1982 내가 중학교 때 1 1 세. 나는 농촌 댐에서 강 건너편 산비탈에 있는 중학교로 가서 시야를 넓혔다. 첫날에도 나는 넓은 캠퍼스에서 거의 방향을 잃고 새로운 학습 생활에 대한 호기심으로 가득 찼다.
나는 초등학교 때 너무 노는 것을 탐했다. 시어머니가 점심을 만들었는데 나는 소중히 여기지 않는다. 저녁 식사 후, 나는 큰아이를 따라 논두렁에 가서 그들이 풀을 베는 것을 보고, 그들이 집에 가서 밥을 먹을 때까지 기다렸다. 오후는 기본적으로 1 수업에 늦는다. 나는 내가 무엇을 배웠는지 기억이 나지 않는다. 다른 친구들은 "목동이 황소를 타고 노랫소리가 임악을 진동시킨다" 는 것을 알게 되었다. 나는 노신 선생이 책상 위에 새긴 "아침" 글자만 기억하지만, 나를 건드리지 않았다. 초등학교 5 년 동안 수학의 꼬리를 끌며 가까스로 합천 3 중 시험에 합격했다.
중학교 1 학년 때, 나의 담임 선생님은 당 선생님이다. 당 선생님은 젊고, 중형체이며, 피부가 하얗고, 눈이 밝다. 그녀는 깨끗하고 평평한 파란색 경찰복을 입고 있다. 처음 중학교에 들어갔을 때, 우리는 비교적 긴 본문을 거의 이해할 수 없었다. 당 선생님은 싫증이 나지 않고 참을성 있게 독서를 시범했다. 멋진 곳을 읽을 때, 나는 종종 매우 도취적인 모습을 보이며, 나는 먼저 그것에 매료되었다. 한 번의 쉬는 시간 동안 당 선생님은 우리에게 말했다. "한 마디만 해 주세요. 사전에서 이 단어의 대략적인 범위를 말할 수 있어요. 한 페이지에 있는지 아니면 두 페이지에 있는지, 왼쪽이나 오른쪽에 있는지, 위에 있는지, 중간에 있는지, 아래에 있는지 정확히 말할 수 있어요. 물론, 너는 사전에서 이 단어를 빨리 찾을 수 있다. 한번 해 보세요! 학생들은 나를 믿지 않고 몇 마디 시도해 보고 매번 시도했다. 모두가 당 선생을 존경한다. 병음을 읽을 수 없는 나에게 이 약속은 정말 신기하다! 나는 재능이 넘치는 선생님을 만났다. (당 선생님: 당시 버전의 신화사전으로 제한됨) 일이 바로 이렇다. 일단, 작은 조수로 서, 당나라 교사가 숙제를 수정 하는 데 도움이, 학생의 숙제에 대 한 "완전 하 고 정확한" 판단을 했다. 당 선생님은 이렇게 말했다. "이 글자는 한 페이지의 맨 위에, 본문의 원래 곳에 나타난다. 바로 확인해 주세요. " 나는 의심스러운 얼굴로 국어책을 펼쳤는데, 사실도 마찬가지였다. 나는 당 선생의 기억력에 탄복한다.
당 선생님의 얼굴이 너무 착해서 화를 잘 내지 않는다. 수업이 끝난 후 그는 우리의 큰' 사장' 이다. 학생은 당 선생님과 한 무더기 서 있을 수 있고, 이야기도 하고 웃음도 있고, 높은 것은 그보다 뜻이 높다. 나의 어린 동창조차도 당 선생을 두려워하지 않는데, 나는 늘 말뚝에 박혀서 그가 크게 부는 것을 듣는다. 수업시간에 그녀가 기쁠 때, 당 선생은' 아무도 보지 않는다' 는 유머를 연기했다. 당 선생님이 연기한' 일지선' 의 줄거리를 나는 아직도 똑똑히 기억한다. 왼손의 검지를 얼굴 중앙에 올려놓은 후, 그는 다시 고개를 들고 손을 흔들며 갑자기 눈을 감고 중얼거리며 무언가를 말했다. 잠시 멈추었다가 갑자기 눈을 떴다. 이 점쟁이의 그윽한 원망, 간교함, 신비로움을 생생하게 표현했다. 지금 생각해 보세요. 이것이 바로 국어 교과서의 상황 예술입니다.
당시 나는 책을 읽고 있었는데 담임 선생님이 수당이 있는지 모르겠다. 선생님들은 항상 교실에서 과외를 하는데, 만약 그들이 이해하지 못한다면, 그들은 기숙사에 가서 물어볼 수 있다. 그 당시 학교는 숙박을 관리했고 선생님은 학교에 살 곳이 있었다. 당 선생님의 기숙사는 선생님의 마당 옆에 있다. 오두막에는 좁은 침대가 있고, 하얀 커튼이 깔려 있고, 침대 옆에 긴 탁자가 하나 있다. 책상 위에 많은 책과 소설이 놓여 있는데, 이것은 한 선비 선생님의 전 재산과 가장 품위 있는 가구이다. 야간 자습이 끝난 후 몇 명의 동창들이 그의 기숙사에서 숙제를 내고 허풍을 떨며 그의 책을 뒤졌다. 돌아오면 작은 뜰에서 나는 짙은 야래향, 초여름의 치자꽃 향기를 맡을 수 있다. 수십 년이 지났는데, 지금은 작은 정원이 어떻게 변했는지 모르겠다.
당 선생님도 동창들과 함께 일하는데, 실제로는 그들을 도와 일을 하는 것이다. 합천 칠중 (삼중 옆) 이 웨이난 도로를 보수하고, 학생들에게 고학을 열심히 하고, 망치를 휘두르며 길석을 깔고 저울을 메도록 요구한 것을 기억한다. 학생은 힘이 작아서 더 많은 석두 수송을 할 수 없다. 당 선생님은 그들이 석두 고르는 것을 도울 것이다. 한 짐 무게 약 1200 근. 당 선생은 젊었을 때 가볍게 몇 번 올 수 있었고, 그 후에 발걸음이 가라앉았다. 그는 종종 몇 분 동안 휴식을 취하고, 손을 문지르고, 조심스럽게 시험해 보고, 짐이 자신의 어깨에 제대로 서 있는지 확인하고, 다음 학생에게 넘겨야 한다. 철이 든 학생도 선생님을 위해 땀을 닦았고, 나는 선생님의 어려움이 더 이상 정신노동이 아니라는 것을 어렴풋이 깨달았다.
이제야 나는 당 선생의 몸이 이미 예전과는 달리 일년 내내 병에 시달리고 있다는 것을 알게 되었다. 그는 더 이상 열정, 청춘, 젊은 젊은이가 아니다. 하지만 다행스럽게도, 당 선생은 여전히 삶을 사랑하고 글쓰기를 견지한다. 당 선생의 문장 () 를 보고, 나의 시사 잡문의 기세가 웅장하다. 나는 불행과 재난의 저장실이지만 행복에 대해 말하자면, 나는 여전히 행간에서 선생님의 감정, 행복감, 따뜻함, 감동이 가득한 것을 느낄 수 있다. 선생님이 말했듯이, 내 영혼은 가득하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
이틀 전 당 선생님은 군내에 나타난 모든 동창들을 세었다. 숙제를 독촉한 빈의 얼굴에서 중국에 이르기까지 나는 모두 똑똑히 기억하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 처음에는 선생님이 학생들에게 모든 사랑을 줄 수 있었지만, 자라면 각자 뛰어다녔다. 지금, 돈 왕선생은 길을 걸을 때 피곤함을 느꼈기 때문에, 그는 멈추어 주변 산을 감상했다. 글쓰기에 지쳤을 때, 손에 든 글을 내려놓고 머릿속에서 회의를 준비하세요.
당 선생의 생활이 즐겁기를 바랍니다! 꾸준히 단련하고, 하루빨리 건강을 회복하세요!
-응? 학생: 후아? 네가 존경하는 것/진실한 것
-응? 2020 년 5 월 4 일
이것은 내 학생들의 내 말에 대한 추억이다. 며칠 전, 나는 운이 좋게도 나의 첫 학생의 동창에 가입했다. 나의 참여로 며칠 동안 매우 시끌벅적했고, 학우들이 잇달아 질문을 했다. 당신은 그들을 기억합니까? 나는 그들의 성격 특징을 언급했다. 내가 말한 그 총명하고 장난스럽고 무지하고 풍만한 동창이 바로 이 문장 작가, 중국 동창이다. 그녀는 반에서 가장 어린 학생 중 하나이자 가장 짧지만, 그녀는 근면하고 배우기를 좋아해서 세상 물정을 본 적이 없다. 그리고 똑똑하고 장난꾸러기 귀여운 여학생 한 켤레가 있는데 선생님들은 모두 그녀를 좋아한다. 처음엔 성적이 보통이었지만 노력한 끝에 중학교 3 학년 때 이미 전 학년 최고의 학생이었다. 그녀의 학교는 가깝지만, 집 주소는 무승현에 있고, 남충지역에 속하며, 학교는 합천 영천 지역에 있다. 다행히 우리 할머니 집은 합천에 있는데 우리 선생님과 지도자는 최선을 다해 합천에 호적을 설치하려고 했다. 선생님들의 당시 생각은 그녀를 중고등학교에 가게 하는 것이었지만, 그녀의 부모는 그녀를 중등학교에 보내려고 애썼는데, 이것은 우리 선생님의 아쉬움이었다. 다행히 그녀는 선생님들의 기대를 저버리지 않았는데, 지금도 복숭아와 이만천하로 성적이 우수하다.
나는 그녀가 말한 것만큼 부드럽지 않다. 젊은이들은 때때로 화를 낸다. 반에 장학우가 있는데, 그림 그리는 것을 좋아하고, 그림을 잘 그린다. 선생님은 그를 매우 좋아한다. 아마도 이런 이유로, 조금 잊어서 반의 규율이 매우 나빠서 대부분의 학우들의 불만을 불러일으켰을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 그를 몇 번이나 교육했는데, 아무 소용이 없어서, 인내심을 가지고 그를 때리지 못했다. 그때 나도 매우 유감스러웠다. 나는 학생에게 인내심을 가져야 한다, 이렇게 불쾌한 일이 일어나지 않도록. 여기서 선생님은 제 학생인 강에게 사과해야 합니다. 50 후 중학교 지리를 가르치다. 50 ~ 60 세의 한 노인이 수업할 때마다 이 아이들의 손에서 사탕을 받을 수 있다. 나는 모든 선생님이 이런 우대를 받을 수 있는 것은 아니라고 믿는다.
내가 곳곳에서 학생들을 변호했기 때문에, 어떤 곳에서는 의도적으로 지도자를 불쾌하게 했다 (나의 중편소설' 화영산의 붉은 달' 을 포함한다). 그들이 졸업한 후에 나도 학교를 떠났다. 수십 년 동안 학생의 90% 는 서로의 소식이 없었다. 지금, 내가 그들의 학우에 가입했을 때, 나는 매우 따뜻함을 느꼈다. 그때, 나는 그들의 삶을 기억하는 글을 쓸 것이다. 나는 반드시 행복할 것이다. ) 을 참조하십시오
-응? 설산의 독수리
-응? 2020 년 5 월 5 일 오후