그 해 나는 밖에 나가 산책을 했다.
(1) 그 해 나는 2 1 세, 바로 나의 활력과 열정이 충만한 나이였다. 그때 나는 산기슭에 있는 농촌 초등학교에서 가르치며 하루 종일 먼지투성이의 하인, 장난꾸러기 아이들과 교제했다. 그해 실연으로 내 마음은 연이어 두 차례 타격을 입었고, 갑자기 이 농촌 아이들과 가르치는 것에 흥미를 잃었다. 나는 학생들을 산에 혼자 앉아 오랫동안 깊은 생각에 잠기게 했다.
(2) 갑자기 사람 사이의 사랑이라는 감정이 매우 얇고 거짓이며 존재하지 않는 것 같다고 느꼈다. 사는 것이 가장 지루한 일이 되었다.
(3) 그 해 여름 방학에 나는 간단한 준비를 해서 밖에 나가고 싶었다. 어디로 가십니까? 나도 몰라, 네가 어디로 가든지.
(4) 집에서는 부모가 일찍 맛있는 음식을 준비했다. 왜냐하면 그들의 아들이 여름방학을 다녀올 것이기 때문이다. 처음 며칠 동안 그들은 내가 학교에서 학생들에게 보충 수업을 하는 줄 알았지만 10 일이 지나자 아들이 돌아오기 전에 그들은 불안해하기 시작했다. 아버지는 학교에 가 보자며 30 리를 타고 농촌 초등학교에 가서 나를 찾으셨다. 찾지 못하자 그는 물었다. 누군가 내가 방학하자마자 짐을 싸서 어디로 갔는지 모른다고 말했다. 아버지의 마음이 걸려 집에 가서 어머니에게 이 일을 알리자 어머니의 마음도 걸려 있었다.
다음날, 나의 연로한 아버지는 전쟁에 가셨다. 나는 현성의 모든 동창들의 집을 다 뒤졌는데, 내가 어디에 있는지 찾을 수 없었다. 아버지는 뜨거운 태양 아래 자전거를 타고 집집마다 찾아다녔다. 그는 나의 동창을 만났을 때, 눈이 빨갛고 목소리가 허스키하다고 물었다. 먼지 하인의 아버지는 10 여 일 동안 계속 찾아다녔고, 입술에 물집이 생겼고, 나중에는 목소리도 허스키해졌다.
큰비가 길에서 나의 아버지를 익사시켰다. 그는 비를 피할 곳을 찾고 싶었지만, 그는 하지 않았다. 우리 아버지는 일찍 집에 가고 싶었지만, 이때 타이어가 터졌다. 피곤하고 급해서 아버지는 빗속에서 카트를 밀었다. 집에 돌아오자 그는 온돌에 올라갈 힘조차 없었다.
그 며칠 동안 우리 엄마는 악몽을 자주 꾸었는데, 내가 검은 가게에 들어가 죽임을 당하고 내 고기를 만두에 쑤셔 넣는 꿈을 꾸었다. 나는 작은 만두에 앉아 엄마를 큰 소리로 불렀다. 내가 깨어났을 때, 우리 엄마는 우리 아버지를 깨워서, 그가 나를 구해달라고 했다 ...
(8) 아버지는 나의 어떤 소식도 받지 못하셨고, 어머니는 밤마다 나의 불행을 꿈꿨고, 밤마다 울었다. 미신을 믿지 않는 학부모도 미신을 믿지 마라. 그들은 점쟁이를 청했다. 왕선생은 맹인이다. 그는 그의 손을 잡고 말했다: 너의 아들은 지금 북동쪽으로 약 40 마일 떨어진 곳에 있다. 빨리 그를 찾아라.
(9) 아버지는 듣자마자 기뻐서 자전거를 타고 북동쪽으로 40 리를 달렸다. 그곳에 도착했을 때 우리 아버지는 어리석었다. 큰 저수지가 있는데, 청록색의 수면이 미풍 속에서 가볍게 흔들린다. 아버지는 저수지 주위를 한 바퀴 돌았다. 그는 내가 해안에 남아 있는 유물을 찾으려고 시도했지만 아무것도 얻지 못했다.
아버지는 바닥에 앉아 계셨다. 한참 지나서야 그는 힘겹게 일어나 말을 타고 돌아왔을 때 술주정뱅이처럼 흔들거렸다.
(1 1) 40 일 후 여름방학이 끝나고 돌아왔습니다. 마음속의 모든 불쾌함과 고통이 외부에 던져졌다.
(12) 내가 집에 들어갔을 때, 우리 엄마는 나를 보고 마치 나를 모르는 것처럼 멍해졌다. 그리고 그녀는 우연히 나를 발견했다.
(13) 아버지는 손에 막대기를 들고 큰 소리로 외쳤다: 개자식! 들어봐, 나는 너의 다리를 부러뜨리지 않을 거야! 노기등등하게 돌진하다.
(14) 아버지가 휘두르신 막대기가 내 머리 위에 걸려 명중하지 못했다. 순간, 팔이 천천히 떨어지는 것은 영화 속의 느린 동작과도 같다. 갑자기, 아버지는 두툼한 손바닥으로 내 머리를 품에 안고 슬프게 말했다, 아들아, 너는 돌아올 수 있어!
(15) 그제서야 나는 어머니의 얼굴에 주름이 가득하고 초췌하다는 것을 알았다. 아버지가 스무 살이 다 되어 가니까 인정할 수가 없다.
연습:
15. 이 소설의 주요 줄거리를 간결한 언어로 요약해 주세요. (30 자 정도)
16. 문맥을 결합하여 다음 문장에 추가된 단어나 구의 의미를 분석하고 표현 효과를 분석합니다.
(1) 젠장, 아빠. 막대기를 들고 한 모금 마시다: 개자식! 들어봐, 나는 너의 다리를 부러뜨리지 않을 거야! 노기등등하게 달려왔다 ...
(2) 아버지의 마음이 걸려 있다. 일어나, 그는 집에 가서 이 상황을 엄마에게 알렸고, 어머니의 마음은 걸려 있었다.
17. 전문을 결합해서 이 글은 텍스트에 있는 아버지의 인물 이미지를 간략하게 분석했다.
18. 문장 어떤 인칭으로 이 이야기를 서술합니까? 무슨 소용이 있습니까? 전문에 연락해서 작가가 문말에 어떤 심리를 보였는지 말해 보세요.
참고 답변:
15. 실연으로 놀러 나갔기 때문에, 연로한 부모님은 나의 행방을 급히 물었다.
16.( 1)
(2) 손가락을 매달아 지면에서 떼어내다. 두 글자는 부모가 아들의 행방을 모를 때의 슬픔, 걱정, 초조한 심정을 생생하게 묘사했다. 아들에 대한 부모의 깊은 사랑도 표현했다.
17. 우리 아버지로부터, 내가 작별을 고하지 않은 후, 귀찮지 않고 사방으로 나의 행방을 알아보았다. 내가 집에 돌아온 후, 나무 막대기를 휘두르고 있었지만, 나를 때리는 등의 세부 사항은 없었다. 그가 착하고, 너그럽고, 사랑이 있고, 사랑이 있는 아버지라는 것을 알 수 있다.
18. 1 인칭은 친절하고 자연스럽고 진실한 느낌을 줄 수 있으며, 인물의 내면의 변화와 느낌을 더 사실적으로 표현하여 문장 신뢰도를 높입니다. 내가 작별을 고하지 않았기 때문에, 부모님은 몇 년 동안 살아온 것처럼, 특히 부모의 주름과 백발을 보면 더욱 죄책감과 후회와 안타까움을 드러내게 될까 봐 걱정하셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 후회명언)