임)
목적:
분위기를 더 잘 띄우기 위해 명절을 딱딱하지 않게 하기 위해 행사에는 세 가지 음악 게임이 사용되었습니다.
1. 음악 게임: 양배추 롤
프로세스:
선생님과 아이가 먼저 놀아요. 두 번째로 학부모를 참여시키다.
2, 음악 게임: 7 점프 반
과정: 가을 모기에 대한 유머러스한 이야기를 들려줍니다. 모기를 볼 때, 당신의 첫 반응은 무엇입니까? 모기를 치다. 선생님은 모기 역을 하신다. 소리의 길이에 따라 박수를 쳐 주세요. 처음으로 음악을 틀고 선생님은 모기를 넣으셨다. 학부모와 아이들은 음악과 함께 게임을 한다. 두 번째로, 한 아이와 그의 부모에게 공연을 요청했다. 세 번째 음악은 아침 체조의 형식으로 동물 모방을 하여 분위기를 개선할 수 있다.
게임 준비 테네시
아이들과 부모는 손을 잡고 공원으로 달려가 음악 게임을 한다.
4. 만화 감상 (아이와 학부모는 보면서 쉴 수 있다)
애니메이션 내용' 달 애니메이션 드림공장 20 1 1 1002 시즌 4 그림 22 일 추석'.
16: 40--17: 00
1, 아이와 학부모가 쉬고 화장실에 가서 물을 마신다.
2. 왕 선생님은 한 선생님과 함께 월병과 아이들의 저녁 식사를 받습니다.
17: 00--17: 30
1, 왕선생에게 아기가 밥을 먹을 때 부동산 관리처에 가서 아기의 선물을 받으십시오. (다른 선생님들은 정상적인 식사 예절에 따라 밥을 먹는다)
2. 학부모는 자녀와 뷔페를 공유하고 사진을 올려 학부모에게 아이의 9 월 생활을 보여 줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 뷔페, 뷔페, 뷔페, 뷔페, 뷔페, 뷔페) 식후에 추석 선물을 드립니다.
행사가 17: 40 에 끝나고 학부모와 아이가 공원을 떠나다.