생활 속에서 곳곳에서 영향을 받는다. 영향력은 일종의 격려, 일종의 격려, 일종의 동력이다.
우리가 공부하고 일할 때, 바로 그것이 우리를 성공의 건너편으로 몰아넣는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 한 세대의 제왕이 패주가 되어 그에게 영향을 준 것은 신하들이다. 한 팀이 우승한 것은 코치가 그들에게 영향을 주었기 때문이다. 그리고 오늘 좋은 성적을 낼 수 있었던 것은 우리 엄마가 나에게 영향을 끼쳤기 때문이다.
우리 엄마는 중간 체격, 검은 단발머리, 큰 눈, 그녀의 깔끔함을 돋보이게 한다. 우리 엄마는 매우 공부를 잘한다. 그녀는' 부지런하면 졸음을 보충할 수 있다' 는 이런 성어를 신봉한다. 그녀는 종종 나에게 이렇게 말한다. "우리가 가장 똑똑한 것은 아니지만, 노력만 하면 반드시 성취할 것이다. 봐라,' 멍청한 새가 먼저 일찍 성림으로 날아간다' 는 말이 있지 않니? " 그녀는 이렇게 말했다.
그녀가 독서에서 좋은 문구와 국사를 만날 때마다, 그녀는 항상 조심스럽게 잘라서 자신이 정성껏 준비한 노트에 붙였다. 만약 그녀가 그것들을 찢을 수 없다면, 그녀는 그것들을 공책에 가지런히 베껴 쓸 것이다. 때때로 그녀는 독서에 빠져들고, 밤새도록 잠을 자지 않고, 침대에 앉아 굶주리고 목마르게 책을 읽는다. 한밤중에 일어나서 맞은편 방의 불빛이 어두컴컴한 것을 보았다.
우리 엄마도 일하는 것도 매우 성실하다. 그녀는 매일 출근에 늦지도 않고 조퇴하지도 않는다. 그녀도 여러 차례' 선진' 으로 선정되었다! 그녀는 책을 읽을 때 항상 손에 연필 끝을 들고 보면서 요점을 그린다.
엄마의 배우기 좋아하는 정신이 나를 감염시켰고, 나도 배우기를 좋아하게 되었고, 좋은 단어의 좋은 문장을 축적하는 습관을 길렀다. 당 태종 이세민은 "구리를 거울로 하면 옷을 입을 수 있다. 역사를 거울로 삼아 흥망을 알 수 있다. 사람을 거울로 삼으면 득실을 알 수 있다. ""
우리 엄마는 마치 거울 같다. 그녀는 나를 성공의 건너편으로 인도한다!
영향
이 세상에는 우리의 성장에 영향을 미치는 많은 요소들이 있다. 그 중 어느 것도 당신의 인생에 결정적인 영향을 미칠 수 있으며, 우리에게 평생 유익을 줄 수 있습니다. 이런 영향은 친구의 도움, 명언의 계발, 부모의 관심일 수 있다. 하지만 저에게는 선생님의 지시입니다.
오 선생은 우리의 영어 선생님이다. 그는 키가 크지 않고, 1 미터 7 정도이며, 눈에는 줄곧 안경을 쓰고 있다. 그러나 그는 생김새는 결코 출중하지는 않지만, 식견이 충분하다고 할 수 있다. 나를 가장 감동시킨 것은 그가 학습생활에서 늘 우리를 돌보며, 특히 깃발 게양식에서 더욱 그러하다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내 차가 아침에 고장나서 많은 시간 수리를 지체했다. 학교에 도착하니 숨 돌릴 시간도 없다. 갑자기 무력감이 내 몸을 빠르게 침식시켰고, 내 마음은 격렬하게 비명을 질렀다. 나는 지금의 상황이 아침 과운동으로 인한 무력감으로 인해 내 눈을 계속 어지럽게 하는 것이 분명하다는 것을 알았다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 오 선생님은 곧 나의 이색을 발견하고, 나를 도와 휴식을 취하고, 또 뜨거운 물주전자를 가지고 나에게 뜨거운 물을 좀 마시게 하고, 나에게 말했다. "정양명, 너 먼저 좀 쉬어라. 만약 충분하지 않다면, 이따가 의무실로 데리고 가 보자." 나는 빨리 말했다: "선생님 없이, 나는 별일 없다." 선생님께서 보내신 뜨거운 물을 마시면 내 위뿐만 아니라 내 마음도 따뜻해진다. 직장에 돌아온 후 선생님은 정양명 씨, 안녕하세요? 사제 간의 봄바람 같은 따뜻함을 느끼게 해준다.
학생들의 가장 중요한 일이 공부인 것처럼, 선생님의 가장 중요한 임무는 학생들에게 지식을 가르치는 것이다. 오 선생님은 우리 건화반의 영어 성적이 매우 낮다는 것을 알고 있다. 오 선생은 우리의 업적을 높이기 위해 엄청난 노력을 기울였다. 그는 우리를 위해 세계 각지에서 온 연습을 찾았다. 의 개선을 통합 하자. 숙제가 진지하게 수정되었다. 그 당시 매일 숙제는 평상시 기말의 두 배였다. 그때 우리는 체육 수업만 하면 오 선생님의 그 언덕만큼 높은 숙제가' 발버둥치는' 것을 볼 수 있었다. 어느 날 선생님이 쉬는 시간을 이용해 수업을 보충해 주셨을 때, 나는 그가 고개를 숙이는 순간 그의 머리에 흰 머리카락을 보았다. 그것은 그가 우리를 걱정하기 때문이다. 지금 이 순간, 나는 봄의 누에가 죽을 때까지 계속 짜고, 왁스가 회색으로 변하고, 눈물이 마르기 시작한다는 말이 생각난다. 오 선생님, 당신은 그 촛불처럼 자신을 태우고 있지만, 우리를 위해 불을 켰습니다.
오 선생님, 당신의 가르침은 영원히 나의 성장을 인도하고, 당신의 근면한 노력은 나에게 이상적인 돛을 올립니다.
나에게 영향을 미치는' 중요한 사람' 은 모든 사람의 성장이 항상 다른 사람의 영향을 받는다. 어떤 사람들의 영향력은 그렇게 중요하지 않습니다. 그들은 다른 사람들만큼 중요하지 않습니다. 어떤 사람들의 영향력은 매우 중요하고,' 중요한 다른 사람' 이다. 중요한 반쪽' 은 한 사람의 부모, 애인, 친구, 혹은 한 명 이상의 교사가 될 수 있다. 교사로 말하자면, 모든 교사가 학생에게 영향을 미치는' 중요한 인물' 인 것은 아니다. 격려와 감상, 포용에 능한 교사들이 학생들의 성장에 긍정적이고 중요한 영향을 미칠 수 있는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 성장하는 과정에서 나는 많은' 중요한 사람' 을 만났다. 특히 내가 성장해서 위험에 직면했을 때, 이' 중요한 인물' 들이 나를 어려움에서 구해냈다. 우리 어머니는 점쟁이에게 나의 미래를 위해 예산을 세우라고 부탁하는 것을 좋아하셨다. 인생의 어느 단계에서 약간의 위험에 부딪칠 것이라고 말하지만, "위난에는 귀인이 돕는다" 고 한다. 어머니는 이에 깊은 감동을 받아, 중금 현상금 점쟁이를 현상했다. 나는 점쟁이의 말을 믿지 않지만, 나는 내 경험에서 항상 나를 도와 난관을 넘긴다는 것을 안다. 초등학교 선생님 후 선생은 나를 도와준 최초의 귀인이다. 초등학교 3 학년 전에는 성적이 매우 나빠서 선생님의 마음속에 있는 4 대 바보 중 하나에 속한다. 나는 초등학교 3 학년에서 2 년을 배웠다. 이것은 내 인생에서 처음이자 마지막이다. "불합격" 이라는 말을 듣고 기분이 좋지 않다. 주변 학생들의 눈에는 거의' 선고' 이다. 나중에 신문에서 누군가가 1 년 형을 선고받는 것을 보고, 나는 곧' 재수' 라는 단어가 생각났다. 마치' 고별식' 이후 조씨라는 선생님이 나에게' 유급' 을 알려준 것 같다. 휴가한 지 일주일 후' 성적표' 를 받은 것일 수도 있다. 위에 나타난 결론은' 재수' 다. 나는 몇 가지 세부 사항을 잊어버렸지만, 한 가지 확실한 것은 통지를 받은 날 비가 많이 내렸다는 것이다. 그해 여름 나의 고향은 계속 비가 와서 곳곳에 비가 내렸다. 그날 나는 비를 무릅쓰고 집에 돌아갔다. 다른 친구들은 모두 걸상을 집으로 옮겼는데, 나는 걸상을 들지 않았다. 기분이 안 좋아서 그런지 그 걸상을 옮길 기분이 나지 않았다. 나중에 한 친구가 나에게 일깨워 주었다: 너는 왜 이렇게 촌스러워? 너는 기분이 좋지 않아 비가 내리기 시작했다. 나는 그날 정말 비가 왔다고 변명했다. 그는 믿지 않는다. 지금 영화 TV 에는 비가 오는 장면이 많다. 정말 비가 오고, 가짜 비가 온다. 그 걸상은 큰 나무 그루터기로 만들어져 노란색으로 칠해져 매우 튼튼하다. 큰 나무 그루터기는 우리 아버지가 집 뒤의 정원에서 파낸 다음 장사부 (마을에서 가장 유명한 목수) 의 집으로 데리고 가서 걸상을 만들어 달라고 했다. 밀 수확의 계절에 아버지는 장 스승의 집에서 걸상으로 이사를 가셨다. 내가 걸어갔는데 걸상이 거의 내 어깨에 닿았다. 아버지는 이렇게 말씀하셨습니다. "다음에 학교에 갈 때 이 의자를 사용하세요." 그 걸상은 분명히 학교에서 가장 아름다운 걸상이다. 아버지는 내가 학교에서 지위가 높지 않다는 것을 알고' 차생' 이다. 만약 가정의' 성분' 이 좋지 않다면, 온 가족이 마을에서 지위가 매우 낮아질 것이며, 아버지는 내가 학교에서 생활하는 것이 쉽지 않을 것이라고 거의 판단할 수 있다. 나는 아버지가 아마 예쁜 걸상으로 학교에서 아들의 지위를 높이려는 것 같다. 애석하게도 그 걸상은 내가 반 년도 안 걸렸다. 그해 내가 유급할 때 그 의자를 그 교실에 남겨 두었다. 그 이후로 나는 그 걸상을 본 적이 없다. 내가 집에 돌아온 후, 아버지는 나를 별로 욕하지 않으셨지만, 그 해에 나는 항상 무거운 실패감을 느꼈다. 초이날까지 나는 갑자기 반의 영웅이 되었다. 그날 우리 수학 선생님은 친척집에 갔고, 학교의 후 선생님은 임시로 우리 교실에 와서 대리 선생님이 되었다. 후 선생님은 나의 이웃이다. 우리 두 집은 사이가 좋지 않지만 그렇게 나쁘지 않은 것 같다. 그 수업에서 후 선생님은 나를 극력 격려하고 칭찬하셨다. 이것은 후베이 사람들의 잘못인 것 같다. 그는 일단 한 사람을 좋아하게 되면 사납게 좋아한다. 저는요? 나는 그의 생김새와 그의 수학 수업을 맹렬히 좋아하기 시작했다. 그날 학교가 끝난 후 후 후, 후 선생님은 나에게 다른 학생들의 숙제를 검사하라고 하셨다. 누구든지 나의 검사를 통과하면 누구나 집에 갈 수 있다. 불합격하면 남아서 바로잡아라. 몇 주 후, 후 선생님은 나에게 마을의 초등학생 수학 대회에 참가하라고 권했다. 나는 사전에 이 일을 몰랐다. 그날 아침 나는 학교에 늦어서 출발 시간을 놓쳤다. 나는 후 선생과 두 학생이 멀리서 자전거를 타고 마을을 떠나는 것을 보았다. 그때 후 선생님이 나를 추천한다고 들었는데, 기다릴 수 없어서 일시적으로 사람을 바꿨다. 나는 반신반의했지만, 영문도 모르고 하루 종일 흥분했다. 오늘까지, 나는 좋은 선생님이 그의 학생들을 영문도 모른 채 하루 종일 흥분시킬 수 있는 사람이라고 주장했다. 나쁜 선생님이란 일정한 간격으로 항상 자신의 학생들을 영문도 모른 채 하루 종일 고통스럽게 하는 사람이다. 후 선생님을 알게 된 이후로, 나의 이후의 초등학교 생활은 줄곧 맑은 날 비 오는 날이었다. 대학에 합격한 후 매년 호북 고향으로 돌아가 후 선생님을 찾아뵙고 싶다. 물론, 나는 지금까지 별로 가본 적이 없다. 나중에 나는 교육 슬로건을 요약했다. 만약 누군가가 너에게 좋다고 생각한다면, 너는 첫 순간에 용감하게 그에게 너의 감사를 표현해야 한다. 징그럽더라도 그를 무감각하게 한다. 나는 학생들이 열등감의 심연에 빠지면 교육이 고문과 학대의 별명이 되거나 피해자를 구하고 피해자의 존엄성을 지키는 정의로운 행동이 될 것이라고 믿는다. 내 인생의 길에서 후 선생님이 나를 구해주시고 나를 지켜주셨다. 나는 후 선생님에게 오랫동안 고마웠다. 오늘까지, 내가 호라는 사람을 만날 때마다 나는 즉시 호감을 느꼈다. 나중에 후시의 책을 즐겨 읽고, 후시의 인격적 매력에 감탄하며, 잠재의식적으로 후 선생과 관련이 있을 수 있다. 나는 줄곧 노신과 후시가 중국이 100 여 년 동안 후세 사람들의 존경을 받을 만한 두 학자와 사상가라고 생각했다. 나는 일찍이 북경대학교 캠퍼스에서 노신의 조각상을 본 적이 있지만, 한 바퀴를 찾아도 후시의 조각상을 찾지 못했다. 이상하다. 초등학교를 졸업한 후 나는 마을의 중학교에 들어갔다. 중학교 때 나는 왕이라는 여선생님을 알게 되었다. 그녀는 우리에게 영어를 가르쳤다. 왕 선생님은 사범으로 졸업하셨다. (그 당시 사범은 최고의' 대학' 이었고, 우수한 중학생은 사범에 합격했고, 성적은 일반적으로 고등학생들이 다시 대학에 입학했다.) 그녀는 항상 사범에 있을 때 항상 일찍 일어나서 운동장 밖의 갈대밭에 숨어서 영어를 읽는다고 우리에게 자주 말했다. 내 인상에서 대학은 갈대가 자라는 곳이다. 1988 나는 대학 첫날부터 리드를 찾아갔지만 찾지 못했다. 미스 왕은 자신이 한 말이 우리가 대학에 들어가는 최초의 동력이 될 줄은 생각지도 못했을 것이다. 그녀는 아무렇게나 이런 인생 큰일을 말했지만, 우리는 오히려 진지하게 받아들였다. 내 상상력은 이렇게 큰 대학, 이렇게 큰 운동장은 우리 중학교의 작은 운동장과는 다르다는 것이다. 운동장 밖은 커다란 갈대밭이다. 바람이 불어 한 무리의 미녀들이 갈대밭에 숨어 영어를 읽는 것을 볼 수 있었다. 이것은 네가 반드시 대학에 가야 한다는 것을 의미한다, 그렇지 않으면 너는 아무것도 볼 수 없을 것이다. 미스 왕은 매우 예쁘고 정확하게 말하면 여성스럽다. 나는 중국 교육을 구하는 기본적인 방법 중 하나가 많은 미녀를 교사로 삼는 것이라고 굳게 믿는다. 지금 얼마나 많은 미녀들이 가르치고 있는지 보셨나요? 어떤 여자 선생님은 마담을 닮았지만, 선생님과는 다르다. 어떤 남자 선생님은 나쁜 촌장처럼 생겼다. 선생님이 아름다운지 아닌지는 정말 그/그녀의 인상적인 몸에 있는 것이 아니라, 그/그녀의 정신적인 기질이 사람을 감동시키는가에 달려 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 아름다움명언) 어떤 사람들은 정말 대단해 보이지만, 실제로는 움직일 수 있는 고기 더미일 뿐입니다. 어떤 사람은 못생겼지만 정신적인 기질이 있다. 너는 한눈에 그가 좋은 선생님이라는 것을 알 수 있다. 왕 선생님은 우리 눈에 전형적인 미녀 선생님이시다. 나는 우리 반의 한 무리의 남자들이 모두 그녀를 짝사랑하는 것을 기억한다. 비교적 자신 있는 남자는 항상 핑계를 대고 왕 선생님의 사무실로 뛰어든다. 예를 들면 영어 문법 문제를 묻는 것과 같다. 숙제를 내다 아니면 내일 영어로 무엇을 배우는지 그녀에게 물어보세요. 왕 선생님은 독선적인 것 같지만, 그의 가르침은 엄밀하다. 만약 누군가가 숙제를 끝내지 않았다면, 그녀는 화를 낼 것이다. 그녀의 입버릇은 "너희들 이 귀신들아!" 그녀 같은 여선생님은 일단 화를 내면 남자 선생님보다 더 심하다. 그래서 우리 반 중 누구도 제 시간에 숙제를 끝내지 못했습니다. 은밀히 선생님을 좋아하면서도, 분명히 경외심으로 가득 차 있다. 이 안에는 신기한 힘이 있는 것 같다. 우리 반의 영어 성적은 항상 다른 반을 훨씬 능가한다. 나중에 대학입시 지원서를 작성할 때 우리 반의 많은 학생들이 외국어과에 응시했다. 당연히 왕 선생님의 이유가 있습니다. 그러나 왕 선생님 외에 아주 특별한 선생님도 역할을 했다. 선생님의 성은 바르다, 남자. 왕 선생님에 이어 우리의 영어 선생님은 도선생님이다. 선생님의 안색이 붉고, 목이 굵고, 허리가 둥글고, 몸 전체가 공기가 충분한 비닐봉지와 같다. 그의 왼쪽 다리는 문제가 있는 것 같아서 걸을 때 항상 높고 낮았다. 반의 몇몇 남학생들은 만장일치로 그의 다리에 문제가 없고, 단지 길이 고르지 않다고 생각했다. 그래서 뒤에서 그를' 루 선생님' 이라고 불렀다. 선생님의 몸매를 칠하는 것은 너무 완벽해서 말하는 것도 민첩하지 못하다. 그는 그야말로 손발이 둔하다 (입술이 두껍고, 정상인보다 1 번 더 느껴진다). 이런 사람이 우리에게 영어를 가르치다니, 이건 웃기지 않니? 처음에 그가 영어를 말하자마자 우리는 바로 아래에서 몰래 웃었다. 우리가 웃을 때마다 그는 자신의 강의가 유머러스한 효과라고 생각하며 기뻐했다. 왜 그가 이렇게 기분이 좋은지 우리는 오랫동안 이해하지 못했다. 하지만 그 후 며칠 동안 우리 반의 거의 모든 학생들은 이 통통한' 육선생님' 을 백애했다. 이것은 사실이다. 일도 간단하다. 이 코팅 선생님은 우리에게 아주 좋습니다. 나는 우리에게 좋은 것은 말할 수 없지만, 반 전체가 선생님을 바르는 것이 우리에게 좋다고 분명히 느꼈다. 예를 들어, 어떤 학우가 수업에 정신이 팔려 있지 않을 때, 그는 생명을 구하는 표정을 지으며 말했다. "아이고-아쉽게도 내가 그렇게 잘 말하는데, 너희들은 모두 듣지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)." 예를 들어 반의 한 동창은 수업시간에 늘 졸기를 좋아한다. 그는 그에게 와서 우리를 데리고 영어를 열심히 읽을 것이다. 그가 깨어났을 때, 코팅 선생님은 친절하게 그를 격려했다. "힘내, 우리는 이 단락을 읽고 있어, 힘내!" 남자 선생님으로서 사람이 그렇게 두껍고 그의 학생에게 그렇게 너그럽다. 우리는 그를 좋아한다. 너는 어떻게 그를 좋아하지 않을 수 있니? "친구" 에 관한 몇 마디: 나의 교육일기는 중학교에서 몇몇 학우들을 알게 되었다. (학우가 친구가 될 수도 있고, 배경으로 변질될 수도 있다.) 이 학우들 중 한 명은 야오밍 () 라고 하는데, 나에게 가장 큰 영향과 도움이 된다. 나는 또한 많은 사람들을 도왔고, 이 점에서 나는 야오밍 관점에 동의한다. 하지만 사실 저는 야오밍 때문에 거의 아무것도 하지 않습니다. 야오밍 들은 나를 도왔고 나도 한 번 제외하고는 다른 사람을 도왔다. 그해 설날, 야오밍 가 집에 없어서, 나는 그를 대신해서 셰인향 (우리 가족은 석강향) 에 가서 그의 연로하신 부모님을 뵈러 갔다. 야오밍 나에 대한 도움은 몇 글자와 관련이 있다. 첫 번째 단어는' 강을 건너다' 이다. 호북 농촌에서는 봄말 여름 초초가 밀을 베고 모내기를 하는 계절이다. 그때는 비가 오는 날과 맑은 날이 자주 번갈아 가며 비가 많이 왔다. 그 주말에 나는 야오밍 랑 같이 집에 가서 같이 학교에 갔다. 집으로 돌아오는 길에 폭우에 잠긴 도랑을 지나려면 바짓가랑이를 걷어 올리고 강을 건너야 한다. 며칠 전 오른발이 다쳐서 물에 들어갈 수 없었다. 야오밍 빨리. 그는 먼저 물에 들어가 나에게 신발을 벗지 말라고 건의했다. 그는 나를 업고 왔다. 다음날, 그는 우리 집에 먼저 왔고, 그 후에 우리는 함께 학교로 돌아갔다. 도중에 그는 전날의 방법을 복제하여 나를 등에 업고 강을 건넜다. 이때부터' 강을 건너다' 라는 단어와 처지는 나에게 독특한 의의를 가지고 있다. 나중에 나는 초중고등학교에서 수업을 했는데, 항상 초중고 교과서에서' 강을 건너다' ('조랑말 강을 건너다' 포함) 에 민감하다. 두 번째 단어는' 테이프' 입니다. 고등학교 1 학년 때, 그는 오빠 집에서' 앵무새' 의 빈 테이프 몇 판을 내 생일 선물로 가지고 와서 영어 교재의 녹음을 복사해 달라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 앵무새, 앵무새, 앵무새, 앵무새, 앵무새, 앵무새, 앵무새) 빈 테이프를 처음 봤을 때 나는 보물로 여겼다. 나중에 그는 상점에 가서 나에게 빈 테이프를 좀 사 주었다. 사실 이 테이프들은 당시 쓸모가 없었다. 왜냐하면 나는 영어 선생님의 원판 테이프를 직접 빌릴 수 있기 때문에 복제하지 않아도 되기 때문이다. 그러나 고 3 이 되면 이 테이프들은 쓸모가 있다. 그해 민 선생님은 선도시에서 이어폰을 한 무더기 사서 (그는 몇 가지 장애물과 논란을 극복하고 자비로 차를 타고 산 것), 우리 반에서 매일 테이프를 듣고' 외국어 전공' 에 응시할 사람들을 선발했다. 그해 외국어 전공을 신청할 때' 듣기 테스트' 를 참고점수로 요구했다고 한다. 다른 학생들은 단지 선생님이 제공한 녹음을 들었을 뿐이다. 빈 테이프가 있기 때문에 다른 자료를 복사했습니다. 이것은 내가 나중에 외국어과를 신청하는 데 중요한 역할을 했다. 세 번째 단어는 "구토" 입니다. 고등학교를 졸업하고 야오밍 후베이 한의학원 침구과에 입학했고, 나는 후베이 사범대학교 외국어과에 갔다. 한여름방학에 집에 돌아와서 늘 그의 학교에서 하룻밤을 묵는다. 그날 차에서 몇 시간 동안 흔들렸는데 찬바람이 매서워 그에게 도착하기에는 이미 늦었다. 그는 먼저 나를 데리고 야식을 먹고 새우 한 접시를 볶아 맥주를 마시고 기숙사로 돌아가 잠을 잤다. 어쩌면 그 새우에 문제가 있을지도 모른다. 한밤중에 배가 아파서 심하게 토했다. 야오밍 기숙사에는 여섯 명이 살았는데, 그의 침대는 윗층이다. 구토 소리가 윗층에서 들려오자 기숙사 전체가 즉시 고약한 냄새로 가득 찼다. 야오밍 뒤집어라, 빨리. 나는 곧 잠이 들었고, 다음날 아침에 일어났을 때 기숙사는 이미 원래의 질서를 회복했다. 나는 이제서야 내 신발이 젖어서 씻었다는 것을 알았다. 네 번째 단어는' 돈 보내기' 입니다. 대학을 졸업한 후, 나는 서남사범대학교에 가서 계속 공부하고, 야오밍 유전병원에 가서 일했다. 그 당시 그는 월급이 많지 않아 한 달에 300 정도 되었다. 그는 비정기적으로 나에게 돈을 보냈다. 한번은 400 위안을 보냈는데 누가 병원에서 보낸 보너스라고 했어요. 그해 내가 집에 돌아와 설을 쇨 때, 그가 우리집에 와서 직접 나에게 200 여 원을 주었다. 며칠 후, 나는 돈을 가지고 마을에 가서 할아버지를 데리러 왔다. 할아버지는 마작을 하다가 돈을 잃고 다른 사람에게 도박과 집세를 빚졌다. 다섯 번째 단어는' 한의학' 이다. 그의 전공은' 한의학' 이다. 매번 함께 모일 때마다 그는 나에게 피상적인 한의학 지식과 노자 철학에 대한 그의 숭배에 대해 이야기해 주었다. 그는 나를 그들 학교의 해부실로 데리고 들어가 해부된 시체를 관찰하게 했다. 그는 나를 한의학 수업에 데려갔는데, 나는 줄곧 그 수업, 그 주제를 동경해 왔다. 야오밍 (WHO) 는 내가 의학을 공부하기에 적합하다고 말했는데, 그가 옳았다. 그의 학교에 있을 때마다 나는 떠나고 싶지 않다. 나는 내가 의학에 이렇게 매료되었다는 것을 안다. 어느 여름 방학에 나는 그의 교재' 한의학' 을 빌려 보았다. 나는 여름 내내 그 책을 읽고 있다. 나는 다 보고 상세한 필기를 했다. 나중에 나는 중산의과대학에 가서 일했고, 야오밍 () 가 나에게 미치는 영향과 큰 관계가 있었다. 여섯 번째 단어는' 수감' 이다. 광저우에서 일한 후 야오밍 께 1 ,000 위안을 보냈습니다. 나중에 나는 상해에 가서' 공부' 했다. 갑자기 어느 날, 나는 야오밍 로부터 편지를 받았습니다. 그는 최근에 약간의 문제가 발생했는데, 내가 그에게 다시 1 ,000 원을 부쳐주길 바란다고 말했다. 그는 이렇게 덧붙였다. "나는 일찍이 너 1 ,000 원을 받은 적이 있지만, 내가 이전에 너에게 보낸 돈은 2000 원인 것 같다." 저는 충격을 받았습니다. 내가 그에게 돈을 부칠 때, 그가 이전에 나에게 보낸 돈은 모두 대략 1000 원이라고 추산해 보았다. 하지만 제가 틀렸을지도 모른다는 것을 알고 있습니다. 만약 야오밍 가 거칠어 보인다면, 사실 그는 이미 직감과 좋은 수치감을 길렀다. 나는 숫자에 결코 민감하지 않다. 지금까지 교육연구를 할 때 항상 의식적으로' 수량화 연구' 를 피한다. 나는 빨리 그에게 1 ,000 원을 보냈다. 덧붙여 말했다: "나는 매우 유감 스럽다, 나는 틀렸다. 앞으로 무슨 어려움이 있으면 말씀해 주세요. 클릭합니다