그래서 우리가 구양수가' 의분에 찬다' 라는 단어를 쓰는 것을 보면 이 진장군의 성격을 상상할 수 있다.
주효는 왜 그런지 더 많이 묻는 것을 좋아한다. 태산에 이르러 그는 다른 사람에게 물었다. 이 태산은 왜 동악이라고 불리는가? 회하에 이르러 그는 다른 사람에게 회하에 얼마나 많은 지류가 있는지, 얼마나 많은 양전이 관개할 수 있는지 물었다.
그들은 토론을 시작했고, 어떤 사람들은 안된다고 말했고, 어떤 사람들은 원한다고 말했고, 모두 많은 이유를 제시했다.
마지막으로, 글쓰기 연습이라는 주제를 요약해 보겠습니다. 또는 첫 번째 그림의 그 말: "글씨를 쓰는 것은 다른 것이 없다, 손만 익혀라! 많이 읽고, 많이 쓰고, 많이 고치고, 많이 묻고, 많이 생각하고, 많이 가라! 신 중국 생일 축하합니다! 황사명 국경절은 책 한 권을 썼는데, 늦가을은 보기 흉하다. "
오늘, 나는 공교롭게도 아병이가 글쓰기를 연습하는 방법에 관한 문장, 이 문장 대표적이다. 그래서 나는 몇 가지 질문에 대답하려고 노력했고, 대답을 잘 하지 못하더라도, 큰 카페들에게 많이 양해해 주시고, 어리석은 개를 용서해 주십시오. 아무 말도 하지 않는 것을 용서해 주십시오. 어쩌면 내 벽돌이 하나 또는 두 개의 옥을 부술 수도 있습니다!
군인 의 문장 을 읽고, 나는 그에게 다음과 같은 답변을 했다:
그러나 나는 많은 반성을 했지만, 여전히 답변이 간단하다고 느꼈고, 좀 더 상세히 써야 한다고 생각했기 때문에, 나는 문장 한 편을 다시 열고 연습 문제 작문에 관한 화제를 썼다.
먼저 나 자신에 대해 말해 봐. 멍청한 개의 문필이 좋습니까? 완전히 그렇지는 않습니다. 이런 대가족에서 나의 문필은 나보다 낫다. 임 선생, 강씨, 진방언 씨, 주, 황미즈 씨, 벼향씨 등. 강곤원 씨, 제씨, 이채씨, 오걸씨, 이런 큰 커피, 계서, 북사 서너, 범소두, 아무 등 00 대 학우들은 모두 자신이 많은 곳이 있다고 생각하는데, 차라리 타보다 못하다!
속담에 한 세대의 신인이 옛사람을 바꾸면 옛사람이 모래사장에서 늙어 죽는다는 말이 있다. 나도 좀 늙었나 봐. 다행히도 나는 아직 자포자기하지 않았다. 내가 남보다 더 나빠질수록, 더 쓰고, 가고, 읽고, 생각하고, 바꾸고, 물어야 한다!
이 많이 쓰고 많이 고치는 주제에 대해 말하자면, 나는 구양수가 쓴 우화' 기름 파는 사람' 을 떠올렸는데, 이것도 나의 주제의 원천이다.
문어문의 이야기는 다음과 같다. 너는 나와 함께 이 작은 우화를 복습해도 무방하다!
독자 여러분, 문어문을 보지 않으면 머리가 아파요! 고등학교 때 나도 문어문에 고생하여 정말 포기하고 싶었다. 그러나, 그 고통스러운 단계를 지나면, 너는 포기하지 않은 것을 다행으로 여길 것이다!
오늘까지, 나는 내가 모든 문어문 지식을 똑똑히 말했다고 감히 말할 수 없지만, 기본적으로 나는 여전히 읽을 수 있다. 처음 봐도 두세 번 봐도 거의 이해할 수 있다. 만약 내가 또 이해하지 못한다면, 나는 사전을 찾을 수 있다.
먼저 구양수 (1007- 1072) 의 이 문장. 강숙공 (970- 1034) 북송 시대의 사당 시험관, 서예가. 그의 성은 진요상담으로 송신종 함평 3 년 (1000) 장원이다.
이 문장 은 구양수가 진요자문 범죄 몇 년 후에 쓴 것이다. 무슨 일이야? 원래 진동화가 시험관을 맡았을 때, 그가 부정행위를 하고 수험생이 부정행위를 하는 것을 돕는다는 비난을 받았다.
어제 우리도 명나라의 유명한 사기 사건에 대해 이야기했다. 오늘' 기름 파는 사람' 에 대한 이야기를 할 줄은 생각지도 못했고, 시험장 비리 사건도 다루었다! 시험관도 잘 섞이지 않는 것 같다. 오늘까지 사기 사건이 있었는데, 하물며 그해였다!
구양은 후기의 쇼로서 위조안을 듣고 이렇게 풍자적인 문장 한 편을 썼다는 말을 듣고 시험관 진동화에 대해 다소 풍자할 수 있다. 너는 아무것도 아니다, 단지 숙련될 뿐이다. 하위 텍스트는 당신이 챔피언이었던 것을 조롱하는 것일 수 있습니다! 문장 나오자 진시험관이 황하에 뛰어들어도 잘 씻기지 못했다!
요컨대, 첸 장군의 어머니는 영흥군에서 아무 일도 하지 않고 화살을 연습하는 것을 보고 매우 기분이 나빴고, 그를 몇 마디 욕하는 것은 불가피하다.
그러나 진샤오동 신발은 문무를 겸비하고, 한 문장과 한 무로 어느 정도 긴장을 풀고, 노동과 휴식을 결합한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 신발명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 신발명언) 불행히도, 그들은 이해하지 못한다. 그래서 그가 영흥군에서 화를 내는 것은 필연적이다. 술을 많이 마시면 사람을 때리고 욕하고 엄마 오빠 아빠한테 욕을 받는다. 그는 영흥군을 뛰어서 사람을 때리고 욕을 한다.
오랜 시간이 지난 후, 군인들은 마침내 싫증이 나서 진요를 황제 앞에 데려갔다. 게다가 위조사건이 터져 나와 진동화는 체면이 깎였다. 황제는 화가 나자 진의 아동화를 외지로 우리 시대로 폄하하였다.
문장' 매유옹' 은 1067 에 적혀 있는데, 당시 진 선생님은 돌아가신 지 30 여 년이 되었다. 우리는 구양수가 정말로 진요상담을 비웃었는지 모르겠지만, 너는 네가 어떤 일을 하는 능숙도를 단련해야 하지만, 너는 실수를 해서는 안 된다.
문장 속에는 독자들이 읽을 때 자세히 음미해야 하는 재미있는 세부 사항이 있다.
첸 통 신발은 기름 판매에 대해 물었다: "할아버지, 양궁 할 줄 아세요? 제가 화살을 쏘면 안 되나요? "
석유 상인은 "양궁은 문제가 없다. 너만 기술이 좋다! "
진동화는 분개하며 말했다. "할아버지, 감히 내가 화살을 쏘는 것을 업신여기십니까?" "
사실 책을 많이 읽는 것은 열심히 읽는 것이다. 어디 조심하세요? 디테일에 신경을 쓰고, 작가의 모든 글자에 신경을 쓰고, 정제하고, 그 용어를 사용하며, 우리는 독자로서 열심히 생각해야 한다.
이것에 대해 좀 더 이야기해 보겠습니다. 사실 우리는' 많이 낭송' 을 파생할 수 있다. 읽기와 암송은 영원히 일체이기 때문이다. 나는 초등학교, 중학교, 고등학교의 국어 선생님들이 모두 외워야 한다는 것을 기억한다.
내가 초등학교에 다닐 때, 왕 선생님은 유당에 계셔서 늘 나를 꾸짖으셨다. "샤오밍, 너 왜 머리를 외우지 않니? 왜 다른 사람이 빨리 외워요? " 바보, 미리 볼 수 없나요? ""
중학교 때 장작 선생님도 나를 비판했다: "샤오밍! 암송하는 데 더 많은 시간을 할애하십시오! 다른 사람이 한 시간 외웠는데, 너는 두 시간 외웠니? 다음에 나는 유당할 수 없다! " 그러나 나는 여전히 그에게 억류되었다.
인간은 비판을 좋아하지 않는다. 세 명의 국어 선생님의 방식을 보세요. 분명히 모두 유당 암송인데, 학생들에게 매우 고통스럽고 얽혀 있다.
후 선생님의 마지막 언행만이 가장 받아들일 수 있다. 왜요 왜냐하면 그녀는 유머러스하기 때문에 환한 미소를 가지고 있기 때문이다.
우리가 그렇게 많은 고전 문학 작품을 외우는 것은 외우기 위해서가 아니라 마음속에 새기기 위해서이다. 왜냐하면 언젠가는 스스로 싹이 트고 꽃이 피기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 모든 암송은 결코 즉각적인 효과를 볼 수 없고, 발아만 가라앉힐 수 있을 뿐이다.
양이 질적으로 변하는 과정만이 학습의 가장 본질이 가장 변하지 않는 진리이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 많이 읽고 많이 외우는 것은 모두 한 양을 축적하는 과정이다.
그리고 사람마다 구체적인 상황이 다르다. 어떤 사람들은 1000 권의 책을 읽었지만 여전히 혼란스럽다. 어떤 사람들은 3 년 동안 책을 읽고 나서야 이해하기 시작했다.
그래서 이' 더' 를 변증적으로 봐야 한다. 책 한 권을 100 회 읽고' 많이' 할 수 있다. 100 권의 다른 책을 읽었습니까, 아니면 "많이" 읽었습니까?
문맹자가 무엇인지 묻는 사람이 있습니까? 한 글자도 모르는 것이 문맹이냐? 솔직히 말해서, 나는 이 문제에 당황했다. 오랫동안 생각해도 명확한 답을 줄 수 없다.
나는 아걸이라는 친구가 있는데, 5 학년 때 아버지가 아파서 학교를 그만두었다. 12 세, 아버지가 돌아가셨습니다. 그 후로 그는 가족의 무거운 짐을 짊어졌고, 그 후로 그는 다시는 한자를 접할 기회가 없었다.
지금까지 아걸은 약간 복잡한 한자도 모른다. 그가 자조하는 말 한마디는, 나는 문맹이고, 나는 아주 잘한다! 어떻게 자신감이 없어!
아걸은 문화적 함의가 있는 사람이라는 것을 알 수 있다. 그래서 그의 사업은 나날이 번창하고 있다. 광저우에서도 그는 큰 사장이다.
제이는 나에게 그가 생각하는 것을 좋아하고, 왜 그런지 묻고, 자신의 답을 찾는 것을 좋아한다고 말했다. 다른 사람이 공사장에서 벽돌을 옮기고, 그도 공사장에서 벽돌을 옮긴다. 그는 벽돌을 옮기는 효율을 어떻게 높일 것인지 생각하고, 다른 사람에게 벽돌을 옮기는 것을 도와달라고 했지만, 사실은 자기가 벽돌을 옮기는 것보다 더 돈을 벌었다. 그래서 그는 사람들에게 물었습니다. 그는 이렇게 했습니다. ...
주원장은 거지로, 발자국이 중원에 널리 퍼져 있고, 발자국은 동남 5 성에 두루 퍼져 있다. 왜 출가한 주원장만이 황제가 되었는가, 다른 사람은 할 수 없는가?
주효도 사고를 잘하는 사람이기 때문이다. 주효의 아동화는 모두 거지이지 전부는 아니다. 그는 또한 각 성의 산천, 강, 지리, 인문학을 고찰했다.
그는 한 곳에 가서 구걸하고, 길을 묻고, 여러 사람의 의견을 종합하면, 그는 항상 가장 짧은 길을 찾을 수 있다. 그는 서선생이 삼국연의 이야기를 하고 있다는 말을 듣고 선생에게 "제갈량이 이렇게 신이 나니까?" 라고 물었다. 왜 전국을 통일하지 않는가? 클릭합니다 ......
24 세의 주효는 호주로 돌아가' 유학' 을 구걸했다. 그는 미래에 대해 매우 곤혹스럽다. 그는 점쟁이에게 가서 나를 도와 계산해 주었는데, 이 혼란 속에서 내가 가야 할지 아니면 남아야 할지. 선생님, 계산에 관해서는 모두 대살기입니다!
나중에 주효의 군대는 점점 더 많은 사람들을 데리고 마침내 왕이 되도록 설득되었다. 한 번, 그는 꿈의 작은 황제를 데려왔다. 모두들 이렇게 말합니다. "폐하, 우리는 한 번의 제물 양육 행사를 거행해야 합니다. 천성에 응한 사람들을 기쁘게 합니다!"
일반적으로 생각하지 않는 왕은 머리가 뜨거워지면 반드시 동의할 것이다. 그러나 주원장은 흥분하지 않았다. 그가 물었다. "이세민이 황제를 잡은 후 포로의식을 거행할 것이라고 말해 주시겠습니까?"
몇몇 대학자들은 "폐하, 왕을 체포할 때 포로를 바치는 의식도 거행했습니다." 라고 말했다.
주원장은 단념하지 않고 고집스럽게 물었다. "왕은 수나라의 황제가 아니다. 이세민이 수나라 황제를 잡으면 포로활동도 하지 않을까요? "
그들은 토론을 시작했고, 어떤 사람들은 안된다고 말했고, 어떤 사람들은 원한다고 말했고, 모두 많은 이유를 제시했다.
...... ......
게다가,' 많이 걷는다' 는 역할도 강조할 필요가 없다. 만리길은 만권의 책을 읽는 것과 같다! 주원장은 3 년 동안 구걸하는 생애는 말할 것도 없고, 그가 가는 길은 아마 만 리 이상이다.
때때로, 나는 내가 감히 몇 마디 쓸 수 있다고 생각한다, 왜냐하면 나도 만리길을 갔기 때문이다! 어렸을 때 호남, 호북, 강서, 안후이, 하남에 가 본 적이 있다. 소년은 경진, 장쑤, 절강, 산둥, 광동, 복건 등 동북 3 성으로 유랑했다. 서른 살이 되었을 때, 나는 서남서쪽을 뛰어다니며 오늘까지 왔다 갔다 했다.
친애하는 독자 여러분, 오늘 저의 수문학에서 무슨 수확이 있습니까? 인내하고, 목표를 주시하고, 긴장을 풀지 않고, 포기하지 않고, 많이 생각하고, 많이 걷고, 질문을 많이 하시길 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인내명언) 그래도 문자로 문장 표현하고 싶다면' 많이 읽고 많이 쓰고 많이 고쳐라' 세 개 더 주세요! 국경일 축하합니다! 사랑해!
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황사민의 첫 연설은' 사용' 이었나요?
국경일
중국 북서부의 딜런 시티
2021..10.04
신추년 8 월 28 일, 못생겼다.