학술 문헌에서 "과학 연구" 의 해석
1. 우리 교육부의 정의는 "과학연구는 인류문화와 사회에 대한 지식을 포함한 지식을 증진하고, 이 지식을 이용하여 신기술을 발명하는 체계적인 창조작업을 가리킨다" 는 것이다.
2. 미국 자원위원회의 과학연구에 대한 정의는 "과학연구업무는 과학분야에서의 검색과 응용으로, 기존 지식의 정리와 통계, 데이터 수집, 편집 및 분석을 포함한다" 는 것이다.
3. 과학연구는 특정 현상이나 문제에 대해 조사, 검증, 토론, 사고를 한 후 추론, 분석, 종합하여 객관적인 사실을 도출하는 과정을 말한다. 그 일반적인 절차는 크게 다섯 단계로 나뉜다: 연구 과제 선택, 연구 설계, 자료 수집, 분석 정리, 결과.
4. 과학연구란 자연현상을 발견, 탐구, 해석하고, 자연에 대한 인식을 심화시키고, 그 법칙을 찾고, 어떠한 주관적인 공간도 없다는 것을 말한다. 이것이 바로 진실을 찾는 것이다. 요컨대, 만약 내가 화가라면, 짙은 먹색의 그림을 한 폭 그리면, 다른 사람 (아마도 명가들을 포함할 수도 있음) 이 보면 좋다고 말할 수 있지만, 나 자신은 매우 만족스럽지 못하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 화가명언)
5. 따라서 과학 연구는' 주관적인 요인을 배제하려는 연구' 로 정의되어야 한다. 일반인에게 그들은 항상 주체를 대리인으로 이해하는 경향이 있기 때문이다. " 이것은 또한 우리의 관점을 지지한다, 즉 문맥은 일종의 어용 조건으로 간주된다.
6. 산업구조는 사회재생산 과정에서 국민경제의 각 산업부문 간 비례관계와 구조상태를 가리키며 산업구성, 산업발전수준, 산업간 기술경제관계를 포함한다. 과학 연구는 사람들이 인류 발전에 영향을 미치는 문제에 대해 연구하는 것을 의미하며, 그의 성과는 인류 발전 문제를 해결하는 데 쓰인다.
7. 예로부터 많은 성악 공연 활동과 대량의 구두 전수 성악 기교와 연기 방법을 전수한 개별 수업은 모두 성악 실천일 뿐 과학 연구는 아니다. 실천을 바탕으로 현상과 경험을 조직하고 규칙적인 내용을 찾아야만 과학연구라고 부를 수 있다.
문헌 출처
8. 과학연구는 자연현상을 발견, 탐구, 해석하고, 자연에 대한 인식을 심화시키고, 그 법칙을 추구하며, 어떠한 주관적인 공간도 없다는 것이다. 이것이 바로 진실을 찾는 것이다. 어떻게 빨리 사람의 지능을 높여 새로운 세기의 발전에 적응할 수 있을까.
9. 그러므로 소위' 과학 연구' 란 사람들이 과학 분야나 학과에 종사하는 연구인데, 이것은 문제나 갈등을 해결하는 전 과정이다.
10, ("현대 과학기술의 기초" 6 페이지 참조) 과학 연구는 "반복 탐구" 이다. 영어 이름은 "re-search" 입니다. 여기서 접두어 re 는 "반복" 을 의미합니다. Seah 는 "탐험" 을 의미합니다. 과학 연구의 내포는 지식 정리, 지식 상속, 혁신, 발전 지식의 두 부분을 포함한다.
1 1. 과학연구는 자연, 사회, 사고의 객관적 법칙을 탐구하고 반영하는 활동을 말한다. 이는 과학연구가 학술 문제를 연구하는 활동이라고 말하는 것과 같다. 학술 학습은 학문, 학과, 학습으로 해석될 수 있고, 기술은 기술, 방법, 경로로 해석될 수 있다.
질문 2: 과학 연구는 무엇을 의미합니까? 교수 과학 연구는 교육 과학 연구이다. 과학 연구는 그 성격과 임무를 결정하는데, 교육은 곧 교육이 그 범위를 결정한다. 교수 과학 연구는 통속적으로 교육 교수 이론과 활동과 관련된 과학 연구라고 한다.
질문 3: 대학에서 과학 연구를 한다는 것은 무엇을 의미합니까? 모든 전공이 가능합니다. 。 。 구체적으로 멘토에게 물어볼 수 있습니다. 당신은 주요 프로젝트에 참여했는지. 또는 문장 발표. 혁신 연구는 과학 연구 성과에 속한다. 앞으로 대학원 시험을 보거나 교육 방면의 직함을 평가해야 한다. 학교에서 장학금 연구 성과를 평가하는 것이 학업 성적보다 더 유용하다.
질문 4: 과학 연구를 가르치는 것은 무엇을 의미합니까? 교학과학연구는 교육과학연구로, 그것의 성격과 임무를 결정하고, 교육은 교육이며, 그것의 범위를 결정한다. 교수 과학 연구는 통속적으로 교육 교수 이론과 활동과 관련된 과학 연구라고 한다.
질문 5: 과학 연구란 무엇입니까? 학부 때 XXX 선생님이 박사라고 들었는데 문장 쓰기가 대단하다고 합니다. 나는 존경하는 눈빛으로 그 선생님을 바라볼 것이다. 언젠가는 나도 그와 같이 다른 사람에게 숭배받을 수 있기를 바란다. 그래서 나는 대학원생을 시험했다.
대학원에 다닐 때 예전에 문장 잘 썼던 선생님이 사실 아무것도 몰라, 문장 쓸 줄 알고, 실험 할 줄 알고, 프로젝트 할 줄 알아. 프로젝트를 얻을 수 없고 돈도 없고 쓰레기 문장 몇 개만 쓸 수 밖에 없다. 그래서 저는 경복의 눈빛으로 큰 프로젝트가 있는 선생님들을 바라보았습니다. 그들은 하루 종일 사무실이나 실험실에서 실험을 하고, 문장 쓰기를 할 필요는 없지만, 매일 날아다니면 많은 돈을 받을 수 있다. 나는 많은 돈을 가지고 그들처럼 문장 글을 쓸 수 있는 박사들을 지도할 수 있다면 좋을 것 같다.
어떤 사람들은 프로젝트를 하려면 의사를 읽어야 하고, 유명인의 박사를 읽어야 한다고 말한다. 멘토가 유명해지면, 그는 당연히 스미스를 따를 것이다. 군은 보이지 않습니다. 왕대도 선생의 학생 중 수십 명의 원사가 있고, 다른 학과 지도자들도 적지 않은 고도를 내고 있습니다. 이 제자들이 얼마나 대단한지, 그들의 사장이 얼마나 대단한지. 실력 있는 사장은 큰 프로젝트를 받을 수 있고, 큰 프로젝트를 받으면 많은 일류 실험을 할 수 있다. 일류 실험으로, 그는 일류 문장, 그는 일류 명성을 얻을 수 있습니다 쓸 수 있습니다. 일류 입소문을 통해 그는 원사로 평가받을 수 있고, 일류 프로젝트를 받을 수 있으며, 일류 학생을 모집하고, 일류 문장 ... 자식 손주들은 끝없이 왔다갔다하지만, 첫 번째 단계는 반드시 맞아야 한다.
그래서 저는 멘토의 말을 떠올렸습니다.
한 가지 문제에 대해 아무것도 모르고 30 분 동안 말할 수 있다면 교수라고 부를 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 만약 한 사람이 한 문제에 대해 아무것도 모르고 한 시간 더 말할 수 있다면, 아마 원사를 평가할 수 있을 것이라고 생각한다. 그래서 그들이 말하는 것은 아마 과학 연구일 것입니다. !
첫째, 과학 연구는 사고이다
네, 역사의 긴 강에서 인간은 자신과 우주에 대해 더 깊고 포괄적인 인식을 가지고 있습니다. 기계론에서 상대성론부터 양자론까지 끈 이론에 이르기까지 지혜의 빛을 발하고 있다.
이러한 휘황찬란한 지혜는 인류의 생활방식과 사고방식을 바꾸었다. 이것은 물리학과 수학의 자랑이다. 물론 인류의 자랑이기도 하다. ᄏ
이것들은 아마도 햇빛일 것이다.
하지만 몇 년 후, 수천 명의 연구원들과 수백만 개의 학술 논문 중에서 우리의 인식을 진정으로 바꾼 성과는 소수에 불과하다는 것은 부인할 수 없다. 이것은 양적 변화에서 질적 변화에 이르기까지 어쩔 수 없이 겪어야 하는 과정일 수 있다. 하지만 이 과정은 많은 사람들에게 잘못을 메울 수 있는 기회를 주었고, 많은 졸업생들이 어찌할 바를 몰랐습니다. 사회가 그렇게 많이 보면 문장 쓰는 인재만 수용할 수 없기 때문이다.
그러나 사고는 인간 진보의 원동력이다.
과학 연구는 사고다!
예, 기본 개념은 항상 가장 간단하지만 항상 설명하기가 어렵습니다. 수천 년 동안 우리는 인간의 정의에 대해 논쟁해 왔지만, 과학적 정의에 대한 논쟁은 결코 멈추지 않았다. 위과학의 큰 모자가 생겨났고, 갱단 투쟁의 도구가 되었다. 지금은 이미 죽었다고 한다. 그렇다고 과학의 개념이 명확하다는 뜻은 아니다.
중국인들은 지금까지 과학의 전통이 없었고, 심지어 과학이라는 단어 자체도 수입품이었다. 외국 성인에 대한 경외와 함포에 대한 두려움에 근거하여 함포라는 모과학에 대한 경외심은 자연히 경외심을 품고 있다. 과학은 항상 신성하고, 그렇게 높고, 과거의 어떤 개념과도 다르다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) 과학에 관해서는 반드시 몇 가지 이름을 말하고, 몇 가지 공식을 쓰고, 몇 가지 명사를 끌어야 한다. 과학이 정말 그렇게 독특한가요? !
과학이란 무엇입니까? 우리가 이 문제에 대해 이야기할 때, 우리는 어쩔 수 없이 인류의 역사를 되돌아봐야 한다. 아마도 인류가 탄생한 날부터 인류는 우리가 어디서 왔는지, 우리가 어디에 있는지, 어디로 가야 하는지 생각하기 시작했을지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 이 문제들에 대한 해석은 종교와 과학이라는 두 가지 새로운 개념을 만들어 냈다. 종교는 이러한 문제들을 신의 방식으로 해석하고, 과학은 사람을 고용하는 방식으로 이러한 문제들을 해석한다. 따라서 종교와 과학은 본질적으로 인간에 대한 해석이지만, 방식은 다르다.
우리 사회는 마르크스주의를 받아들인 이후로 종교를 18 층 지옥에 넣고 과학을 숭배했다. 후세는 과학에 대한 경의나 숭배가 극에 달하고 종교에 대해 코웃음을 쳤다. 더욱이 과학자와 신학자를 대하는 태도도 크게 다르다.
사실, 우리는 종교와 과학이 같은 뿌리에서 태어났다는 것을 잊고, 그것들은 너무 많은 유사점을 가지고 있다. 그들은 모두 피에 굶주려 있다. 종교 제사, 문명 충돌, 갱단 투쟁은 모두 무수한 ... >> 를 가져왔다
질문 6: 과학 연구에서 실증주의의 의미는 무엇입니까? 실증 연구는 연구원이 직접 관찰 데이터를 수집하여 이론 가설을 제기하거나 검증하는 연구를 말한다. 실증 연구는 뚜렷한 직접적인 경험적 특징을 가지고 있다.
질문 7: 왜 과학 연구가 강한 문제 의의를 가져야 합니까? 과학 연구의 문제의식은 개인의 사유 품질의 활동성과 심도성뿐만 아니라 사고의 독립성과 창조성을 반영한다. 문제의식의 자각은 또한 사회에 대한 인문적 배려와 책임을 반영한다. 문제의식이란 해결해야 할 과학적 명제나 모순에 대한 인식과 이러한 문제를 적극적으로 해결하는 의식이다. 문제의식의 기본 특징은 묵상과 분석이다. 이것은 본체지향적인 사고와 전제지향적인 사고이자 현실 생활의 사고이다. 사고의 원동력으로서, 강한 문제의식은 사람들이 문제를 발견하도록 재촉한다. 새로운 발견과 혁신이 있을 때까지 문제를 해결하다. 따라서 학술 혁신과 이론 혁신의 돌파구이자 인문 사회 과학의 발전을 촉진하는 내적 동력 중 하나이다.
질문 8: 과학 연구 해고는 무엇을 의미합니까? 나는 원료가 무엇인지 알고, 토핑과 관행에 따라 다른 맛을 낸다. 나는 간장 한 숟가락을 넣었는데 너는 소금 한 숟가락만 넣었다. 이것은 두 가지 요리이지만, 정말 그렇게 어렵지 않다. 과학 연구 혁신에는 핵심 핵심 기술이 부족하다는 것을 비유한다. 너는 볶을 수 있고, 다른 사람도 볶을 수 있다. 기본적으로 이것은 그것을 의미합니다.
질문 9: 과학 연구와 기술은 무엇을 의미합니까? 과학 연구 = 과학 연구
과학과 기술 = 과학과 기술
일상 대화에서도 마찬가지지만 기술은 과학 연구의 산물이다.