왕 Guoqing 또한 한때 "맹인" 이되었습니다. 그의 눈은 겹겹이 싸여 있다. 선생님은 그들을 볼 수 없다고 확신하고서야 멈춰서 매듭을 지었다. 우리 세 여학생은 현장에 앉아서 그들의' 공연' 을 감상했다. 남자아이들이 손을 잡고 원을 이루자, 왕국경은 목적 없이 사방을 더듬었다. 얼마 지나지 않아 황항강은' 사각' 으로 몰렸다. \ "꺼져! 왜 숨지 그래? 클릭합니다 나는 옆에서 초조하게 말했다. 하지만 그는 가만히 서 있었고, 왕국경의 손은 그의 얼굴을 거의 건드렸다. 시간이 늦었을 때, 나는 황항강이 고개를 숙이고 왕국경을 피하는 것을 보았다. 그는 또 은신처를 옮겼다. 왕 Guoqing 때 목표가 사라진 것을 보고, 그는 다시 더듬기 시작했다. 마지막으로, 그는 Zhan heng 을 만졌다. 그는 두 손을 자형의 얼굴에 쥐고 그의 머리를 만지고 있다. \ "하하! 헝클어진 머리의 털이 분명히 드러날 것이다! " 나는 옆에서 남의 불행을 기뻐하며 웃었다. 역시 내가 예상한 바와 같이, 왕국경은 입가가 살짝 올라가 미소를 지으며 입을 삐죽거리며 말했다. "전시 상수!" " "그래!" 선생님이 뭐라고 하셨는지 나는 생각했다. "그들은 정말 몇 년 동안의 동창이야! 정말 알아! " 그런 다음 왕 Guoqing 은 몇 사람을 짐작했습니다.
가장 웃긴 건 호야! 그는 눈을 가리고 사방을 더듬었다. 얼마 지나지 않아 나는 황항강을 만졌다. 그는 먼저 황항강의 얼굴을 꼬집고 그의 눈을 만졌다. 설마! 나는 아직 누군지 모르기 때문에 함부로 결론을 내릴 수 없다! 후 주석은 또 자신의 옷을 만졌고, 얼굴에는 어쩔 수 없는 표정이 드러났다. 결국 그는 포기해야 했다.
비록 나는 방관자의 관점에서' 맹인이 코끼리를 만지는' 경기를 보고 있지만, 나는 참여하지 않았지만, 나도 즐거움을 얻었다.
맹인은 코끼리 2 를 더듬어 어젯밤에 저녁을 먹었는데, 비가 와서 우리는 매우 지루함을 느꼈다. 그래서 저는 중국 신문에서 본 게임을 제안합니다. 장님이 코끼리를 만지는 것입니다.
나는 긴 천 한 조각을 가지고 와서, 아버지가 세실 때까지 엄마에게 내 눈을 가리게 했다. "하나, 둘, 셋, 시작." " 처음에는 동서를 만지기 시작했고, 아무것도 보이지 않았고, 아무것도 보이지 않았다! 이봐! 이게 뭐야? 옷인가요? 나는 느꼈다. 포옹 하나 더 주세요. 오, 이런! 이것은 큰 베개입니다. 이것은 우리 아버지의 공허한 계획이다. 아버지께서 내 앞에 큰 베개를 놓으셨지만, 사람은 내 옆에 움츠러들었다. 나는 베개가 우리 아버지인 줄 알았는데, 결국 텅 비어 있었다.
나는 생각했다: 다음으로 나는 교훈을 얻을 것이다. 오! 어머니께서 이렇게 하셔서 다행이에요. 제가 간파했어요. 엄마는 제가 속지 않은 것을 보고 도망갔어요. 나는 계속 쫓는다. 얼마나 지났는지 아직 한 마리를 잡지 못했다. 나는 화가 나서 새끼 원숭이처럼 머리를 긁었다. 갑자기 나는 그림자가 큰 방으로 들어오는 것을 본 것 같다. 나는 서둘러 천을 벗었는데, 어머니가 반칙을 하는 것을 보고 그 자리에서 잡혔다.
엄마와 아빠가 나를 침대에 눕히고 세 사람이 함께 웃었다. 이때, 나는 나의 부모님도 나와 같은 아이가 된 것을 발견했다.
옛날에 한 국왕이 있었다. 그의 조수들이 불교를 이해하도록 하기 위해, 그는 코끼리 한 마리를 데려오고, 몇 명의 맹인 코끼리가 어떻게 생겼는지 물었다. 따라서 맹인은 그들이 만지는 위치만 추측할 수 있다. 이때 왕은 말했다: "불성처럼; 중생은 모두 맹인과 같다. 그들은 단지 자신의 지식에 근거하여 추측을 할 뿐이다. 편파적인 곳이 너무 많다. 그들은 왜 항상 경계하지 않는가? "
독서 후 경험과 느낌:
맹인이 코끼리를 만지는 이야기를 보고, 나는 그 맹인들을 동정했다. 왜냐하면 그들의 눈은 코끼리가 어떻게 생겼는지 볼 수 없고, 어디를 만져야만 판단할 수 있기 때문이다. 누군가가 코끼리의 이빨을 만졌을 때, 그는 "코끼리는 긴 무처럼 보인다!" 라고 말했다. "; 또 다른 맹인은 코끼리의 코를 만져서 나무공이처럼 보인다고 말했다.
나는 자동차가 어떻게 움직이는지, 집이 어떻게 지어졌는지, 꽃이 어떻게 피었는지 볼 수 있어서 기쁘다. 이 이야기를 보고, 나는 우리가 모르는 것에 대해 독단적으로 결론을 내려서는 안 되고, 일의 진상을 알아야 한다는 것을 깨달았다.
맹인이 코끼리를 만지는 4 오늘, 나와 학우들은 금필작문에서 맹인이 코끼리를 만지는 게임을 했다. 게임의 규칙은: 먼저 한 사람을 선택하여 실명하고, 눈을 가리고, 세 바퀴를 돌고, 다시 잡는 것이다. 맹인은 반드시 다른 사람을 잡아서 자신의 이름을 말해야 이길 수 있다.
왕환 선생이 규칙을 끝낸 후, 나로 하여금 맹인을 연기하게 했다. 그녀는 빨간 스카프로 눈을 가리고 내 머리에 단단히 묶었다. 세 바퀴를 돌고 나니 머리가 어지럽기 시작했다. 하하, 갑자기 파랑자의 교활한 울음소리가 들렸다. 그가 내 앞에 있는 것 같아 나는 용감하게 뛰어내렸다. 사람은 아직 머리를 찾지 못했지만 머리를 벽에 부딪혔다. 나는 정말로 말하고 싶다: 나는 너무 어렵다. 내가 다시 벽에 부딪치는 것을 막기 위해, 나는 좀비처럼 두 손을 가슴에 평평하게 뻗었다. 나는 교실에서 한참 어슬렁거렸는데, 아무도 없었다. 나는 매우 곤혹스럽다. 나는 소리를 듣지 못했다. 하하, 갑자기 혼자 소리를 질렀어요. 아? 그들은 벽 뒤에 있는 것 같아서, 나는 마치 벽이 의자로 만든 것처럼 단번에 그것을 넘어뜨렸다. 나는 소리 쳤다: 하하, 너의 방어벽은 내가 뜯었다. 어디 가시려고요? 나는 세 걸음 걸으며 두 걸음 한다. 이봐, 이봐, 하나 잡았어. 선생님이 물어보기 전에 나는 그녀의 포니테일을 만져 안경을 쓰지 않았다. 누구일까요? 나는 잠시 생각하고 말했다: 당신은 돈입니까? 눈을 뜨고 내가 돈인지 확인해 봐? 내가 열어보니 그녀가 서자운이라는 것을 알았다.
결국 나는 졌다, 너무 어렵다!
옛날에 한 왕이 코끼리 한 마리를 데리고 산기슭으로 왔다. 길을 잃었기 때문에, 그는 산 아래에서 살기로 결정했다.
맹인 사장은 다른 맹인들에게 "왕이 산책을 할 때 코끼리를 만져 보자" 고 말했다. 다른 세 명의 맹인이 동의했다.
어리석은 눈먼 사장이 집으로 뛰어들어 코끼리에게 달려갔다. 갑자기, "아이고!" 장님이 코끼리의 배에 부딪쳐 말했다. "원래 코끼리는 벽이었구나!"
어리석은 맹인의 둘째 아이가 천천히 들어와 코끼리의 귀를 만지고 있다. 코끼리가 갑자기 반응하여 큰 귀를 부채질했다. 장님이 바람을 잡고 기뻐하며 말했다. "코끼리의 귀는 민들레입니다."
세 번째 서투른 맹인이 집에서 뛰어들어와 코끼리의 등에 올랐다. 코끼리는 무언가가 그것에 눌려 있는 것을 느꼈고, 그래서 몸을 뒤척이며 밀떡처럼 맹인을 눌렀다. 사람들이 그것을 보았을 때, 그들이 코끼리를 밀자 코끼리가 일어섰다. 장님이 숨을 헐떡이며 말했다. "이 코끼리. 네, 자리, 집 ...! ""
마침내 키가 작은 장님이 비틀거리며 들어왔고 코끼리의 엉덩이가 그를 마주하고 있어서 그는 꼬리를 만졌다. 그가 꼬리를 꼬집자 코끼리는 좀 간지러워 꼬리를 흔들며 맹인을 지평선에 던졌다. 그는 날면서 코끼리가 채찍이라고 생각했다.
사실 그들이 말하는 것은 모두 틀렸다. 왜냐하면 그들은 코끼리 전체가 아니라 일부분을 만졌기 때문이다.
맹인은 6 "하하하, 하하하." 교실에서 웃음소리가 터져 나왔다. 학생들이 무엇을 하고 있는지 아세요? 원래 선생님과 학우들이 교실에서' 맹인이 코끼리를 만지는 것' 게임을 하고 있었다.
맹인이 코끼리를 만지는 게임의 규칙은 이렇다. 눈을 가리고 있는 사람을' 맹인' 으로, 다른 사람은' 코끼리' 로 선택한다.
경기가 시작되었다. 첫째, 선생님은' 장님' 이 되어야 한다. 우리 모두는 선생님께 붙잡힐까 봐 이리저리 뛰어다녔다. 잠시 후, 나는 달려가 선생님의 팔을 가볍게 두드렸다. 잠시 후, 나는 선생님 뒤로 달려가 조용히 그의 등을 두드렸다. 갑자기 선생님은 표범처럼 나를 향해 달려들어 나를 붙잡았다. 나는 "매우 재수가 없다!"
"셋, 둘, 하나, 시작! 클릭합니다 선생님이 명령을 내릴 때만 2 라운드 경기가 시작된다. 내가' 장님' 이 되자 학우들이 다시 내 뺨을 때리기 시작했지만, 잠시 후에 나는 또 다른 학우들을 붙잡았다. 3 라운드가 곧 시작될 것이다 ...
시간이 참 빨리 간다! 눈 깜짝할 사이에 게임이 끝났다. 우리는 정말 재미있게 놀았다!
오늘, 나는 금펜으로 썼다: 맹인을 위해 코끼리를 만지다. 수업이 끝난 후, 나는 후호유, 장정한과' 맹인의 코끼리 만지기' 게임을 했다.
선생님은 먼저 모두에게 "누가 장님이 되고 싶어? 클릭합니다 장정한이 자발적으로 선생님께 말했다. "제가 할게요!" 그래서 장정한은 장님이 되었다. 게임이 시작되자 나는 장정한이 책상과 의자를 따라 사방을 두리번거리는 것을 보았다. 학생들은 장정한에게 놀라서 아무도 소리치지 않고 장정한만 의자를 안고 책상을 밀는 소리를 냈다. 이때, 후호유는 저쪽에서 노래와 춤을 추고 있다. "장정한, 빨리 와, 빨리 와! 장정한. " 나는 생각했다: 후호유, 어떻게 감히 이렇게 할 수 있니? 나는 즉시 너를 잡았다. 생각하고 있는데, 장정한이 삼칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠칠 그러나 장정한은 속았다. 그가 돌진했을 때, 호우는 이미 떠났지만, 그의 뒤에 있는 김자요는 장정한에게 잡혔다. 이 장면을 보고 반의 모든 사람들이 웃음소리를 냈다 ...
경기는 이런 즐거운 분위기 속에서 끝났다.
옛날에 한 사냥꾼이 사냥을 하러 왔지만, 그와 그의 코끼리는 산에서 길을 잃었다. 네 명의 맹인이 살고 있는데, 그들은 사냥꾼이 산속에 산다고 입을 모은다.
다음날 한 맹인이 일찍 일어났다. 그는 한 맹인에게 말했다. "아니, 사냥꾼이 돌아오기 전에 코끼리 한 마리가 어떤 모습인지 우리에게 알려줘!" 안경을 쓴 첫 번째 맹인이 만져보고 소리쳤다. "너는 오지 않아도 된다. 코끼리는 기둥이다. "원래 장님이 코끼리의 다리를 만졌어요. 또 다른 장님이 와서 이를 만지며 소리쳤다. "만지지 마세요. 코끼리는 뿌리입니다. 클릭합니다 결국 한 맹인과 그의 형제가 왔다. 그는 코를 만졌다. 장님이 소리쳤다. "네 말이 틀렸다. 코끼리는 단지 수도관일 뿐이다! "그의 형이 그의 귀를 만지며 말했다." 네가 말한 것도 옳지 않다. 코끼리는 팬입니다. "
사냥꾼이 돌아오자 장님 한 명이 그 과정을 그에게 알렸다. 그는 웃으며 말했다. "일을 보면 모든 면에서 봐야지, 한 면에서 보지 마라."
오늘 우리는 즐거운 작문 수업에서 게임을 했다. 맹인이 코끼리를 만지는 것이 재미있다!
경기 전에 선생님은 우리에게 경기 규칙을 알려 주셨다. 규칙에 대해 이야기할 때, 학생들은 정신을 집중하여 듣는다. 규칙이 끝난 후 우리는 제비를 뽑기 시작했다. 나는 코끼리를 그렸고 왕은 맹인을 그렸다. 이 순간, 나는 긴장하고 흥분했다.
선생님은 흰 스카프로 왕의 눈을 가리고, 왕을 세 번 좌회전시키고, 오른쪽으로 세 번 돌고, 쪼그리고 앉아 숨을 참았다. 이때 나는 맹인이 나를 만질까 봐 매우 긴장했다. 나는 장님 이 손을 뻗어 천천히 한 걸음 걷고, 다음 왼쪽 터치 오른쪽 터치, 마지막으로 양 mingfu 을 만졌다 보았다. 갑자기 나는 안도의 한숨을 쉬었다. 왕은 잠시 생각하고 말했다: "그것은 Chen aerospace 입니다. 클릭합니다 학생들이 갑자기 크게 웃기 시작했다, 왜냐하면 그가 잘못 알아맞혔기 때문이다. 그래서 학생들은 그에게 프로그램을 보여 달라고 부탁했다. 왕은 고시를 외웠다. 두 번째는 양명복이 만질 차례가 되었고, 양명복은 왕의 좌우를 만졌고, 학생들은 한바탕 즐거운 웃음소리를 냈다. 교실 안은 웃음소리로 가득 찼다.
이 게임에서 나는 맹인의 불편을 느꼈고, 우리는 그들에게 더욱 주의를 기울여야 한다.
오래 전, 한 나라의 국민들은 현지의 맹인을 찾아 점술을 하는 것을 좋아했다. 맹인이 아무렇게나 말하자 백성들은 곧 믿었다. 그러므로 왕은 사람들이 진실을 알고 그들을 교육하기를 바란다. 그래서 그는 방법을 생각해 냈다. 어느 날, 그는 그의 나라의 모든 맹인을 소집하여, 사람들에게 맹인이 코끼리를 만지는 것을 보러 가자고 초청했다.
키가 큰 맹인 한 명이 빠르게 걸어가서 코끼리의 다리에 부딪쳤다. 그는 "오지 마라, 코끼리는 단지 큰 기둥일 뿐, 굵고 건장하다" 고 말했다.
두 번째 땋은 장님은 천천히 걸어가서 상아를 힘껏 두드렸다. "아이고, 아파!" 오지 마, 코끼리는 큰 칼 두 개에 불과해, 날카롭기 짝이 없어. ""
이 말을 듣고 세 번째 맹인은 겁에 질려 바닥에 앉았다. 그는 조심스럽게 몸을 옮겼다. "이봐, 너희들은 모두 틀렸다. 코끼리는 분명히 굵고 크고 튼튼한 수도관이다. "
네 번째 맹인은 코끼리의 귀로 뛰어올랐다. 맹인은 코끼리의 귀에 바람을 불었다. 코끼리는 불편함을 느끼고 큰 귀를 힘껏 두드렸다. 장님이 말했다: "코끼리는 큰 부채에 지나지 않고, 바람은 매우 차갑다."
다섯 번째 맹인이 와서는 그것을 만지며 말했다. "코끼리는 길고 큰 밧줄일 뿐이다."
국왕이 말했다. "봐라, 장님이 일을 보는 것은 모두 이렇게 일방적인데, 너는 속았다."
1 1 수업이 끝났고, 나는 급우들과 게임을 했다. 이 게임의 이름은' 맹인이 코끼리를 만지는 것' 이다.
맹인이 코끼리를 만지는 게임의 규칙은 우리가 함께 록을 하고, 함께 천을 자르고, 지는 사람은 안대를 쓰고, 사람들 사이에 서 있다는 것이다. 맹인은 그가 우리를 만질 수 있다고 말했고, 누구든 만지면 눈이 멀었다.
경기가 시작되었다. 처음으로 시력을 잃은 것은 상보상이다. 그는 안대를 쓰고 우리를 잡기 시작했다. 장향포가 우리를 잡는 자세는 독특하다. 그는 스케이트처럼 우리 모두를 감동시켰다. 그는 자기도 모르게 벽에 부딪쳐서 이마가 벽에 부딪쳤다. 그가 말하길, "아이고, 아파! 클릭합니다 우리는 모두 웃고 또 웃었다. 상강포는 우리의 웃음소리를 듣고 자신의 고통에도 불구하고 이곳에 와서 우리를 어루만졌다. 아쉽게도 호아침 햇살이 감동을 받았다. 상포가 안대를 벗고 호조희에게 건네주다. 호아침 햇살이 안대를 쓰고 우리를 만지기 시작했다. 그녀의 동작은 더욱 독특하다. 그녀의 자세는 마치 수영과 같고, 팔은 중간에서 빼내어 노력하고 있다. 그녀가 너무 빨리 달려서 나는 거의 감동을 받았다. 학우들의 도움 덕분입니다. 나중에 나도 눈을 가리고 한 번 눈이 멀었다. 눈앞이 캄캄해서 너무 괴롭다.
이 게임은 나로 하여금 맹인의 고통을 느끼게 했다. 애석하게도 맹인은 우리가 사는 이 세상을 볼 수 없고, 매일 다채로운 대자연을 볼 수 없다.
맹인이 코끼리를 만지다 12' 하하하' 오늘 오후, 나는 반에 도착하자마자 웃음소리를 들었다. 나는 선생님이 여러분을 데리고' 맹인이 코끼리를 만지는' 게임을 하는 것을 보았다. 나는 게임에 참여하기를 기다릴 수 없다.
게임의 규칙은 한 사람이 눈을 가리고, 장님이 되고, 다른 사람은 코끼리이고, 장님이 코끼리를 잡는 것이고, 코끼리는 장님이라는 것이다.
게임이 시작되었다. 첫 경기에서 선생님은 두 눈이 실명하고 눈을 가리고, 시종 머리가 없는 파리처럼 이리저리 부딪치며 수시로' 후후' 하는 소리를 내며 정말 무섭다! 이때, 이의산이라는 키 큰 남자가 함께 군중 속에서 뛰쳐나왔다. 선생님은 무언가를 발견한 듯 그에게 달려들었다. 이의산이 잡혔다. 이의산은 패배한 수탉처럼 의기소침해 있었다.
두 번째 경기에서 이의산은' 맹인' 이었는데, 그는 그의 연극을 했다. 비록 수법이 대단하지만, 우리는 빨리 도망가서, 그는 우리를 잡을 수 없다. 이때 말린이 나를 밀어내자 이의산이 나를 잡았다.
나는' 장님' 이 되었지만 사람을 잡는 것이 그렇게 간단하지 않다는 것을 알았다. 나는 눈을 가리고 눈앞이 캄캄하고 손바닥에 땀이 나는 것을 느꼈다. 갑자기, 나는 군중을 발견하고, 군중 속으로 뛰어들어, 이의산을 잡았다. 나는 기뻐서 3 피트 높이 뛰었다.
오늘 이 게임은 정말 재미있다.
맹인이 코끼리를 만지다 13 어느 가을 아침, 샤오홍과 오천 샤오밍은 공원에서' 맹인이 코끼리를 만지는' 게임을 즐겼다.
샤오홍은 안대를 쓰고 손을 뻗어 만지기 시작했다. 처음에 그녀는 제자리에서 빙글빙글 돌았는데, 눈을 가린 후, 그녀는 자신의 눈이 회색으로 느껴져 동남서북과 남방을 찾을 수 없었다. 점점 샤오홍이 더욱 대담해졌다. 그녀는 감히 밖으로 나갔다. 그녀는 손을 뻗어 사방을 긁기 시작했다. Kobanawa 의 샤오밍은 춤을 추며 샤오홍을 웃겼고, 손할아버지는 이 그림에 웃겼다. 흰 구름 두 송이가 손을 잡고 걸어가는 것이 마치 그들에게 손을 흔들고 있는 것 같다. 금빛 잎은 나무 엄마를 떠나고 싶고, 아이들과 함께 놀기를 갈망하는 것 같다.
코바나와의 샤오밍이 계속 말하는 것만 들렸다. "나 여기 있어, 어서 와서 잡아!" "샤오홍은 즉시 소리를 따라 그것을 잡았지만, 결과는 여전히 잡히지 않았다. 결국 샤오홍은 사람을 잡지 못했다. 그녀는 안대를 벗고 말했다. "나는 눈을 가리고 아무것도 볼 수 없다. 항복한다! " "샤오홍과 코바나와 샤오밍은 숨을 헐떡이며 경기를 마쳤다.
샤오홍과 코바나바샤오밍은 기뻐서 집으로 돌아갔다. 그들은 웃음소리를 공원에 남겼다.
일요일 오후, 나는 급우들과 재미있는 게임을 했다. 맹인이 코끼리를 더듬었다.
선생님이 누가 터치맨이 되고 싶은지 묻자 학생들은 침묵했다. 선생님은 "그럼 흑백으로 어울려라! 클릭합니다 "마침내 학생들은 흑백으로 나를 선택했다. 선생님께서 나를 도와 빨간 스카프를 매셨다. 내 눈앞이 캄캄해서 어디로 가야 할지 모르겠다. 갑자기 누군가가 내 머리를 두드렸고, 나는 즉시 몸을 돌려 잡았다, 응? 뜻밖에 허탕을 쳤다. 나는 차분하게 거기에 서 있었다. 나는 정말로 누군가의 발자국 소리를 들었다. 나는 그들을 듣지 못한 척했다. 나중에 그 사람의 발자국 소리가 아주 가까워졌다. 나는 원하든 원하지 않든 사람을 잡으면 된다고 생각했다. 나는 맹렬히 달려들어 하하 받았다. 생각해 볼게요. 이 사람은 길게 땋은 머리지만 우리 반에는 여자 두 명이 길게 땋은 머리띠가 있어요. 그녀의 키를 다시 보자. 아, 이 사람은 나보다 훨씬 키가 크다. 그것은 리 우 yawen 해야 합니다. 나는 그녀가 첫 번째 줄에 앉아야 한다고 생각한다. 그리고 나는 서둘러 그녀의 이름과 위치를 말했다. 나는 빨간 스카프를 열어 보았다. 하하, 내가 알아맞혔다.
곧 끝났다. 이 게임은 정말 재미있다. 다음 수업 선생님이 우리를 데리고 놀러 가기를 바랍니다.
15 금요일 오후, 선생님과 우리는 맹인에게 코끼리를 만지라고 게임을 했다.
선생님은 먼저 나를 선택해서 만져 본 후에 세 명의 동창을 코끼리로 선택하셨다. 선생님은 나에게 먼저 그들을 자세히 관찰하라고 하셨다. 나는 그들을 보고 있다. 첫 번째는 그녀의 눈썹에 완두콩 한 알을 가지고 있다. 두 번째 긴 머리, 약간 곱슬하고 눈썹이 길다. 그러나, 이것은 좀 기억하기 어렵다. 나는 사방을 찾아다녔고, 마침내 그녀의 오른쪽 얼굴에서 튀어나온 작은 가방을 찾았다. 세 번째 뚱뚱한 얼굴은 큰 수박과 같고, "조심해!" " 나는 자신만만하게 말했다. 선생님은 고개를 끄덕이고 빨간 스카프로 내 눈을 가리고 그들의 위치를 어지럽혔다. 내가 그것을 만지게 해주세요.
처음에, 나는 그들 앞에 가서 첫 번째 사람을 만지기 시작했다. 나는 사방을 더듬어 마침내 눈썹을 만졌다. 나는 팥 한 알을 발견했다. 나는 바로 XXX 라고 말했고, 나는 2 등을 만지기 시작했다. 그의 눈은 작고, 체리처럼 느껴지고, 이빨은 안쪽으로 자라며, 그의 얼굴은 매우 뚱뚱하다고 느꼈다. 나는 즉시 XXX 라고 말했고, 나는 세 번째다. 나는 그녀의 오른쪽을 더듬어 보았는데, 머리는 곱슬머리였다. 모든 학생들이 칭찬하고 있고, 일부는 여전히 박수를 치고 있다.
이번에는 맹인이 코끼리를 만지는 것이 촉각과 기억력의 비교이자 관찰력에 대한 시험이라는 것을 깨달았다.